《七颗钻石》第二课时 (2) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程19《七颗钻石》第二课时课程标准选编这篇课文的意图在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。教学内容分析（人教版三年级下册）这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点，同时应引导学生感知童话丰富的想象力。选编这篇课文的意图在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。教学目标１、认读８个生字。会写15个生字。能正确读写“焦渴、喜出望外”等词语。2、让学生从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。3、自主、合作、探究地研读课文。以读为主，读中生情，读中悟情。体会重点词语、句子的意思。学习目标从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，懂得关爱别人，用爱心对待每一个人。学情分析学生对童话体裁的课文很熟悉，而且对童话的形式很感兴趣；学生的阅读能力不错，但对把握文章的关键词能力还不够；学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。重点、难点从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。了解童话作品丰富的想象的特点。教与学的媒体选择自制PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1复习导入课堂教学环节32学法引路，自主合作探究，体会爱心的神奇力量学习活动环节53默读课文二、三自然段,小组合作运用这种学法，理解水罐第二、三、四、五次变化。小组合作交流活动环节84探究展示——学生小组汇报小组汇报155拓展阅读，汇报感受学习活动环节5……课外拓展阅读——书本150页《七色花》练习拓展环节3教学活动详情教学活动1：*******活动目标复习导入解决问题课前三分钟开火车复习读词语，并请同学选用其中的词语说话巩固字词和调动学生灵活运用词语，学以致用。技术资源凄惨悲伤的音乐加上同学们的激情朗读，让学生重新感受很久很久以前的那次缺水的大灾难中，奠定了学生理解课文的情感基调，调动了学生探究的欲望。常规资源PPT活动概述教师导入，生开火车读词语造句，激情朗读第一段的内容教与学的策略创设情境，诱发学生的情感。在前一天的学习中，同学们已经详细地学习了课文的第一自然段，为了教学的整体性，也为了让学生重新感受故事发生的背景。我用干裂的大地、焦渴而死的小鱼图片和凄凉的音乐作为背景，使学生与文本的时空距离更接近，诱发学生的积极体验，果然，学生自然而然地把自己置身于故事之中，极富深情地朗读第一自然段，让学生重新感受很久很久以前的那次缺水的大灾难，奠定了学生理解课文的情感基调，调动了学生探究的欲望。反馈评价学生积极参与。教学活动2：*******活动目标学法引路，自主合作探究，体会爱心的神奇力量解决问题这一环节学生在老师的带领下，运用语文阅读的方法，探究出水罐第一次变化的原因，这不仅体现“双主”的教学模式，也为后面学生自主、合作、探究性学习奠定了基础。技术资源常规资源PPT活动概述1、教师引导体会水罐第一次变化：（1）师：谁来为我们读一读课文中描写水罐第一次发生变化的内容？（“一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”）（2）读后哪个句子让你感动，请用“﹏”画出来，你从哪些词语里体会到什么？引导想象：一个漆黑的夜晚，小姑娘竟独自走出家门找水，水好找吗？从哪儿可以看出来？再读：小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。（3）现在你知道是什么让水罐发生变化了吗？（是小姑娘孝顺母亲的心和行为。）请有感情地朗读出小姑娘对母亲的孝顺。（4）学法小结：1、围绕水罐神奇变化的句子，先用“﹏”画出使你感动的句子。2、再抓重点词，理解体会水罐变化的原因。3、最后有感情朗读。教与学的策略阅读教学应该重视主体阅读感受和体验，对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。根据这点在教学设计中，抓住让学生感悟爱心的神奇力量和培养学生丰富的想象力