鲁教版初三化学教学案

目录

第一单元步入化学殿堂

第一节化学真奇妙...............................

第二节体验化学探究.............................

第一单元化学改变了世界（复习课）.............

第二单元探究水世界

第一节运动的水分子.............................

第二节水分子的变化.............................

第三节原子的结构...............................

第四节元素.....................................

第二单元冰和溶液度习课.....................

第三单元溶液

第一节溶液的形成...............................

第二节溶液的组成的定量表示.....................

第四单元我们周围的空气

第一节空气的成分...............................

第二节物质组成的表示...........................

第三节性质活泼的氧气...........................

第四单元我们周围的空气（复习课）.............

第五单元定量研究化学反应

第一节化学反应中的质理守恒.....................

第二节化学反应的表示...........................

第三节化学反应中的有关计算....................

第六单元燃烧与燃料

第一节燃烧与灭火...............................

第二节化石燃料及其利用...........................

第三节大自然中的二氧化碳（第一课时）.............

第六单元燃烧与燃料（复习课）...................

第一单元步入化学殿堂

第一节《化学真奇妙》教学案

20年—月一日

导学过程使用过程

学习目标

1、通过与实际生活，生产联系感受化学在改造世界和提高人类生活

质量的重要作用。

2、能复述化学变化与物理变化的含义及基本特征，会判断常见的化

学变化与物理变化。

3、认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。

自主探究：

一、化学给我们带来了什么？

仔细观察教室中的各种物品，包括我们的学习用品、衣着穿戴，哪些

是由天然材料制成的，哪些是由合成材料制成的？

教室的物品有：

其中由天然材料制成的有：

由合成材料制成的有：

通过观察和统计你有什么感想：

二、观察化学变化

生活中有很多变化，试比较下面变化的区别：

1、凉水烧成热水2、木炭燃烧变成灰烬3、布料做成衣服

4、葡萄酿成酒5、水结冰6、铁矿石炼成钢铁

7、酒精挥发8、矿石粉碎

将这些变化分类：

你这样分类的依据是什么？

归纳总结：1、_______________________________是物理变化。

___________________________________是化学变化

2、判断物理变化和化学变化的依据是__________________________。

实验探究：完成以下实验

1、点燃镁条，观察现象。_____________________________________

导学过程使用过程

2、在试管里加少量的氢氧化钠溶液，加几滴酚献试液观察现象。

3、将一粒锌放入试管中，加入广2毫升稀盐酸，观察现象。

4、取3~4毫升硫酸铜溶液于一试管中，用滴管滴加4~5滴氢氧化钠

溶液，观察现象。__________________________________________

回答问题：

1、这些变化是物理变化还是化学变化？理由是什么？

2、这些变化伴随着什么现象？_______________________________

结论：

1、化学变化的本质特征是________________________________，

化学变化的过程常常伴随着_________、__________、__________、

_________、______等现象。我们可以通过观察这些现象来推断是否

发生了化学变化。

2、化学变化与物理变化的本质区别是化学变化有_________生

成，而物理变化只是物质在____________、_________________发生了

变化。

3、化学变化不但生成新物质而且还伴随着________的变化，这

种变化经常表现为热能，光能和电能的放出和吸收。

4、人类开展化学研究的基本目的是____________或___________

化学造福着人类，然而化学对环境的污染也对人类的生存造成了

威胁，治理环境污染已经成为人类社会可持续发展的头等大事，社会

倡导绿色化学。阅读课本“多识一点”后总结什么是绿色化学？

我的收获：

1、我们生活中使用的绝大多数物品是由人造材料制成的，而这

些材料都是通过______变化制得的。

2、物质的变化一般分为两大类：________变化和___________变

化。判断化学变化的依据是_______________________________。化

学变化过程中伴随的现象不能作为姻化学变化的依据。

2

导学过程使用过程

3、绿色化学的理念是________________________________________

当堂测试：

1、发生的下列自然现象中，属于化学变化的是（）

A.冰雪消融B.沙尘暴C.闪电引发的森林大火D.汽油挥发

2、下列说法正确的是（）

A.发光发热的变化一定是化学变化

B.固体变成气体一定是化学变化

C.有新物质生成的变化一定是化学变化

D.有沉淀生成的变化一定是化学变化

3、教室中的下列物品由天然材料制成的是（）

A.陶瓷地板B.铝合金门窗C.玻璃D.木质桌椅

4、下列变化中前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（）

A.灯泡通电发光发热；瓷瓦破碎

B.煤炭燃烧；水的蒸发

C.酒精挥发；食物腐烂

D.二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊；铁生锈

5、几千年以前，半坡氏族人从事的活动中，使物质发生了化学变化

的是（）

A.建筑房屋B.磨制石器C.用麻织布D.烧制瓷器

6、下列广告语中你认为不科学的是（）

A.食用含碘食盐可预防甲状腺肿大

B.使用含氟牙膏可预防般齿

C.本饮料由天然物质配制而成，绝对不含任何化学物质

D.经卫生部门检测合格的矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质，

是一种健康饮料

7、化学变化和物理变化的本质区别是化学变化_____________,而物

理变化只是在____________和___________等方面发生了变化。同一

物质在不同条件下可发生不同变化，如加热蜡烛，温度稍高就可融

化，这是_______________变化，温度再高就可燃烧，这是________

变化。

3

导学过程使用过程

化学真奇妙（第二课时）

学习目标：

1、知道物质是由分子、原子等微观粒子构成；每一类原子称为

一种元素。

2、初步建立宏观与微观相联系的思维方式。

自主探究：

阅读课本第6-7页后讨论并完成以下问题

1、自然界中各种各样的物质都是由极其微小的_________（如分

子、原子等）构成的。例如我们熟悉的物质水就是由大量的

聚集而成的。而每个水分子又是由两个____________和一个

构成的。

2、自然界中的氢气是山________构成的，氧气是由________构

成的。每个氢分子又是由两个_________构成的，每个氧分子又是由

两个_________构成的。

3、什么是元素？水、氢气、氧气分别是由什么元素组成的？

4、什么是化学？化学就是在_________的水平上研究物质

的_________、________、_______及其_______的一门基础自然科学。

交流共享：

想象一下：一桶水如果无限次的分下去，最后我们会得到什么？

合作探究：

完成课本第6--7页挑战自我

归纳总结：

1、宏观物质都是由_____组成的，又是由极其微小的________构成的。

2、构成物质的粒子有________、___________等。

3、分子都是由______构成的。

当堂测试：

1、化学研究的对象与物理、生物、数学、地理等其他自然科学的研

4

导学过程使用过程

究对象不同，取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学

研究领域的是（）

A.食盐是由什么元素组成的

B.食盐的产地在哪里

C.食盐有什么性质和用途

D.食盐的微观结构如何

2、水是人类生存所必需的物质，关于它的组成结构说法正确的是

（）。

A.由氢元素和氧元素组成的B.由氢气和氧气组成

C.一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子组成的

D.•个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

3、下列说法错误的是（）

A.原子和分子都是很小的粒子

B.原子和分子都可以构成物质

C.实际上元素就是所有原子的总称

D.把每一类原子称之为一种元素

4、下列叙述不正确的是（）

A.物质是由许许多多微小的粒子构成的，水是由水分子构成的，铁

是由铁原子构成的。

B.有的物质是由元素组成的，而有的物质则是由分子或原子构成的

C.用扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子，说明原子是真实的存在的

D.现在的科学技术已经实现了对原子、分子的移动和排列

5、下列广告用语你认为不正确的是（）。

A.“补血口服液”可补血补铁，防止缺铁性贫血

B.本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质

C.含氟牙膏可以预防踽齿

D.矿泉水中含钾、钠、钙、镁等元素，是一种健康饮料

6、打雷闪电的时候，空气中有极少的氧气（。2）变为臭氧（。3），

下列说法正确的是（）

A.该变化是物理变化

5

导学过程使用过程

B.该变化是化学变化

C.氧气和臭氧是同一种物质

D.氧气和臭氧不是同一种物质

7、1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块

晶体硅（Si）的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个

字。下列说法中不正确的是（）

A.上述操作中发生了化学变化

B.上述操作中只发生了物理变化

C.这两个汉字是当时世界上最小的汉字

D.这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段

8、人类的下列活动中，属于化学研究的范畴的是（）

A.设计新程序开发电脑软件

B.培育新品种，增加农作物的产量和提高品质

C.提炼石油，生产各种燃料

D.利用指南针航海

9、“民以食为天二下列过程中，主要属于化学变化的是（）

A.碾米B.淘米C.洗菜D.酿酒

10、绿色化学是21世纪化学发展的主导方向。绿色化学要求从根本

上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的化学，它包括绿色生产和

绿色销毁等内容。泰安市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版

光盘，并进行绿色销毁。以下做法属于“绿色销毁”的是（）

A.泼上汽油焚烧B、倒入大汶河中

C.埋入土中D.碾碎后回收再利用

板书

设计

教学

反思

6

第二节《体验化学探究》教学案

20年—月—日

导学过程使用过程

学习目标：

1、知道科学探究是化学学习的重要方式和内容

2、学会如何提出问题，并通过科学探究解决问题。

自主学习：

阅读课本“从问题开始”并回答问题：

1、你对爱因斯坦的名言有何认识？

2、同学们看了“化学之迷”有什么感想？

3、我们怎样才能发现并提出有价值的问题？讨论后回答

4、你有什么问题或谜团说出来与同学们交流

阅读“通过科学探究解决问题”后回答：

1、科学探究包括：__、__、__、

_、_____________、____________等几个基本环

节。

2、怎样保证实验结果的客观性？

实验探究一:认真阅读11页实验探究''影响蜡烛燃烧时间的因素”，

小组讨论设计一个实验方案，以备实验课上进行实验探究。

提出问题：哪些因素可能影响蜡烛燃烧的时间？

我的猜想：

我的设计方案：

选择仪器进行实验

7

导学过程使用过程

得出结论：

实验探究二:

小明探究二氧化碳的性质做了如下两个实验：

①实验如图甲，向烧杯中倾倒二氧化碳，结果发现低的蜡

烛先灭，高的蜡烛后灭，对于该实验进行分析你可以得出哪些结

论？

②实验二，如图乙结果高的蜡烛先灭，请你分析原因？

③你认为以上两个实验条件有什么不同？

④对比以上两个实验，你对化学探究活动有什么看法?

当堂测试：

1、要解决化学问题，一般采用科学探究的,疗法，科学探究的第一

步一般是（）

A.动手实验B.提出问题C.调查研究D.总结归纳

2、蜡烛在空气中燃烧，生成了

（）tccpg

血

A.水B.二氧化碳C.水和二氧

化碳D.水或二氧化碳

'1'乙

3、常用于检验二氧化碳的物质是

（）

A.水B.食盐水C.澄清石灰水D.糖水

4、下列疑问中你认为在科学上没有一定道1里的是（）

A.珠穆朗玛峰为什么是海拔最高的山峰

B.海洋中存在着大量的水，住在海边的人）为什么还说缺饮用水

C动物呼吸，煤、天然气的燃烧需要大量的二氯气，虽然植物的光合

作用放出氧气，但随着森林面积的逐渐减少空气中的氧气是否会

越来越少

D在饮用上为什么矿泉水要比纯净水好

8

导学过程使用过程

5、小明在厨房中发现-种白色固体，他认为“可能是食盐”。小花

说“可以尝一尝”。对于“可能是食盐”应属于科学探究中的（），

对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的（）

A.提出假设B.收集证据C.实验D.作出结论

6、要保证实验结果的客观性，设计实验的时候不需要考虑的是

（）

A.想要探究的问题是什么

B.需要改变的因素是什么

C.需要测量的因素是什么

D、实验所需用仪器的产地

7、科学探究一般包括________、__________、_________、________*

___________,_____________等六个基本环节。

8、化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探

究的重要环节，设计实验时必须明确：实验目

的、_____________、__________、___________，才能保证实验的

公正性。

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反思

9

第一单元步入化学殿堂（复习课）教学案

20年—月—日

导学过程使用过程

一、锁定目标、学有方向：

1、说H；化学变化、物理变化的概念并会判断：

2.说出科学探究的基本步骤；

3.说出常用化学实验仪器名称和用途：

4.学会实验基本操作会对常见意外情况进行处理;

二、知识回顾：

1、物理变化和化学变化

物理变化化学变化

定义

本质区别宏观：没有其他物质生成宏观：有—牛.成

微观：构成物质的微粒不变，只是W：_____—微粒发生了变化。

微粒间隔可能改变

现象特征形1段发生变化常伴随、、、

________或_______等.

实例

发生化学变化时_____伴随物理变化，发生物理变化时_______发生化学变

化。（填“•,定"或“不一定”）

区分依据最本质的区别是____________O

2.化学反应往往伴随能量的变化，如：木柴燃烧取暖，就是把能转化为能

和能；电灯照明是把能转化为能和能；电解水是将把

能转化为能；电池充电是把能转化为能。

3.镁带在空气中燃烧实验中用到主要仪器是和石棉网；现象

、、o

4.科学探究的基本环节有、、、、。

5.按要求写出下列仪器的名称：

①配制溶液和较大量试剂的反应容器用

②量取45mL的水应用规格为mL的量筒。

刎取和滴加少量液体时应用,应在容器正上方滴加。

④取粉末状药品用或__________取块状药品用o

⑤盛装气体常用_蹄液体药品常用_

6.50ml的量筒只能准确称量到____mL,量筒读数时视线应与量筒内

保持相平，视线偏高读数偏_____,峨偏低读数偏。

7.托盘天平只能准称到g,称量干燥的药品应在托盘上各放来称量,

易潮湿或有腐蚀性的药品应放在________里称量。用托盘天平称量物质的量时左盘放.

,右盘放。因此称皿的质爵于币蝌涮（填"+"或"一"，

10

导学过程使用过程

下同）；若“左物右码”放反了，称量物的质量应等于祛码游码：

8.组装仪娥置的顺序是由向,由向=

9.使用药品要做到"三不"：分别是__________________________________」

用剩的药品要做到“三不”。分别是-

三、基本操作：

1、固体药品的取用:A.块状用________取用B.粉末状用_________取用

2、夜体药品的取用：A.胶头滴管B.细口瓶里取用试液（倾倒）。

3、量筒的使用（1）“放平稳”，“凹液面最低处”（2）注意：量筒是一种量器，

只能用来__________,能用来长期存放药品，也不能用来作为反应的容器，不能

用来量过冷或过热的液体，不宜加热。

4、酒精灯的使用（D火焰分为_、_____、____»力哪时应把tl吸物质放在__部

分；酒精灯内的酒精不超过容积的_;用完酒精灯后，必须用—盖灭。

（2）可以直接加热的仪器有：______、一____、______、______等。

可以力傀出必须垫上石棉网的仪器有_____、______等。

不蒯J蹴的仪号辅•：、、、等。

（3）先再对准药品部仞ffl热。给固恸儡时，Tg试管U应略；给液体

热时，应使试管倾斜，跟桌面大约成角，且试管内液体不能超过容积的,试管

口不准对着__地方。（4）使用试管夹。⑸力1熟玻璃仪器前应把仪器^圈鼾，否则

易使仪器炸裂。

5、物质的称量TLIHLX

（1）称量前应把游码放在标尺的一一处，检查天平是否—。（2）称量时把称量

物放在—盘，祛码放在一盘。（3）称量完毕，应把硅码放回中，把游码

移回一处。（4）干燥的药品放在洁净的—上称量，易潮解的和有腐蚀性的药

品放在里称量。（5）硅码用—夹取。（6）托盘天平只能用于粗略称

量，能称准到—g。

四、例题解析：

例1、1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅的表面通

过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字。下列说法中不iE确的是（）

A、上述操作中发生了化学变化B、上述操作中只发生了物理变化

C、这两个汉字是目前世界上最小的汉字D、这标志着我国科学已进入操作原子的价段

例2、某固态物质受热后变成气态物质，这种变化属于（）

A、物理变化B、化学变化C、可能是物理变化，也可能是化学变化

D、既不是物理变化，也不是化学变化

事件中一定涉及到化学变化的是（）

例3.给试管里的液体加热时，下列哪些操作是正确的（）

A.试管要倾斜，与桌面成45。角

B.先使试管均匀受热，然后在液体的中下部加热，加热时还应不时地上卜移动试管

C.应使用试管夹，注意从试管底部往上套D.以上都正确

例4.某同学在实验室里称取一定质量的食盐，当指针指向分度盘的左边，即开始称量,

11

导学过程使用过程

在左盘中加了5克硅码，又将游码移到0.1克处，则该同学称取食盐的质量为（）

A.5.1克B.4.9克C.5.0克D.无法确定

例5、小明为了探究二M化碳的性质做了以下两个实验：

（1）实验一：如图所示：向烧杯中倒ca,结果发现低的蜡烛先熄灭。

对于该实验进行分析思考，你可以得出明喳结论？

（2）实验二：将今烧杯倒扣在一高一矮两支燃烧着的蜡烛匕结果却OLJ

是高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭。

（3）你认为以上两个实验的条件有什么不同？________________________________

（4）对比以上两个实验，你对化学探究活动有什么看法？______________________

五、巩固练习：

1：下列成语中，一定包含化学变化的是（）

A.木已成舟B.花香四溢C烛炬）成灰D.滴水成冰

2.下列现象育邮说明镁条燃烧一定是化学变化的是（）

A、镁条迅速变短B、生成了白色粉末C、发出耀眼的白光D、放出大量的热

3.下列变化中，与其它三种有本质区别的是（）

A.铁生锈B.煤燃烧C水汽化I）.火药爆炸

4.有一瓶无色气体，有人说是二氧化碳，有人说不是，你认为应该用下列哪一种方法马

上进行确认？（）

A.讨论B.调查C.实验D.上网

5.下列化学仪器需垫加石棉网才能酒精灯加热的是（）

A.试管B.烧杯C.燃烧匙D.蒸发皿

6.可与例5、试管、蒸发皿归为一趟是（）A.量筒B.漏斗C.集气瓶D.烧杯

7.用托盘天平称量物质时，寸靛十向左偏，此时应采取的措施是（）

A.将游码移至零处B.加适量祛码C.加适量药品D.调整螺母，使天平平衡

8.关于仪器用途的说流音误的是（）

A.量筒用于量度液体的体积B.集气瓶用于或贮存少量气体

C.滴瓶用于盛放固体药品D.玻璃棒用于搅拌、过滤或转移流体时引流

9.可作为反应容器的是（）

A.试管B.烧杯C.量筒D.漏斗

10.下列操作中用至曦子的是（）

A.取粉末状固体B.取用锅C.取块状固体D.取硅码

11.某同学在实验时进彳改口下操作，其中不正确的是（）

A.为了节约药品将实验剩余的药品放回原瓶.

B.在无用量说明时，液体取用1〜2毫升，固体只是盖满试管的底部.

C.用手指沾取实验室中所用的食盐，品尝其味道.

D.甩过的药匙或镣子立即用干净的纸擦拭干净.

12.量取10毫升水，可选用（）

A.胶头滴管B.10毫升量筒C.50毫升烧杯D.100毫升量筒

12

导学过程使用过程

13.正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常鳏。下图中的实辘作正确的是()

14.下列错误的实验操作中，可能引起安全事故的是()

…*抨”评接

取用液体品檄源楂灯应即因体垃建

ABCD

【当堂板蛾］

选择题

1.请你判断下面所列举的生活事实与化学密切相关的是()

(1)节日庆典燃放礼花；⑵汽车为人。狡硼瞅便利条件；⑶五彩加的硬塑玩具代

替了原始的木制J施积木；(4)当你走进麦当劳，各式冰激凌奶卷使你驻足；

(5)“巨能钙”“盖中钙”“钙力铲各种补钙产品纷纷问世

A.(1)(5)B.(1)(3)(5)C.(1)(4)(5)D.(1)(2)(3)(4)(5)

2.蜡烛刚熄灭时，烛芯会冒白烟，根据你所做实验推测，白烟的主要成分是()

A.二氧化碳B.水蒸气C.石蜡蒸气D.炭黑固体

3.下列实验操作正确的是()

息Ji6寸十

ABCD

4.1998年诺贝尔化学奖受予了科恩(美)和波普尔(英)，以表彰他们在理论化学领域做

出的重大^献。他们的工作使姻和理论融多共同檄寸分子体系的由藤傅外化学领

牍历了一场革命性的变化。下列说法正确的是()

A.化学不再是纯实验科学B.化学不再需要实验

C.化学不做实验，就什么都不知道D.未来化学的方向还是经验化

5.1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在块晶体硅(Si)的表面

通过探针的作用搬走原子，写卜了“中国”两个字，下列说法中不正确的是()

A.作中发生了化学变化B.上述操作中发生了物理变化

C.这两个汉字是目前世界上最小的汉字D.这标志着我国科学操纵原子的阶段

6.下列观点，你认为不正确的是()

A.世界是由物质组成的，物质是由粒子构成的B.物质的性质取决于其自身的结构

C.从宏观上看，物质有时处在相对静止状态，但从微观上看，则是永远砌的

D.在固体物质中，粒子处于静止状态

7.下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是()

A.饼干放在空气中变软，酒精挥发B.干冰升华，白磷自燃

C.煤的燃烧，钢铁生锈D.动物的呼吸，光合作用

8.下列实验操作正确的是()

A.取液体的最少量，应以不超过试管容积的1/3为准

B.取用固体药品药匙

C.向酒精灯内添加酒精时，不超过灯容积的1/3

13

导学过程使用过程

D.给试管里的液体加热时，不要移动试管，以防液体溅出

9.某学生用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，祛码放在左盘里，称得实

验质量为15.5g（1g以下用游码），若按正确的方法称量，食盐的质量应为（）0

A.15gB.14.5gC.15.OgD.14.Og

二腔

10.现有镶子、烧杯、胶头滴管、燃烧匙、用埸钳等仪器。用做配制

溶液的容器是__________；吸取或滴力眇量液体时用_____________c々外焰

移走正在加热的蒸发皿时用_________；取用块状药品一般用内焰

________。

11.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请荷）

填写下列空格：IJ

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面」

±0

结论：石醐密度______________________。

⑵点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰^为夕隔、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火

焰中（如下图所示）约1s后取出，可以看到火柴梗的处最先碳化。

结论：蜡烛火焰的层温度最高。

⑶再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰昉，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速

向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，发现澄清石灰水变浑浊。

结论：蜡幽烧产物有、____________。

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教学

反思

14

第二单元探究水世界教学案

第一节运动的水分子

20年—月日

导学过程使用过程

教师寄语：从微观看宏观，从身边看世界

学习目标：

1、会分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系。

2、认识分子的基本特征。

3、了解水天然循环的过程，学会用分子运动的观点解释水的天

然循环现象。

学习重点：分子的性质

【课前热身】:

一、水的三态变化

1、水的三态变化的原因

水是由大量的_________构成的，每个水分子都是由2个氢原子和1

个氧原子构成的。用H2。表示水。水受热时，水分子_______能量，

分子的运动速率____________,分子间的间隔____________，水由液

态变成气态；水蒸气遇冷，水分子_______能量，分子的运动速率

_____________，分子间的间隔______________，水又由气态变成液

态。

2＞分子性质：(1)_____________________________

(2)______________________________

(3)________________________________

二、水的天然循环

1、水的天忌逅环是通过水的________变化完成的，在此过程中，

为水提供了能量。通过水的天然循环，实现了水的___________,完

成了水资源的____________«

【课堂展示】:

知识占1水的二太期仆

探骨二、'怎样赢城的角度解释水的三态变化？

例1下列说法正确的是()

A水受热变成水蒸汽后，水分子本身改变了。

B气态水分子不断运动，液态和固态水分子不运动。

C水的三态变化只是水分子之间的距离和分子的排列方式的变化，

是物理变化。

D水由水分子构成，冰由冰分子构成，水蒸气有水蒸气分子构成。

知识点2分子的性质

探究二分子有哪些基本性质？

例2下列操作或现象与分子对应的特性不一致的是()

A给篮球充气，分子之间有间隔。

B夏天湿衣服干的快，温度升高，分子运动加快。

15

导学过程使用过程

C100ml酒精和100ml水混合后体积小于200ml，分子是有质量的。

D在花园中可闻到花的香味，分子是运动的。

知识点3、水的天然循环

探究三水的天然循环过程

例1：下列是自然界中水的天然循环简图，试回答下列问题。

水蒸汽一云一雨、雪一流入大海一水蒸汽

（1）水通过_________（填“物理”或“化学”）变化，实现自身循

环。

（2）驱动水循环过程的能量来自于（）

A、地球B、太阳C、风D、海洋

（3）试从分子的角度解释循环图中①②这两个转化过程：

①_________________________________________________________，

②______________________________________________________________________o

【当堂达标】:

1、物质在不同条件下的三态变化，主要是因为（）

A分子的大小发生了改变

B分子的数目发生了改变

C分子之间的间隔和排列方式的改变

D分子总是不断的运动

2、军犬能闻到犯罪嫌疑人的气味的原因是（）

A分子的质量小C分子间有间隔

B分子不断运动D分子的体积小

3、把密闭在针筒中的少量水煮沸，液态水会变成水蒸气，在这个过

程中分子发生的变化是（）

A水分子的体积变大了

B水分子之间的间隔变大了

C水分子的数目增加了

D水分子的排列方式改变了

4、用分子的观点对下列现象的解释，错误的是（）

A热胀冷缩——分子的大小随温度的变化而改变

B花香四溢——分子不停的运动

C食物腐败——分子发生变化

D酒精挥发——分子间隔变大

5、下列关于水的天然循环的说法正确的是：（）

①水在天然循环过程中实现了水的自身净化②水的天然循环是通

过水的三态变化实现的③太阳为水的天然循环提供了能量④水的

天然循环完成了水资源的重新分配

A、①③B、①②C、③④D、①0③④

6、有两瓶气体，上面盛的是空气，下面盛的是红棕色二氧化氮气体。

当抽去中间的玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶，同时

下瓶颜色逐渐_________最后，上下两瓶颜色______________,此现

象说明______________________,当两瓶气体混匀后分子

_________（填继续或停止）运动。

16

导学过程使用过程

第一节运动的水分子（第二课时）

教师寄语：坚持做事的人总会成功，不断前行的人总会到达目的地

学习目标：1、通过水的净化，掌握分离混合物的方法。

2、学会判断混合物和纯净物

3、体会化学源于生活并应用于生活。

学习重点：1、分离混合物的方法——过滤法、蒸发法、蒸储法。

2、区别混合物、纯净物

【课前热身］：

1、地需i水的储量很大，发布范围也很广，但是________以上的水

集中在海洋里。淡水只占地球总水量的_________,可供人类直接利

用的淡水占全球总储水量的____________o

2、由____________________________________________称为混合物，

在混合物中，各种物质都____________________________________O

如：______________________________________O

由____________________________________________称为纯净物，

如：_______________________________。

3、常用的分离和提纯物质的方法有____________、___________、

等。其中过滤法用来分离______与_________;而把溶解在液体中的

固体分离出来用___________的方法；液体和液体的分离则用

法。

1课堂展示X

知识点1、水的人工净化

探究一：净化黄泥水需要哪儿步？进行过滤操作需要哪些仪器？有哪

些需要注意的问题？

1、沉降：____________________________________

2、过滤：（1）主要仪器________________________________________o

（2）注意事项：一贴二低三靠。

（3）玻璃棒的用途：_______________________»

3、吸附：___________________

5、蒸微：_______________

例1：分离混合物常用的方法有A、过滤B、蒸发C、蒸储。选择

合理的方法分离下列混合物（填序号）

（1）食盐和泥沙_______________（2）酒精和水___________

（3）海水中获取食盐___________。

知识点2、纯净物与混合物

探究二：如何区分纯净物与混合物

例2、下列物质属于纯净物的是（）

A、铜B、空气C、矿泉水D、大理石

1当堂达标1

1、过滤所依据的原理是（）

A、利用的温度不同B、利用的附着力的不同

C、利用沸点的不同D、利用颗粒大小不同

2、在过滤操作中，不必使用的仪器是（）

A、漏斗B、烧杯C、酒精灯D、玻璃棒

3、关于过滤操作的叙述不正确的是（）

A、滤纸的边缘要低于漏斗口

B、液面要始终不低于滤纸边缘

C、玻璃棒要斜靠在三层滤纸的一边

D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁

4、下列说法正确的是（）

17

导学过程使用过程

A、含有可溶性钙、镁化合物的水是硬水

B、软水中一定不含钙、镁化合物

C、矿泉水是纯水

D、软水可做锅炉用水

5、关于实验室制取蒸谯水的说法不正确的是()

A、是物理性质B、是化学性质

C、水分子本身没有改变D、水分子的间隔发生了改变

6、城市中的生活用水是经过自来水厂净化处理过的，其过程可表示

为取水f过滤f吸附一消毒f配水。下列过程属于化学变化的是

()

A、取水B、过滤C、吸附D、消毒

7、(1)海水、河水、湖水都是天然水，天然水是_________物(填“纯

净”或“混合”)；

(2)进入海淀昌西部的京密引水渠是向北京市供水的重要通道。为

保护好城市用水，下列做法中，不正确的是(填序号)___________

①在此引水渠岸边堆放垃圾②向引水渠中排放工业废水

③在引水渠两岸植树④向引水渠中倾倒生活污水

8、下列混合物可用过滤法分离的是________(填序号)

①含泥沙的粗盐②浑浊的河水③含有沙子的大米④食盐

和白糖

9、某生活污水有一股臭味，主要含有碎菜叶、碎塑料袋薄膜、泥沙、

氯化钠和碳酸钠等物质。现将其去渣、除臭后用于清洗厕所。问：

(1)采用何种操作可除去其中的固体物质？

(2)用什么物质可除去污水的臭味？

(3)把生活污水进行处理再利用的目的是什么？

板书

设计

教学

反思

18

第二节水分子的变化教学案

20年—月—日

导学过程使用过程

教师寄语：盛年不重来，一日难再晨。

学习目标：1、通过水电解实验，认识水的组成。

2、进一步认识分子、原子，并会用分子、原子的观点解释物理

变化和化学变化

3、掌握化合反应、分解反应的类型。

4、初步认识氢气的性质和检验方法。

学习重点：1、利用水的分解、水的化合这两种变化来分析水的组成

2、分子、原子的关系

3、两个基本反应类型：分解反应、化合反应

【课前热身I

一、水的分解

1、实验现象：通电后，两个电极上都有___________产生，与电源正极相

连的玻璃管内气体体积较—，与电源负极相连的玻璃管内气体体积较—，

两者的体积比约为____________。

2、气体的检验：体积较小的气体能使带火星的木条复燃，这种气体是

______o体积较大时气体接近火焰时能燃烧，火焰呈蓝色，这种气体

是________O

3、反应的文字表达式为：____________________________________。

4、通常情况下，水是______、________的液体，密度是________,在101Kp

下，水的凝固点是_______,沸点是_______。

纯净的氢气在空气中燃烧，产生________火焰，在火焰上方罩一个冷而干

燥的烧杯，会发现烧杯内壁_________，用手触摸烧杯，感到___________，

此变化属于______________变化，此反应的文字表达式

是_______________________________,是__________反应。

5、分解反应是____________________________________________________。

6、分子、原子的本质区别是：在化学变化中分子可分，而原子__________。

有的物质是由________构成，如_______________。有的物质是由原子直接

构成，如__________________。

二、水的合成

7、在空气中点燃氢气，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯：

现象：氢气在空气中燃烧，产生________火焰，烧杯内壁有_______,用

手触摸烧杯壁感觉非常烫，说明反应放出了大量的热，该实验说明氧气具

有的化学性质是氢气具有可燃性。

8、反应的文字表达式：________________________________

9、化合反应是指_____________________________________________。

10、物理性质和化学性质

物质在化学变化中表现出来的性质叫做_________,如可燃性等；不需要发

生化学变化就表现出来的性质叫做_________,如颜色、气味、状态、密度

等。

【课堂展示I

知识点1水的分解

探究一怎样证明水是由氢、氧两种元素组成的？

例1图2-2-1是电解水的简易这装置

(1)事先在水中加入少量的氢氧化钠的目的是____________________o

19

导学过程使用过程

（2