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鱼渔课堂（）——为中国教师提供最优质的教育教学资源PAGEPAGE1版权所有，翻录必究第四节鱼名师教案3【教学目标】知识与技能1．说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。2．概述鱼的主要特征。3．举例说明鱼与人类生活的关系。4．关注我国渔业资源的发展现状及其保护。过程与方法通过本节课的教学，提高学生获取生物学知识的能力。情感、态度与价值观通过淡水鱼类和海洋鱼类知识的教学，对学生进行爱国主义的思想情感教育。【重点难点】重点鱼的主要特征。难点鱼和水中生活相适应的特征。【教学设计】本节课可用录像片或投影片给学生展示各种各样的鱼类，使学生了解自然界中鱼的种类繁多，但主要分为两类：淡水鱼类和海洋鱼类，从而引出本节课题。关于我国是世界上鱼类最丰富的国家之一，淡水养殖的历史悠久，是淡水养鱼最多的国家，中国式的池塘养鱼被公认为生态养鱼的杰作，可以放一些录像片或投影片并简单地给学生介绍一下，也可以通过学生讨论来学习，使学生产生一种自豪感。一、淡水鱼1．我国主要的淡水鱼先让学生举出一些我国常见的淡水鱼类，然后告诉学生我国的淡水鱼约有1000种。最好能通过录像给学生展示我国丰富的淡水鱼类，若找不到录像片，用幻灯片或挂图代替，也可以让学生在课前搜集各种淡水鱼的图片。在给学生展示各种淡水鱼时，让他们观察我国主要的优良淡水鱼品种——“四大家鱼”，还有常见的鲤鱼、鲫鱼。先让学生说出六种鱼分别叫什么，他们可能会把鳍鱼叫“胖头鱼”、把链鱼叫“白链”等，这时老师做些补充，指出它们的学名。在学生初步认识了六种淡水鱼后，让学生观察讨论这几种淡水鱼的体形、体色、栖息水层、食性有何不同，引出下面的学习内容。2．淡水鱼类的养殖关于这方面的知识，可让学生在课堂上畅谈一下自己调查到的或是自己知道的养殖淡水鱼类的方法，也可播放录像片让学生观察，激发他们主动学习的积极性。教师指导学生讨论淡水鱼养殖的方法及意义，通过这种途径提高学生获取生物知识的能力。3．我国淡水鱼养殖业所取得的成就这部分知识可让学生看录像，也可以带领学生到养鱼塘去参观，让学生了解到我国的淡水鱼养殖业发展十分迅速，许多地方已发展为工业化养鱼，用现代化的技术手段控制水体的含氧量、温度等条件进行高密度、高产量和高效率的鱼类养殖生产，取得了明显的经济效益。二、海水鱼1．我国主要的海水鱼这部分知识可先让学生根据学过的地理知识，分析一下我国为什么有丰富的鱼类资源，然后通过录像（投影片或挂图）向学生展示我国丰富多彩的海洋鱼类资源，使学生了解到我国的海洋鱼类已知的约有2000种，其中经济价值较高的有200种以上。丰富的海洋鱼类资源，是人类动物蛋白的主要来源之一。2．海洋鱼类的养殖通过研讨的方式（或放录像、投影），使学生明确我国从事海洋鱼类的养殖已有几百年的历史，了解沿海渔民是如何养殖海鱼的，知道什么是人工鱼礁、人工鱼礁与天然鱼礁的区别及设置人工鱼礁的意义。三、鱼的特征通过观察鲫鱼来了解鱼的外部形态，指导学生讨论交流第22页的讨论题，总结鱼的主要特征。四、鱼与人类生活的关系列出问题提纲，指导学生阅读

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