空调器电子授课教案

--第十一节新型名优家用空调器新授课【教学目标】1．知识目标：了解新型空调器的特点、新技术；了解国产、国外名优产品的技术特点。2．能力目标：通过理论知识的学习和应用，培养综合运用能力。3．情感目标：培养学生热爱科学，实事求是的学风和创新意识，创新精神。【教学重点】新型空调器的特点、新技术；了解国产、国外名优产品的技术特点。【教学难点】新型空调器的特点、新技术；了解国产、国外名优产品的技术特点【教学方法】读书指导法、分析法、演示法、练习法。【课时安排】2学时【教学过程】〖新课〗第十一节新型名优家用空调器介绍一、新型空调器的特点1．节能一般节能型空调器的改进包括以下几个方面。压缩机的能效比高改善制冷剂的制冷循环改进冷凝器和蒸发器2．利用空调新技术采用新型压缩机一是增加了压缩部件，二是采用新型变频压缩机。房间干燥和空气净化功能的改善格力、海尔等名优产品采用银离子抗菌净化集尘，智能独立除湿。改进气流分布，降低噪声采用双转子式压缩或涡旋式压缩机取代原有噪声较高的转子式压缩机；另一方面在风机结构上改进，采用新型超大直径的涡轮风机和全封闭式电动机以获得较小的振动和噪声。采用进风、扫风多角度新技术。智能体感控制技术采用智能体感技术。外观的改进新型空调器在外观的造型、颜色、尺寸等方面都有很大改进。面板采用自动闭合出风口，双色面板、LED彩色动态显示运行状态。3．品种增加新品种几个特点。具有遥控操作功能小型化可移动性优点有：通过空调器下部装配的脚轮可移动到各房间；只需接上电源，接上排热管通至室外即可使用；没有震动，噪声低；用水冷凝，负荷低；可方便的加湿或降湿；采用全部的自动控制并有缺水报警。变频式空调器复合式空调系统保鲜空调器二、国产新型名优空调器1．海尔牌空调器海尔空调独特之处：采用高效率全封闭旋转式压缩机，波纹裂隙式换热片、外层涂覆硅酸钾胶体，内层涂覆磷酸铬/氧化铝亲水保护膜，制冷换热效果特别明显。除窗式空调器外均采用微电脑控制，功能有定时、温度自控、除霜及风量调节。采用贯流式风扇，送风均匀、风压高、噪声小，室内噪声在35dB以下。全封闭压缩机上安装有一个限压阀，当压力过高时，能自动卸载，保护压缩机。2．美的牌空调器窗式和分体壁挂式空调器两种产品。外形典雅美观，产品具有制冷能力强、降温速度快。自动摇风及全方位送风方式可以将冷风送到房间的每一个角落，室内噪声在46dB以下。除了分体壁挂式、分体柜式空调器以外，还有冷风抽湿机。此产品具有脚轮装置，无需安装，就可以在室内移动。3．春兰牌空调器经过家用空调器国家检测中心检测，其能效比最高可达3.48，达到国内先进水平，系节能产品。有窗式、分体壁挂式、柜式空调器等。4．科龙牌空调器科龙KF-25GW型分体壁挂式空调器外形美观，采用国际流行的流线设计，新颖大方。流线型圆弧面，线条流畅和谐。颇具装饰性，机壳采用塑料光喷花新技术。压缩机采用日本进口高效率旋转式压缩机，意大利一流设备生产的换热器。结构紧凑、制冷量大，节能、能效比高达3.34。室内机采用超静贯流风扇、全塑封电动机、多种减震阻尼隔音技术，室内噪声低于40dB。5．东宝牌空调器窗式空调器外观采用国际流行的弧形面板、美观、大方。机组自动控制系统中具有定时、自动摇风、新风装置、单冷或冷暖功能。东宝分体壁挂式空调器外形美观、运转宁静、室内噪声低。机组自动控制具有电子遥控、延时控制、定时控制、睡眠设定、独立抽湿等功能。6．华宝牌空调器产品有六个系列，包括1HP，1.5HP，2HP壁挂式、1.5HP一拖二式、3HP，5HP立柜机。有单冷、冷暖型两类。有线控或遥控供选择。7．兰波牌空调器节能空调器，外形仿照日本兰菱MW-09GC。窗式空调器，制冷剂为改性R22。8．格力牌空调器有窗式、分体式和分体柜。具有质量优良，分体式采用微电脑控制，可实现制冷、制热、抽湿、化霜、睡眠、定时开关、过压、欠压和断电等多功能保护。三、国外名优空调器1．三菱重工空调器特点制冷能力强，耗电少。冷暖型具有冬天可供舒适暖气的“3暖”系统。即a.暖气启动：在暖气启动时，不送出冷风；b．暖气激增：使室内温度快速升高；c.暖气保持：除霜动作时能防止冷风吹出。2．松下空调器分体壁挂式空调器有特点。空调器采用自动运转方式轻微干燥方式循环运转方式具有定时功能具有睡眠控制功能。四、国外新式空调器国外新式空调器。可调节室内空气的空调器能排除室内灰尘、烟雾、腥臭气味，能将室内多余的一氧化碳、二氧化碳、氮气等排出室外使室内保持一定的氧气浓度，并能调节空气中的氧气浓度。家用气象空调器日本研制，可以记录气压的变化，将测量的数据转换成数字信号输入微电脑内进行演算，然后分晴、多云、阴、雨4档次在屏幕上显示出来。微电脑的处理结果作用于温度传感器，起到干燥空气的作用。冰箱式空调器美国研制，可避开白天用电高峰，而将主要耗电时间转移到深夜。桌式空调器日本松下开发，可供四季使用。辐射暖房式。盐水空调器美国开发，盐水空调器，不需要压缩机，耗电量少。煤气空调器日本东京研制，世界上第一台以煤气为动力的空调器。储热式空调器日本推出，一种储热空调器，它的室内增温速度为一般产品的2倍。芳香空调器日本研制，在一般空调器的送风口加装一个香料汽化装置。无线遥控空调器日本生产，它具有加热、制冷、除湿三种功能、风量有强、中、微三档，还有室外室内温度设定。太阳能小型空调器日本研制，太阳能空调器。在汽车发动机停止工作后帮助维持车内气温。氦冷却绿色空调器日本开发，使用氦气代替氟里昂的冷却媒介，并使用于冷、热设备两用的热交换器。国内专家认为，采用内螺纹管、亲水膜、甩水结构、电脑控制等新技术是空调器发展的方向。〖练习〗复习题〖板书〗第十一节新型名优家用空调器介绍一、新型空调器的特点1．节能2．利用空调新技术3．品种增加二、国产新型名优空调器1．海尔牌空调器2．美的牌空调器3．春兰牌空调器4．科龙牌空调器5．东宝牌空调器6．华宝牌空调器7．兰波牌空调器8．格力牌空调器三、国外名优空调器1．三菱重工空调器2．松下空调器 四、国外新式空调器 可调节室内空气的空调器家用气象空调器冰箱式空调器桌式空调器盐水空调器煤气空调器储热式空调器芳香空调器无线遥控空调器太阳能小型空调器（11）氦冷却绿色空调器

本章小结1．空调器主要分为窗式、分体式、柜式；单冷型、热泵型、电热型、热泵辅助型。主要技术参数有：制冷量、制热量、循环风量、制冷功耗、能效比、噪声等。2．空调器主要由制冷循环系统、风道系统、电路控制系统等部分组成。分体式和柜式空调器结构由室内机组和室外机组构成。室内机组主要由室内热交换器、风机、控制板、百叶窗、风道系统等组成；室外机组主要由室外热交换器、压缩机、风机等构成；室内、外机组制冷系统由制冷连管连接构成。电气控制电路由电缆线连接。3．微电脑控制的空调器具有温度控制、风量控制、节能控制、湿度控制、风向控制、睡眠控制、定时控制、除霜控制、压缩过热过载时停机控制、故障自诊断功能。4．变频式空调器是新型高效节能机型，变频器原理是从交流——直流——交流变化中改变向压缩机供电频率来改变压缩机转速。它可根据空调负荷变化改变供电频率从而改变压缩机转速，使制冷量（制热量）跟随变化，这样既保持了室内的舒适条件，节能，而且有工作性能好，启动和运行灵活等优点。5．汽车空调器分成整体式和分体式，与房间空调器在结构上的区别是小轿车压缩机多采用斜板式压缩机由汽车发动机带动，开停由电磁离合器控制，电磁离合器根据温控器控制。结构由制冷系统、风道系统、控制系统构成。6．新型空调器具有节能（提高压缩机的能效比、改善制冷环循系统、改进热交换器工艺）、利用空调新技术（变频技术、新型空气净化技术、改进气流分布、降低噪声）、品种繁多（遥控操作、小型化、可移动式、复合式）等特点。

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。遵循原则：编写依据：编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。教案是教师的教学设计和设想。教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教师在写教案时，应遵循以下原则：科学性。所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。创新性。教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能“学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。差异性。由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。艺术性。所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。可操作性。教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。考虑变化性。由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张。要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。因为事实上，一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张，这可以在整个教学进度中去调整。编写内容具体内容一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七．教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二.教学反思：（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）书写关键：（一）教学目标：说明本课所要完成的教学任务。教学重难点：说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。教学过程设计1.导入新课（1）温故而知新，提问复习上节内容（2）设计新颖活泼，精当概括。（3）怎样进行，复习哪些内容？（4）提问哪些学生，需多少时间等。2.讲授新课针对不同教学内容，选择不同的教学方法。怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？教师怎么教？学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。3.巩固练习练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。怎样进行，谁上黑板板演？（3）需要多少时间？4.归纳小结怎样进行，是教师还是学生归纳？（2）需用多少时间？5.作业布置：（1）布置哪些作业内容，要考虑到课本知识巩固积累和运用，兼顾知识的拓展性和学生运用语言能力的培养。教师要注意：需不需要给学生以解题提示、点拨或必要的解释。特点：要与时俱进。尽管各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。这些共性原则上可以概括为以下几点：取材内容合理，切合课程宗旨，符合培养目标定位的要求，适应现实需要，讲述内容观点正确，有实际应用价值。能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。逻辑思路清晰，符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。不墨守成规，能继往开来，教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求，具有一定的前瞻性，与时代发展相适应。教学方法有创新。不照本宣科，不满堂灌，给学生留有充分的余地，注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。遵循精讲多练的原则，讲要抓住本质、引人入胜；练要有的放矢，调动学生自己解决实际问题的积极性，让学生在教师启发引导下，通过自身的探索，不但知道相关学科领域核心知识“是什么”和“为什么”，还要知道“做什么”、“怎样做”，培养学生勇于实践勇于探索的精神和能力。教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。不是我会什么讲什么、我想讲什么讲