走向高考2022一轮人教版动物和人体生命活动的调节单元测试

2022一轮人教版必修三第2章动物和人体生命活动的调节单元测试■山东省五莲县第三中学周立波一、选择题1.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是()A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C．突触小体完成“化学信号→电信号”的转变D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋2.某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的突触结构，下图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的突触简图。下列对突触简图的叙述中，正确的一组是①神经兴奋传导从A→B②神经兴奋传导从B→A③神经兴奋传导从B→C④神经兴奋传导从C→B⑤突触小泡中包含着神经递质A．②③④B．②④⑤C．①③⑤D．①②⑤3.当一个人突然遇到很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应。这一生理调节过程属于()A．神经调节B．体液调节C．神经一体液调节D．激素调节4.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为()A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强5.下图所示是一种类型的细胞，如果细胞A接受刺激，下列有关叙述不正确的是()A．可引起细胞E收缩B．兴奋在神经细胞B上传递速度比在F处快C．在F处，兴奋由电信号转变为化学信号，再转变为电信号D．兴奋在神经细胞上的传导过程中需要消耗能量，而在细胞E上不需要消耗能量6.多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应()A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用B．甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用C．胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用D．甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用7.请在下图4个示意图中选出刺激了蛙的左侧后肢，而在右侧不能产生搔扒反射的示意图(注“”表示切断，中间神经元有多重联系)是()8．(2022年黄冈调研)某些麻醉剂是一种神经递质阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其他大部分神经的传递功能正常，这一事实说明()A．不同的神经元之间的递质可能不同B．所有神经元之间的递质可能相同C．不同的神经纤维是以不同的递质传递D．麻醉剂能作用于大脑皮层，使痛觉中枢失去功能二．非选择题9．下图是人大脑皮层躯体运动代表区功能示意图，请据图回答：(1)用电刺激皮层运动区某一区域，可观察到大脑皮层对躯体运动的调节作用，那么接受刺激的是反射弧中的________________________。(2)图中显示面积大的躯干，在皮层代表区的面积很小，如手与五指在皮层代表区的面积几乎与整个下肢在皮层代表区的面积相等，说明运动越_____的器官，其皮层代表区的面积越大。(3)从图中可知，除头面部外。皮层代表区的位置与躯体各部分是_________关系。(4)若刺激兔右侧大脑皮层的_________可见其左侧肢体运动，说明此区域对肢体运动的调节具有________支配的特征。10．下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析说明：(1)①表示的结构名称是_______；⑦表示的结构名称是_________________________。(2)图中有分泌激素功能的结构是_________及A结构中的________________。(3)当激素增多时，③和④都将减少，这种作用叫做_____。(4)在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面______；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可影响神经系统的功能，如__________，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育。11．下图甲表示某种病毒先后两次感染人体后，人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图。请据图回答：(1)a、b、c中表示疾病程度的曲线是______，表示抗体产生的曲线是_________。(2)再次感染与初次感染相比，体内抗体产生明显_______。产生这种现象的原因是________________________________。(3)在初次感染前一周给人体注射了相应的疫苗，因而在感染后人体没有明显病症出现，是由于人体内已有_________，该免疫属于特异性免疫中的___________。(4)请在图乙中用曲线表示出在(3)条件下，人体内抗体产生与疾病程度的关系(用文字注明对应曲线名称)。12．根据所给的实验材料，设计实验，证明：来自胸腺的淋巴细胞在细胞免疫中起主要作用；来自骨髓的淋巴细胞在体液免疫中起主导作用。(提示：用大剂量X射线照射去掉胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能)实验材料：实验用小白鼠，新鲜的来自胸腺的淋巴细胞，新鲜的来自骨髓的淋巴细胞。实验用具：自选。实验步骤及预期：第一步：______________。第二步：______________。第三步：______________。实验结论：______________。实验创新参考答案：1.解析：本题考查了兴奋传导的有关知识，以及理解能力、分析能力和判断推理能力等。神经纤维兴奋时，会由静息时的“内负外正”转变为兴奋时的“内正外负”，在兴奋部位与未兴奋部位之间形成电位差，进而形成局部电流：膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，因此膜内局部电流方向与兴奋传导方向一致，同时兴奋部位的动作电位很快又恢复至“外正内负”的静息电位。当兴奋传至突触小体时，突触前膜会释放神经递质，实现“电信号→化学信号”的转变。递质经突触间隙作用于突触后膜，可以引起突触后神经元产生兴奋或抑制，据以上分析可知，只有A项叙述是正确的。答案：A2.解析：本题考查兴奋在突触的传递，以及识图能力、理解能力、判断推理能力等。从图示结构可以看出：就A、B结构而言，A是突触小体，B是突触后神经元的一部分；就B、C而言，B是突触前神经元的突触小体，C为突触后神经元，因此，兴奋传导方向应为A→B→C。兴奋在神经元间的传导，是经突触小泡中的神经递质的释放而实现的，借助于它，实现了突触前神经元的电信号→化学信号(化学递质)→突触后神经元的电信号。答案：C3.解析：一个人对危险情境的感受，必须通过相应的感受器，通过感受器作用产生兴奋，并传到中枢神经系统，在此作用下促使肾上腺分泌肾上腺素。肾上腺素含量上升使人心跳加快、血压上升，并产生多种生理反应，所以在危险时候，血中肾上腺素含量上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于神经一体液调节。答案：C4.解析：甲状腺激素具有促进新陈代谢，加速物质氧化的功能并能提高神经系统的兴奋性。若给正常小白鼠饲喂甲状腺激素，会使其体内激素过快，导致代谢加高，耗氧增加，并且神经系统的兴奋性增强。答案：B5.解析：神经细胞的电位变化需要消耗细胞代谢产生的ATP，而当神经细胞引发骨骼肌细胞(E)兴奋而发生收缩反应时，也要消耗能量。答案：D6.解析：激素对某一生理活动的调节往往是由多种激素共同完成的。对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果，这是激素的协同作用，相反的则为拮抗作用。在题目给出的选项中，甲状腺激素和生长激素对生长发育来说是协同作用。答案：D7.解析：D项由于切断了左侧后肢的传入神经纤维，使刺激后产生的兴奋不能传入中枢，因而不能引起右侧发生搔扒反射，A、C切断了右侧传入神经，B切断了左侧传出神经，都不会影响左侧传入神经经中间神经元和右侧传出神经向右侧效应器传递的兴奋，因而均可在右侧发生搔扒反射。答案：D8.解析：题干信息显示使用作为神经递质阻断剂的麻醉剂只是使痛觉消失，而不影响其他神经的传递功能，证明其作用具有特异性，也就说明不同的神经元之间的递质可能是不同的。答案：A9解析：注意完整的反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。接受刺激的是感受器；身体各处的运动机能的代表区在大脑皮层的中央前回(即第一运动区)位置与实际对应区域呈倒置关系，同时大脑左侧半球决定右侧的功能。答案：(1)中枢(2)精细(灵敏)(3)倒置(4)第一运动区对侧10解析：由题中图示可知A结构为下丘脑，下丘脑是神经系统中较高级中枢，由感受器传入神经中枢的神经纤维我们称之为传入神经纤维，由神经中枢传到效应器的我们称之为传出神经纤维，并且下丘脑又是内分泌系统总枢纽，所以内分泌腺的活动几乎都受神经系统的控制。答案：(1)传人神经(或传入神经纤维)传出神经(或传出神经纤维)(2)垂体和内分泌腺下丘脑(3)反馈调节(4)体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制甲状腺分泌的甲状腺激素是中枢神经系统的最高级部位一大脑生长发育所必需的11解析：抗体的产生是在病毒感染以后，且渐渐增多至稳定水平，因此曲线c表示抗体产生情况。人患病应是从病毒感染开始，并且程度不断增强，在抗体产生以后，病毒被不断消灭，疾病程度将不断下降，故曲线b表示疾病程度。再次感染时，由于初次感染时产生的记忆细胞再次受抗原刺激时，迅速增殖分化，形成大量的效应B细胞，继而产生大量抗体。给人体注射疫苗属于预防接种，能使人在不发病的情况下产生相应的抗体，从而获得免疫能力，属于体液免疫。答案：(1)bc(2)增加记忆细胞再次受抗原刺激时，迅速增殖分化，形成大量的效应细胞，继而产生大量抗体(3)抗体体液