小学道德与法治-《萝卜白菜我都爱》教学设计学情分析教材分析课后反思

《萝卜白菜我都爱》教学设计《萝卜白菜我都爱》是教科版《品德与生活》一年级下册第一单元《今天吃什么》中第一个二级主题。本个主题又分三个三级主题：1、《我来尝一尝》2、《今天吃了什么》3、《营养每一天》。本节课本课时把1、2课作为主要内容，为第3课做了一个简单的铺垫，让孩子们在课堂上进行了简单分类。一、教学目标：1．让学生了解生活中的主要食品，并且喜欢。2．让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不挑食，不偏食。二、教学重点：让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不挑食，不偏食。三、教学难点：了解生活中主要食品的味道、营养。并且激发孩子的喜爱之情。四、教学过程：（一）课前感知，引入新课欣赏各种尝东西的有趣画面，让生说一说感受，从而过渡到新课。（二）“品尝研究”，喜爱食物1.尝一尝，猜一猜（1）让生带着眼罩到前面吃东西，根据味道猜猜是什么食物？并分别说说这种味道的食物还有哪些？（2）通过味道引出舌头，观察舌头，并介绍舌头的功能。2.介绍我喜欢的食物先在小组内介绍自己喜欢的食物及原因。（2）全班汇报。学生带着自己准备的图片3.师补充资料通过幻灯片介绍各种食物的妙用，让生更加喜欢生活中的食物，（三）深入感悟，正确饮食1.讲故事，明道理，不喜欢的食物也要吃。讲完故事，让生说说自己的想法，以后打算怎么办？做到不挑食，不偏食，各种食物都要吃。2.吹气球，巧提醒，学会合理吃东西。用气球模拟学生的胃，如果每天把所有食物都吃一边，胃会被撑破的。那应该怎样吃才能既保证营养，又不伤害胃呢？引出下面的分类。3.分一分，按类吃，科学适量有营养。让生在小组内用图片分一分，知道分成哪几类。吃饭是要做到每一类食物吃一些。（四）联系生活，学会应用分析一日食谱拿出调查自己家的一日三餐情况表，在小组内说说，一天的饮食是否合理。是否每一类都吃一些呢？（五）总结拓展，指导生活1.学到了什么2.教师结语3.布置学生课后作业《萝卜白菜我都爱》学情分析《萝卜白菜我都爱》一课重点要求孩子了解生活中的主要食物。懂得成长需要多种营养，从而做到不挑食，不偏食。孩子虽然知道不能挑食，但在实际生活中还是做不到，特别是不知道挑食的后果和严重性。所以这节课让每个孩子都说说自己最喜欢吃的食物，以及喜欢的原因。通过交流，让孩子知道到每种食物都各有各的味道，各有各的营养。从而让孩子喜欢吃。一年级孩子活泼好动，针对这一特点，教学本课时我充分调动学生学习的热情，创设愉快的学习氛围。激发他们的表现欲望。整节课都是在游戏中进行。《萝卜白菜我都爱》效果分析本节课教师引导学生交流生活中自己最喜欢的食物，使初步了解每种食物的营养各不相同。首先在学生交流的基础上通过视频进行拓展提升，让生充分感受到原来这些食物还这么多的妙用和价值。从而更喜欢吃它们。其次通过故事形象的让学生了解到不能挑食，更加懂得了挑食的危害，以及今后日常生活中应该怎样吃才能让身体更健康、强壮。最后让学生通过完善一日三餐表，感受自己饮食的合理性，知道每一天每一类都要吃一些。这样才能保证营养，又不伤害身体。《萝卜白菜我都爱》教材分析现在，人们的生活水平提高了，家庭生活条件改善了，随之也出现了一些问题。有些学生、特别是城市的学生，挑食、偏食现象严重，给他们的身体健康带来了一定的影响。为了让学生懂得怎样做才有利于身体健康，知道食物应该多种多样，这一活动主题安排了“我来尝一尝，”“今天我们吃了什么”和“营养每一天”三个部分的内容。《萝卜白菜我都爱》是教科版《品德与生活》一年级下册第一单元《今天吃什么》中第一个二级主题。本个主题又分三个三级主题：1、《我来尝一尝》2、《今天吃了什么》3、《营养每一天》。本节课本课时把1、2课作为主要内容，为第3课做了一个简单的铺垫，让孩子们在课堂上进行了简单分类。预习单1、从你知道的食物中挑选一种你最喜欢的画出来，为什么喜欢？（可以从形状，颜色，味道等多方面进行交流。）如：样子（画一画）：种类：味道：营养：可以做成哪些美味的菜肴：2、一日三餐表早餐中餐晚餐《萝卜白菜我都爱》教学反思现在，人们的生活水平提高了，家庭生活条件改善了，随之也出现了一些问题。有些孩子挑食、偏食现象特别严重。给他们的身体带来的一定的影响。通过本课的学习让孩子了解各种食物的味道和营养，通过充分的感知和交流，让生对每一种食物都喜欢。从而做到不挑食不偏食。通过对本课的教授，我有了些许思考：一．创设欢快的课堂氛围。1、教学中，我以儿童的日常生活为主线，通过欣赏孩子吃东西的图片，引入课题，充分调动孩子的学习热情。2、尝一尝，猜一猜。孩子的参与度高。3、介绍我喜欢的食物上台汇报的孩子不仅能用流利的语言表达出自己的观点，而且展现出了自信的风采。汇报过程中台上台下的孩子往往能进行热烈的互动，“谁来给我补充，我还有问题？我说的怎么样？”这些语言是孩子之间的交流平等充分。通过交流自己最喜欢的食物，让孩子明白原来自己不愿意吃的东西，也很有营养。也要吃4.讲故事，明道理，不喜欢的食物也要吃5.吹气球，巧提醒，学会合理吃东西。用气球模拟学生的胃，如果每天把所有食物都吃一边，胃会被撑破的。学生直观感受了胃的变化。二、联系生活，学会应用一切知识来源于生活，最终会回归生活。所有的知识都是为了孩子日常生活服务的。如何让这些知识在生活中践行。所以我设计了这一环节。让生拿出调查自己家的一日三餐情况表，在小组内说说，一天的饮食是否合理。在小组交流。当然，本节课还有许多不足之处，如时间有限，不能让每个孩子都上台展示，在以后的教学中我会更加努力的让孩子爱上品德，爱上生活。《萝卜白菜我都爱》课标分析《萝卜白菜我都爱》是教科版《品德与生活》一年级下册第一单元《今天吃什么》中第一个二级主题。本个主题又分三个三级主题：1、《我来尝一尝》2、《今天吃了什么》3、《营养每一天》。本节课本课时把1、2课作为主要内容，为第3课