蓝天杯教案：《水上飞机》－－房林栋

蓝天杯教案：?水上飞机?－－房林栋

概要：，其中绿色通道内的字只识不写，认识1个多音字；理解由生字组成的词语；能用“迅速〞、“渐渐地〞造句。3、凭借详细的语言材料，理解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。4、学习课文中的语言形式，积累语言，拓展知识。教学重点难点：1、有感情地朗读课文。2、凭借详细的语言材料，理解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。3、学习本课的语言形式，积累语言。设计理念：以对话为主的课文，采取分角色朗读，能激发学生的朗读兴趣。课堂上要给学生更多的读的时机，用多种教学方法和手段，在朗读中体验，从而感受到科学的魅力，激发学生内心的美妙情感。通过学习，学生对水上飞机有所理解，发挥想象，运用“有的……有的……还有的……句式介绍水上飞机的用途，学习把积累的语句变成自己的话介绍，进展语言迁移的训练，促进语言文字的内化和运用。设计思路：1、读题质疑，鼓励交流。2、充分朗读，概述大意。3、朗读感悟，表达积累。创设情境，理论运用。精读课文，注意突出重点。学生在交流中，理解了“水上救护机〞的作用，紧接着联络下文，给它的几个兄弟分别起名字，启发学生运用迁移规律学习概括。最后又引导学生跳出课文，拓宽思路，展开想象，讲出具有新功能的水上飞机。教学过程：

蓝天杯教案：?水上飞机?－－房林栋,

?水上飞机?教学设计

常熟市任阳中心小学房林栋

课题：?水上飞机?

教材简解：

?水上飞机?是一个科学性很强的童话故事，通过小海鸥看到的、听到的，写出了水上飞机的广泛用途，展现了最新的科技成果。课文故事性很强，情节饶有兴趣，语言生动活泼。小海鸥的好奇、吃惊和对水上飞机的佩服，正代表了学生们对这一新科技成果的好奇和向往。水上飞机的答复又满足了孩子们的求知欲，同时还能进一步激发他们对水上飞机的探究兴趣。

目的预设：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。较好地读出小海鸥和水上飞机对话的语气。

2、学会本课生字，其中绿色通道内的字只识不写，认识1个多音字；理解由生字组成的词语；能用“迅速〞、“渐渐地〞造句。

3、凭借详细的语言材料，理解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

4、学习课文中的语言形式，积累语言，拓展知识。

教学重点难点：

1、有感情地朗读课文。

2、凭借详细的语言材料，理解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

3、学习本课的语言形式，积累语言。

设计理念：

以对话为主的课文，采取分角色朗读，能激发学生的朗读兴趣。课堂上要给学生更多的读的时机，用多种教学方法和手段，在朗读中体验，从而感受到科学的魅力，激发学生内心的美妙情感。

通过学习，学生对水上飞机有所理解，发挥想象，运用“有的……有的……还有的……句式介绍水上飞机的用途，学习把积累的语句变成自己的话介绍，进展语言迁移的训练，促进语言文字的内化和运用。

设计思路：

1、读题质疑，鼓励交流。

2、充分朗读，概述大意。

3、朗读感悟，表达积累。创设情境，理论运用。

精读课文，注意突出重点。学生在交流中，理解了“水上救护机〞的作用，紧接着联络下文，给它的几个兄弟分别起名字，启发学生运用迁移规律学习概括。最后又引导学生跳出课文，拓宽思路，展开想象，讲出具有新功能的水上飞机。

教学过程：

第一课时

教学内容：导入课文、质疑，初读课文，理解课文的大意

教学要求：读准字音，理解局部词语的意思。把句子读通顺、流利。理解课文的大意。教学生字词，掌握生字的书写。

第二课时

教学内容：精读课文，学习课文内容。

教学要求：理解由生字组成的词语。能用“终究〞、“渐渐地〞造句。理解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。

教学过程：

一、复习导入

听写：

茫茫的大海风浪海鸥

货轮客轮渔船

掉到降落迅速救援

修改后，读读三组词语，说说每一组词语让你想到了什么？它们之间有什么联络呢？

在你们头脑中终究出现了哪些问题？

指名说，师归纳出示：

第一组表示大海，第二组表示海上航行的船只，第三组表示水上飞机，他们之间会发生什么事呢？我们要去看个终究。

水上飞机是什么样子？师：假设我想追问一下，该怎么说？第一自然段

过渡：课文中有没有描写水上飞机样子的句子，找一找，读一读。

指名读，出示“白色船体的两边长了两个大翅膀〞。

“两个大翅膀〞这形状与普通的船根本不同，你们有没想到相关的一些词语啊？

指导朗读第一句话

小海鸥看到这条奇怪的船，你觉得它心里会感到怎样，它为什么会“好奇〞呢相机指导朗读。

小海鸥想去问个