初中思想品德 第十课 做诚信的人 学案一

做诚信的人一、学习目标知识与能力目标：懂得诚信的意义，知道诚信的智慧与诚信守则的要求。能力目标：在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力，运用诚信的智慧解决所面临问题的能力。情感、态度与价值观目标：崇尚诚信的态度，鄙视欺诈、失信行为。崇尚诚信价值观，诚实做人，讲究信用。办事尽职，实事求是。自觉把诚信作为立身之本，善于运用诚信的智慧。二、学习重难点：诚信守则；懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理；诚实做人，讲究信用。三、自学导学1.坚持，就会赢得信任。是获得信任的前提，对人自然会获得人们的信任，对人就会产生信任危机。信任的基础永远是。2.坚持，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是。实事求是地表达事物的本来面目，是的出发点。3.诚信守则要求我们，在涉及利益冲突时，应站在一边；在眼前利益与长远利益冲突时，应站在一边；在情与法的冲突中，应站在一边。4.诚信的核心？如何做一个诚信的人？参考答案：1.诚实、诚实、诚实、不诚实、诚实；2.实事求是、尊重客观事实、诚实守信；3.多数人、长远利益、法律；4.善，与人为善、出于公心、永不自欺。四、课堂研讨1.苹果的品牌价值已经达到亿欧元(约合8230亿人民币)（世界之最）；海尔以亿(人民币)的品牌价值位居中国榜首；同仁堂（29．55亿元）品牌价值位居老字号之首。提问：为什么品牌有如此大的力量？它的秘密在哪里呢？提问：你的人格有品牌效应？你的社会信任度是多少呢？课前我们评选了“诚信之星”他们是A、Ｂ同学，他们在班上已经具备了品牌效应。2.大家的信任同样提升了这两位同学的价值和发展机遇呢？看看他们参加了什么活动？获得了哪些荣誉？仔细想象他们承担的工作和赢得的机遇和诚信之间以后怎样的联系呢？提问：（1）请同学们对自己的诚信综合考虑给出一个实事求是的自我评价。（2）请其他同学对你进行一个综合评价。（3）看看自己透支诚信的行为是如何发生的？（4）这些失信行为给你带来了什么不良影响？也可能失去什么？（5）你当时面临怎样的选择？导致不诚信行为还有什么情况？情境：古希腊哲学家苏格拉底提出问题：“将军欺骗士兵说，援兵就要赶到，以此鼓舞士兵，并取得了胜利；父亲告诉孩子药很好吃，并治好了孩子的病”。这是否属于不诚信的行为？同学们在日常生活是否遇到多类似的困惑呢？说谎是否属于不诚信的行为？在这些情况中将军、父亲、朋友、同学们坚持的立场是什么？各种诚信行为背后的一致之处是什么？参考答案：略五、检测反馈1.期末考试临近，爸爸向小宝许诺，只要英语超过90分，就奖他一个用于英语学习的“快译通”。试卷发下来了，“94”两个鲜红的数字映入了小宝的眼帘。仔细检查后，发现老师加错了分数，多给了10分。他想：“找老师改正就得不到爸爸的奖励，不改，自己就是……”短暂的思想斗争后，他向老师办公室走去。爸爸得知实情后非常高兴，马上买来了“快译通”。小宝之所以很快获得了爸爸的奖励，是因为（A.他为取得好成绩尽了最大努力B.他表现出了诚实、不作假的良好品行C.爸爸降低了对孩子的要求D.他特别渴望得到“快译通”2.在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。对此你认为观点错误的是（）A.只要不是出于个人的私利，这是维护对方利益的需要B.从根本上说，“善意的谎言”并不违背诚实的道德C.诚信的核心是善，只要我们与人为善，出以公心、永不自欺，就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人D.诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人什么时候都不能说谎诚实是做人的根本原则3.医生往往不把实情告诉患有重病的人，安慰说：“你的病并不重要，只要自己有信心就一定能治好。”医生对患有重病的人隐瞒病情的行为是（）A.善意的“谎言”B.不道德的表现C.缺乏医德的表现D.不讲诚信的表现4.清末，一位姓万的人逃难至鄂西南深山的建始县。为报邻里关爱之恩，他自造木筏，承诺为村民摆渡，不收分文。百余年来，万家一代代人接过船桨，坚守诺言。对万家“百年义渡”事迹的看法，错误的是（）A．一旦许下承诺，就要忠实地履行B．兑现诺言，世代吃亏C．只要作出选择，就应义无反顾地承担起应负的责任D．慎重许诺、坚决履行诺言是负责任的表现参考答案：六、拓展延伸参照海尔集团或同仁堂书写一句话的诚信箴言。七、学后反思______________________________________________________