初中思想品德 第一课 不言代价与回报 教案一

不言代价与回报【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程感受承担责任的代价与回报，能够正确评估承担责任的代价与回报，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，崇敬那不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责的公民。【教学分析】（一）教材分析本课是初中人教版九年级全一册第一单元第一课第二框的内容，在此之前，学生已经学习了“责任”这一概念，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫作用，依据课程标准是：“我与集体、国家和社会的关系——承担社会责任”部分中：“知道责任是产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价与不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。”本课内容希望学生懂得承担责任会得到回报，但同时也会付出代价，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责的公民。（二）学情分析学生已经学习了“责任”这一概念，但他们难以对承担责任的付出与回报做出正确的评估，难以以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，对那些承担责任不言代价的人物和事例了解不够，难以达到情感共鸣。【教学目标】1.知识与能力：懂得承担责任会得到回报，但同时也会付出代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担；了解不计得失、无私奉献者的事迹。2.过程与方法：引导学生正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。3.情感、态度与价值观：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责的公民。【教学重点难点】教学重点：明确承担责任的代价与回报教学难点：理解承担责任的最高境界是不言代价与回报（无私奉献）【课时安排】1课时【教法方法】根据本课教材特点，依据新课标，采取如下教学方法：1.直观演示法；2.分组讨论法；3.角色扮演法；4.活动探究法；5.讨论法；【教学过程】导入新课：视频导入（设计理念：通过学生的视觉感受，引导学生明白承担责任需要付出代价、人因责任而伟大的道理，为讲授新课做好过渡）让学生通过观看视频《最美司机吴斌》，提醒学生特别注意视频中介绍吴斌事迹的文字。教师对吴斌的事迹再做一个简单的介绍，重点介绍他在危急关头，他强忍剧烈的疼痛将车辆缓缓停下，拉上、开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施之后，他又以惊人的，从驾驶室艰难地站起来告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散旅客。当做完这些以后，耗尽了最后一丝力气的他，瘫坐在座位上。吴斌，他没有把最宝贵的第一时间留给自己拨叫，而是留给了车上的24名旅客。教师提问：通过观看视频及刚才老师介绍的吴斌事迹，同学们有怎样的感受？新课教学一、教学新知环节一：我权衡我选择（设计理念：此环节活动的设计，旨在通过激励性的课堂活动，调动学生学习的积极性，达到知识学习的目的：懂得承担责任有代价也有回报，并能正确评估代价与回报，从而做出正确的选择。）活动一：小品表演《班委改选》小品过程：先由3人上台：小柯小柯的爸爸小柯的妈妈小柯的同学小王小柯旁白：爸、妈，今天我们班上要进行班委改选，我想去参加竞选班委，爸妈你们给点意见吧！小柯爸旁白：你这个想法我觉得很好，但是你也应该想到负责班委工作也许会减少你和朋友在一起娱乐的时间，可能会使有些同学感到高兴，也可能会使某些同学很不满意。要做到大家都高兴是很困难的，即使你坚持原则，也可能有人埋怨你不公平，你能承受得住吗？小柯妈旁白：我也有你爸这种想法，负责班委工作，会占用你一部分学习时间，对你的学习造成影响。本来你的成绩就不拔尖，干嘛还要凑这个热闹？小柯（表情）：一脸疑惑小柯旁白：好吧，这事我去学校再做决定。动作：爸妈退场，小柯去学校，路上正好遇到小柯的同学。小柯旁白：小王，今天我们班上要进行班委改选，我想去参加竞选班委，你给点意见吧！小王旁白：好呀，担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的管理能力得到锻炼，不仅如此，担任班委对你来说也是一种宝贵的人生体验啊，我非常赞成你这一想法。表情：小柯一脸沉思，内心非常的矛盾。动作：与小王一起走下台，小品结束。活动二：小组讨论教师：小品结束，请同学们一起来探讨以下问题：（1）小柯在这种情况下，面临的选择可能有哪几种？（2）如果承担这个责任，小柯可能付出什么？（3）如果承担这个责任，对小柯有什么帮助？（4）有没有哪种选择不需要付出代价？教师结合小品表演，点部分小组同学代表针对以上提出的问题来阐述各自的观点，并引导学生总结出以下知识点，同时提醒学生做好以下笔记：1.承担责任有代价也有回报代价：付出时间、精力和金钱；因某些方面做得不好而受到责备；受到处罚等；回报：良好的自我感觉；他人的赞许；获得新的知识或技能等；2.责任=代价+回报教师：既然承担责任有代价也有回报，那我们要不要去承担责任或者说承担责任又有什么意义呢？（教师点一些学生来发表自己的看法）3.承担责任的意义承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。教师过渡语：通过这个环节的学习，我们知道承担责任有付出也有回报，所以在做出选择之前应该权衡利弊，一旦在责任面前做出了选择，我们就应该对自己的选择负责到底，接下来我们进行这堂课的第二个环节：二、激发情感环节二：我选择我负责（设计理念：此环节活动的设计，旨在通过激励性的课堂活动，调动学生学习的积极性，达到知情感教育的目的，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，懂得人一旦做出选择，就应该承担相应的责任，努力做一名负责任的公民。）大屏幕展示我选择我负责的相关材料活动三：情境探讨今天我决定竞选（班级职务），这样我会增长才干，当然我也会遇到困难。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以__________今年我决定在课余时间每天（经常）参加（社会活动）。作为一个正在长大的人，我会为自己的决定，所以_______。对家人，我应该，作为一个正在长大的人，，所以___________。教师引导学生从学校、社会、家庭三个角度去分析思考自己会面临着怎样的选择，并让学生明白一旦作出了选择，就应该承担相应的责任，答案由学生归纳后再由大屏幕展示，并通过此情境明白应该怎样去正确选择责任，明白我们一旦作出了选择，就应该承担相应的责任这一道理。1.怎样正确（合理）选择责任（1）要有勇气和信念（2）凭借自己的经验和智慧，开动脑筋（3）正确地评估承担责任的代价和回报2.我们一旦做出了选择，就应该承担相应的责任。过渡语：对，我们一旦做出了选择，应该承担相应的责任，有的时候我们还应对所做的选择无怨无悔，哪怕是在承担责任的过程中付出远远大于回报也是这样，下面我们就来看一个感动中国的人物事例。环节三：我负责我无悔（设计理念：以事例分析的形式进行教学活动，通过新闻回顾，使学生能够以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担，努力做一个品德高尚的人。）大屏幕展示“2013感动中国人物张丽莉的事例”活动四：角色扮演师：结合张丽莉老师的感人事例引导学生分析以下问题：（1）在关键时刻，张老师挺身而出，面对张老师付出的沉痛代价，你如何评价张老师的这种行为？（2）假如换做是你，你会这样做吗？为什么？为进一步升华学生的这一情感，再通过贴近学生实际的一个事例（看教材中小青的例子）再讨论以下问题：（1）你认为，小青这样做值得吗？为什么？（2）如果是你，该如何做？通过以上张丽莉老师与小青事例的相关问题分析，从而让学生形成以下共识：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。教师引导学生去探讨在责任面前不同的人有哪些不同的表现，再通过大屏幕总结归纳不同的人的表现，即使我们不能成为一个尽心尽力去承担责任的社会公民，但我们仍要崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人！这同时也是为本课的最后一个环节做好过渡。三、落实行动环节四：我奉献我无言（设计理念：通过此这一环节的学习，让学生了解不计得失、无私奉献者的事迹，从而崇敬那不言代价与回报而无私奉献的人）大屏幕展示以下图片及事迹介绍：（1）在抗洪抢险、抗震减灾中我们的人民子弟兵无私奉献、舍己为人的图片。（2）在甘肃舟曲泥石流自然灾害中普通民警王伟的感人事迹与图片。（3）2013感动中国人物陈斌祥、罗阳的感人事例与图片通过以上图片及事例介绍让学生明白在承担责任方面有许多值得我们学习的榜样，他们的这些奉献精神，是社会责任感的集中表现。师：通过图示引导学生分析社会责任感的集中表现教师总结：1.正因为有他们在不言代价与回报地履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。2.那就让我们在《爱的奉献》这首动人的歌曲中结束这堂课的教学。板书设计作业（多选）在生活中，有些是该做的事，但并不是我们自愿选择的，我们仍然要为它们承担责任。以下哪些是我们必须承担的责任（）A.接受九年义务教育B.捐赠希望工程C.见义勇