部编版小学语文二年级上册第10课《日月潭》教学课件

日月潭二年级上册·人教版10课前导入日月潭风景秀丽，是台湾著名的旅游胜地。今天就让我们跟随作者去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。潭tán湾wān我会认湖hú绕rào茂mào盛shènɡ围wéi胜shènɡ央yānɡ岛dǎo纱shā童tónɡ境jìnɡ引yǐn客kè纱湾岛央胜围盛茂绕湖采松果潭童境引客日月潭台湾

湖泊环绕

茂盛周围名胜古迹词语熟读tánwānhúràomàoshènɡwéishènɡ中央小岛轻纱

童话仙境吸引游客yānɡdǎoshātónɡjìnɡyǐnkè湾名胜迹央丽展现wānmíngshènɡjìyānɡlìzhǎnxiàn我会写同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请大家进行听写，一起来检验吧！环绕——围绕

茂盛——茂密

清晰——清楚

展现——展示

隐隐约约——模模糊糊词语对对碰近义词展现——隐藏清晰——模糊许多——极少茂盛——稀疏隐隐约约——清清楚楚反义词认真听课文朗读，边听边思考：1、课文主要写了些什么？2、课文是按什么顺序写日月潭的美丽景色的？课文详解认真读课文，想一想：课文主要写了些什么？第1自然段：简述日月潭的地理位置及周围的环境。第2自然段：讲明日月潭的形状特点和名字的由来。第3～4自然段：介绍日月潭在清晨和中午时的迷人风姿。第5自然段：写日月潭风光秀丽，吸引了很多游客。课文是按什么顺序写日月潭的美丽景色的？地理位置形状特点秀丽景色读第1自然段，思考：日月潭在台湾的什么地方？周围的环境怎样？日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。地理位置周围景色优美读第2自然段，思考：日月潭的名字由来和形状特点是什么？日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。小岛比喻句通过两个带有“像”的比喻句，形象生动地描写了日潭和月潭的形状以及日月潭名字的由来。读第3、4自然段，思考：日月潭的美景在文中是怎样呈现的？清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。运用比喻的手法，写出了蒙蒙细雨中日月潭呈现的朦胧美。日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。说明游客很多，从侧面反映出日月潭风光秀丽。层次梳理日月潭地理位置形状景色吸引许多游客日潭月潭像圆圆的太阳像弯弯的月亮清晨中午隐隐约约晴天清晰下雨朦胧风光秀丽台湾省中部的山区台湾风光欣赏拓展延伸阿里山垦丁太鲁阁峡谷玉山朗读课文，背诵第2～4自然段。课后搜集有关宝岛台湾的知识，办个“宝岛台湾知多少”的图片展。课后作业感谢观看！

同学们，你们知道这是哪里的景色吗？是祖国的宝岛台湾。今天让我们一起欣赏台湾八景之一——日月潭的秀丽风光。10

日月潭第一阶：我爱识字学习内容1.识记生字。2.写字。返回会认字潭水

太湖

环绕

茂密盛开

周围

小岛

纱布儿童

边境

引开

请客潭

湖

绕

茂盛

围

岛

纱童

境

引

客húràomàotánshèngwéidǎoshātóngjìngyǐnkè1.识记生字。会意：名

央象形：丽形声：湾

胜

迹

展

现2.写字。识字提纲字理识字：名的演变我会认读名：会意字。从商甲到周金到现代楷书，“名”都由两个字符组成，一个是用月亮来表示夜晚的“夕”，另一个是表示人嘴巴的“口”，意思是夜里人们相遇，看不清来者是谁，张口询问对方的名字。名片、著名、名望、名利周金秦篆汉隶名今楷商甲名片：名片是人们交往的媒介，是宣传自我的工具，但它并非今人的发明，而是古习的传承。上图是魏晋的壁画。图中的前后二人，手里捧的就是介绍自己名字、出身、学历、特长等情况的名片。字理识字：央我会认读名：会意字。甲骨文和金文的“央”，就像正面站立的“人”，在脖子处有的戴着刑具木枷，有的被系上绳索。人不管被木枷押，还是被绳索吊挂，都表示他遭了殃。楷书的“央”仍能看出人戴木枷的意思。周金秦篆汉隶央今楷商甲字理识字：丽我会认读丽：象形兼指事。甲骨文和金文的“丽”就像一只鹿的样子，只是在那对漂亮的鹿角上各画了个圈或点来作记事符号，以此来说明鹿角的优雅、美丽。秦篆以后，由于构字符号化，“麗”写为上“丽”下“鹿”了。汉字简化时，仅用上部的“丽”来表示鹿角的美丽。周金秦篆汉隶丽今楷麗商甲多音字薄(báo)(bò)字歌：薄(bò)荷可入药，薄(bó)利能多销。薄(báo)饼甜又脆，薄(bó)技不足道。(bó)薄荷薄被单薄薄荷易读错“胜、纱、展、盛”是翘舌音，不要读成平舌音;“绕”读rào，不读yào。名会写字上下结构湾胜现左右结构央独体字丽迹半包围展湾重难点字书写指导结构部首书写左右结构左窄右宽。右部“弯”上边“”写得宽一些，下边“弓”写得窄一些。氵重难点字书写指导名结构部首书写上下结构夕“夕”略偏左上，“口”略偏右下。“夕”的短撇从竖中线右侧起笔，第二笔横短撇长；“口”主体居右下格，首笔竖在竖中线左侧。重难点字书写指导迹部首书写辶“辶”从左下包围“亦”；“亦”第三笔撇从竖中线起笔，左右两点都在横中线上；“辶”，三画，第二笔的横段略低于“亦”的横笔。结构半包围重难点字书写指导央结构部首书写独体字丨第一笔竖和第二笔的竖段向内斜；长横从横中线下起笔，收笔近横中线；竖撇上段在竖中线上；撇尖、捺脚持平。重难点字书写指导展结构部首书写半包围尸“尸”从上、左包围，居上偏左；被包部分第二横在横中线下侧，右端超出“尸”，竖提在竖中线左方，捺脚略长。1.理解词语。2.理解课文内容。第二阶：我会阅读

学习内容返回词语听写名胜古迹中央

美丽

展现群山

树木

灯光

中午风光

台湾近义词环绕－围绕茂盛－茂密清晰－清楚展现－展示隐隐约约－模模糊糊反义词茂盛－稀疏清晰－朦胧隐隐约约－清清楚楚活学活用清晰

朦胧

太阳出来了，随着薄雾的散去，远处()的景物渐渐地()起来。

朦胧清晰〔名胜古迹〕指风景优美或留有古代遗迹的著名的地方。〔隐隐约约〕看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。〔倒映〕物体的形象倒着映射到另一物体上。〔清晰〕清楚。〔朦胧〕不清楚；模糊。〔仙境〕神仙居住的地方。多比喻景物优美的地方。〔风光秀丽〕风景清秀美丽。理解语理解词语日月潭风光秀丽文中哪些语句写出了日月潭的地理位置和周围环境？

日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。山多树多位置

日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。日月潭的名字是怎样来的？请画出相关的语句，并说一说这句话运用了什么修辞方法？日潭月潭名称由来形象比喻形状特点日月潭的清晨之美。

清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。日月潭的中午之美。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑都清晰地展现在眼前。特点要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。特点比喻给人缥缈感觉日月潭如梦如幻，很美丽。日月潭的雨中之美。

为什么说日月潭就像童话中的仙境？

童话中描写的仙境大都是云雾缭绕，朦朦胧胧的。而当下起蒙蒙细雨时，日月潭周围的景物朦胧一片，雨雾水汽，慢慢升起，置身其中有如腾云驾雾一般，所以说“就像童话中的仙境”。文中的哪个词语最能说明日月潭是个好地方？

日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。作者是按照什么顺序描写的？位置形状风景美丽结构图示日月潭风光秀丽名字由来地理位置台湾省中部的山区月潭南边弯弯的清晨隐隐约约倒映晴天清新景色日潭北边圆圆的雨天朦胧中午1.课后作业。2.内容拓展：(1)描写风景的成语(2)日月潭的传说

第三阶：我想试试

学习内容返回课后习题11.朗读课文。背诵第2～4自然段。老师来指导

朗读本文要读出对日月潭的赞美之情，边读边想象描述的景物。第1自然段中的“群山环绕、树木茂盛”要重读、语速较慢，表现出景区树木郁郁葱葱、生机勃勃的美。读第2自然段时，要突出“圆圆的太阳、弯弯的月亮”这两个词语，了解日月潭是根据它的形状特点命名的。(1)朗读课文。课后习题11.朗读课文。背诵第2～4自然段。老师来指导

第3、4自然段是朗读的重点，通过朗读表达出不同时间、不同天气景色的变化。朗读第3自然段时，要突出雾的特点，“薄薄”“隐隐约约”读得轻柔一点。读第4自然段第一句时，音调可稍高，突出晴天日月潭的艳丽之美，第二句要舒缓，声音较轻，突出下雨时日月潭的朦胧之美。(1)朗读课文。课后习题11.朗读课文。背诵第2～4自然段。答案供参考清晨，湖面上∥飘着/薄薄的雾↗。天边的晨星/和山上的/点点灯光，隐隐约约地/倒映在/湖水中↘。(1)朗读课文。课后习题11.朗读课文。背诵第2～4自然段。老师来指导

本文第2～4自然段分别运用四字词语、叠词和生动的比喻，从名称来历、清晨和中午的不同景色，描绘了日月潭的秀丽风光。第2自然段按照“湖水－小岛－日潭和月潭”的顺序，通过两个带有“像”的比喻句，形象生动地描写了日潭和月潭的形状以及名字的由来，背诵时，可以运用按顺序背诵的方法，并借助两个比喻句强化记忆；(2)背诵第2～4自然段。课后习题11.朗读课文。背诵第2～4自然段。老师来指导

第3自然段的“薄薄、点点灯光、隐隐约约”描写了清晨日月潭因薄雾而呈现的朦胧美，可以运用抓关键词语的方法进行背诵；第4自然段按照“晴天－雨天”的顺序展现了日月潭不同天气的不同风光，并通过两个比喻句，描写了蒙蒙细雨中的日月潭，此段可以运用抓顺序、抓关键词语(轻纱、朦胧、仙境)的方法进行背诵。(2)背诵第2～4自然段。课后习题22.你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。答案供参考

日月潭的名字美：

北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

日月潭的景色美：

清晨美：清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。课后习题22.你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。答案供参考

中午晴天清晰美：中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

中午雨天朦胧美：要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。课后习题33.读一读，记一记。

老师来指导：

这三组词语在构词方式上不同。“群山环绕、树木茂盛”都是“什么怎么样”的构词方式，即由“名词+动词或形容词”构成，这种形式的词语叫主谓短语；“名胜古迹、山清水秀”都是“什么和什么”的构词方式，叫并列短语；“点点灯光、蒙蒙细雨”是“什么样的事物”的构词方式，即由“形容词+名词”构成，叫偏正短语，而且是以叠词来形容一种事物的。弄清这些词语的特点后，要在熟读的基础上把它们积累下来。还可以说说自己在平时的阅读中积累的类似的词语。课后习题33.读一读，记一记。

答案供参考：

群

山

环

绕

树木茂盛

名胜古迹

山清水秀

点点灯光

蒙蒙细雨qúnshānhuánràoshùmùmàoshèngmíngshènggùjì