高考语文总复习必备精品课件:图文转换专项复习_第1页
高考语文总复习必备精品课件:图文转换专项复习_第2页
高考语文总复习必备精品课件:图文转换专项复习_第3页
高考语文总复习必备精品课件:图文转换专项复习_第4页
高考语文总复习必备精品课件:图文转换专项复习_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

(1)结论:

。(2分)(2)原因:

。(2分)21.分析下图,得出结论,并合理推断其原因。要求:①语言表达准确、简明;②结论和原因均不超过25字。(4分)(2011湖北卷)铁路开通后,客运量超过公路、民航,成为出行首选。(20字)

铁路出行比公路速度快,比民航费用低。(16字)宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图开通前开通后关键:抓数据的对比变化数文结合依文本图文转换专项复习之

表格文字转换命题形式直接表述图表信息对图表信息推断总结或评述图表形式表格曲线图(坐标式)饼状图把图表信息转换成文字【理解能力/概括归纳能力/语言表达能力】柱状图——年均10.722.下面的图表,是国家统计局于2012年8月公布的我国经济发展的一些数据。(2013茂名一模)(1)请根据图表的内容,在语段的横线处填上合适的内容,使语意完整,语句连贯(不用计算数据)。(4分)2003-2011年,我国经济持续较快发展。________________,其中有六年实现了10%以上的增长速度,在受国际金融危机冲击最严重的2009年,____________________。在经济总量稳步增长的同时,___________________________。2011年,我国人均国内生产总值达到35083元,我国国内生产总值和人均国内生产总值连年来飞速发展。【丢了具体数据】【违背表格信息事实】——年均10.7【考生答案点评:(2分)(0分)(2)综合上面两幅图表的信息,得出的结论是:_________________________________________________________国内生产总值逐年增长但国内生产总值仍在增长人均国内生产总值也稳定增长2003-2011年,我国经济持续较快发展。________________,其中有六年实现了10%以上的增长速度,在受国际金融危机冲击最严重的2009年,____________________。在经济总量稳步增长的同时,___________________________。2011年,我国人均国内生产总值达到35083元,国内生产总值年均实际增长10.7%依然实现了9.2%的增速人均国内生产总值也快速增加(2)综合上面两幅图表的信息,得出的结论是:_________________________________________________________。(2分)国民经济连上新台阶,社会生产力和综合国力显著提升。——年均10.7【思考感悟:下面的图表,是……我国经济发展的一些数据。读题三遍,有本可依!【思考感悟:数文结合依文本2.规范答题:1.

读懂图表:说明对象说明角度纵横分析数据得显性或隐性信息对应题干要求巧借文本语境符合句式表述和字数限制数据:对比变化文字:关键词句高考演练数文结合依文本(2011重庆卷)

20.下列图标是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读,完成后面的题目。

46.3%不多25.7%较多23.6%很少4.4%几乎不手写45.2%经常好多字都不知道怎么写41.2%还好想想能记起来13.6%基本上没有平时手写机会提笔忘字的经历(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论?(要求:不出现数字,字数10-20字)(2分)(2)针对这一现状,请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求:字数分别在10-20字)①社会(1分):

②学校(1分):(2011重庆卷)

20.下列图标是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读,完成后面的题目。

46.3%不多25.7%较多23.6%很少4.4%几乎不手写45.2%经常好多字都不知道怎么写41.2%还好想想能记起来13.6%基本上没有平时手写机会提笔忘字的经历(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论?(要求:不出现数字,字数10-20字)(2分)(2)针对这一现状,请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求:字数分别在10-20字)①社会(1分):

②学校(1分):关键:抓住数据的主要矛盾

原因:①电脑普及使打字比写字快速高效。②练字不被重视,导致学生写字意识淡薄。结论:写字机会少,提笔忘字多,书写能力堪忧。(04年广东卷).22.阅读下面的图表,完成后面的题目。(3分)图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目(册)20000250004000015000请根据图表所反映的情况,写出两条结论:①②

某校图书馆学生阅览室共有10万册图书,在最近的一次图书状况调查中,调查人员发现:

该阅览室80%的图书存在不同程度的损坏现象。学生不爱惜图书,社会公德意识淡薄。数文结合依文本(2011山东卷)用简明的语言概括下表所包含的主要信息,填在方格中,表述中不得出现具体数字。发展前景人数

百分比部分网络语言会进入汉语词典33626.7网络语言会代替传统语言846.7网络语言经过规范,会进入日常生活81864.9网络语言最终会消亡221.7从上表可以看出,除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过30个字),□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过30个字),甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。综上所述,被调查者对网络语言的态度:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过30个字)。大部分人认为,网络语言会经过规范,进入日常生活,不少人认为部分网络语言会进入汉语词典,是比较宽容的(或“接受”“认可”),同时期待对网络语言做进一步规范。表格:兼顾图表的各个要素。【思考感悟:数文结合依文本2.规范答题:1.

读懂图表:说明对象说明角度纵横分析数据得显性或隐性信息数据:对比变化文字:关键词句读题三遍,有本可依!对应题干要求巧借文本语境符合句式表述和字数限制巩固练习

1、下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”,请用文字表述出表中反映的两种主要情况:

(1)参加课外体育活动的中学生人数随年级的增高而减少。(2)农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。

年级

人数%学校初一500人初二500人初三500人农村中学55.434.629.7城镇中学50.231.526.4

例3:阅读下面有关材料,完成下面问题。“中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表情况喜欢不喜欢经常看时间紧很少看内容不合胃口很少看票价太高很少看人数925303092比例﹪514161649

问:如果你们学校举行“话剧与中学生”专题座谈会,你作为与会者,请从调查结果统计表中选取一个方面的问题,提出一条建设性的意见。(不超过10字)参考答案:

1、让话剧走近中学生。2、丰富话剧内容,合理降价。

3、统筹安排时间,定期观看。(可从时间、内容、票价等角度提出建议)(06广东卷)科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。观察(经验事实)归纳科学定律检验(证实)科学理论解释和预见演绎【答案】人类科学知识的增长是从观察个别经验事实出发,通过归纳,概括为科学定律,然后用事实对它进行检验和证实,上升为科学理论,再通过演绎,去解释新的事实,预见新的问题的方式来实现的。(2010·广东)近代西方社会发展史表明,数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况,补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求:内容完整,语言简洁,语意连贯。从15世纪开始,数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲,并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期,伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利;这个活动中心;数学活动中心。○文艺复兴时期的意大利→○17世纪资产阶级革命时期的英国→○18世纪大革命影响的法国

○伽利略等人的天文计算→○牛顿的微积分、牛顿学派→○蒙日的微分几何、蒙日学派从15世纪开始,数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲,并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期,伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利;这个活动中心;数学活动中心。解析本题既考查了图文转换,又考查了句式变换。首先要把图表内容转换成文字,然后要把

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论