2021年洛阳外国语学校高三语文下学期期末试题及答案

外国语学语文下学期案一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅读下面的文，完成题大·科波菲尔）狄更斯莱拉死后，他的继父谋得斯通货行工作，后来他来到贝西姨处]第上下楼发现我头坐在前，想神，她的只臂搁在，水罐往出来了，整块台布到我进来才把她从敢断定，她想的定是关于我的事早饭我老朝姨看。我看她看不了一，现她在看，我措我的在了叉子上叉子到刀子。下成送嘴肉碎片到了中高都我，不下了。“”了我姨，我他了了”“—“的。”我婆。“—把我—他”我“，我姨婆，我还得看一看。“，是得到谋得斯通先生儿的，我了来“我不知才“会儿我事，还知，我姨婆头，我知，我没。我还得看一看”我，。我姨没会，子一的。她上，茶来谋先生的于来了婆他第二来我我的题了吃坐在儿时低落，时上，得上一一。我坐儿，沉我。“，姨婆我。……“别走，爷，我婆说，当！“到你的觉得表白己为表对的——谋斯通先生说。“谢锐的目光看他，着考。“这淘气的子，然下友和工作出了他在那爱亡妻生前后都家里来许。这孩子，性格乖戾度粗暴，脾气倔强、执。我姐尽力设法想把的毛病改过来可是毫无成效。谋得斯通小姐道：“再补充一，世界上所有的孩中，我相信，是最坏的一“！婆即道。“实上一点也不过分。谋斯通姐说。谋得斯通先生接着说“我这孩子托付给我的一个朋友照顾，叫他学一门体面的职业。可是他不喜这职，跑了，成一乡的流汉衣破烂地跑这来来向诉来，特洛伍小。“你还先说吧我婆说，要这孩子是你的亲生儿子，你也会要他去学门职业吗？要是那可怜孩子—还着，你仍会要去学那面职业吗，会吗我姨婆问。“我信谋通生点点只我我姐一致为好，莱是不会异的“哼，不幸的娃娃！“那的一她金有？“她死没有了。谋得通回。“那小懂花园—座有鸦鸦—就有她子的份了吗“的亡妻很爱她的第二个丈夫，谋得斯先生说，完信他“你的妻先生，是一最不通世事、最可怜、不幸的娃娃。姨婆对说“你还有么说吗“特德他，我到儿是要大带去，按照我认最合适方安他。如你袒护了他一得远袒下去我这儿把他走如果走的从再开我姨婆很专注地这番话。她身体得笔直，双手交叉放在膝盖，两眼锐利地盯那说话人。“子要说什么呢？姨婆道，你愿走，卫“不我求婆看在父亲份照我，保护吧“，姨婆说“你我该拿这孩子怎么办？狄克先生考了下豫一，然喜上梢回说“上他量，一衣。“你可以了婆谋得通生这子要碰气使完全像你说的那样，那替做事，至少可跟上你他的不过你的，是句也会信。“你为我不道，”姨极尖地说“那个怜不幸一走错娃娃你给过是什日啊你为不知道，第次见她时—我敢肯对一媚，眼好对都敢嘘声—那一天，是个弱小东多倒的日子！那单纯的娃来，是个君你她心都砸碎了。你利用了她大部分的弱点，伤害她，要了她的命。呸！滚开！滚”谋斯先一直站在旁脸微笑看我婆，可是那浓却紧地在起。“！姨婆说，再跟也再见了，小姐”谋斯小一言不发审地出胳挽弟的胳臂，不一的傲态，出屋子。我婆渐舒展开来我着大的意双紧搂着她脖去她。有删）1.下对相容理解，不正确的一项是）A.文通过姨婆犀利的追问露谋通为的阶私漠至的丑嘴脸。“我姨婆对我并没有太自顾自子里一条嘴的”姨说她想收留“。“只我我姐简谋得通致认为最好事，莱是绝不会有议的。这大卫的母亲性格是软弱。“上他量尺，做套衣”姨婆问及我的所问，实际上坚定了姨婆收留我的心。2.下对艺色分析鉴赏，不正确的一项是（）文第二段，运用夸张、比喻、拟人的修辞和细节描写，表现“”当急安心。本文通过孩子的眼睛和感受来察、体会周围的人和事，感情细腻，具有真实感。文章通姨婆和谋得斯姐弟俩言行的对比淋漓尽致地刻出人性的善。文章多运“利”尖锐地词来描写姨既出她对我和妈的同情也了嫉如的性。作是怎样叙述故事的？请结合文本简要分析。由心生，文中姨婆的表情随着心理的变化而不断化，请结合本文的故事情节简要分析。(二)现代文阅(12)阅读面的品完成下面小。门前流的

溪在门前小桥下过，瘦得像根弯的高粱秆。②鹊窝沟的溪名，它弱通弱孩子一把断，普得到处都有，随便在里迈一步都会踩着。所以这样的溪连起个名字的要都没有它在门前了很多年，也确实直没有一个名。③虽此，也已。到哪哪我道爷小时有的小的候。溪水，远了。想想，我们的沟，被溪水像刀锋一样的一道伤痕。这溪，也许来的水量很大，间太久，它才老成这。④如，这老生一，我不知也是唐，是，可能上或者更这里许还是一片平原或，，荒无人烟，河水，有一些野狼或情的。⑤溪（）源远流长一山，有多头像只臂伸出的指山这被它抓棵树，向大地深处伸，就被它吸出来了。门这条我见它的多源，有在的墙窟里，有的山的，有的在一蓬柴草根的水，从不同的方汩地流出来，低处下去，条碰在一起，合二为一，不彼此了。之又更多细流入进来，混成山里的溪流前溪，一股从流来的流到前一几米的瀑，淅沥沥，或流或，雨季里水多，就成了一条白练日日夜夜哗哗响，间或遇暴雨，那里就呈现一道（c）奇伟壮阔的土黄瀑布，倾泻而下隆隆有声。有是东山北山间沟流出的，东跌而下平时弱雨盈。常在股溪里，甚至粘着满脚的泥，里，是那溪不在乎，翻的儿，顾自流去。没多远，我踩脏水干净了直流远，了影我的脚下，还是那溪。得这溪水太细水就搬来头筑一道坝将溪水霸地拦，让的的水。那些水聚集，，一片丰盈的水面就，然后再猛然扒，水像羊群拥出圈门，逃走。我追着水头，窄窄的河沟横创造的奇观是一的可是没跑出多远我它我创造的那一，消失了。溪流依然像，不缓，汩汩低语不的对溪水没兴趣我做的捣的情去。⑩那水能得很远鹊雀沟多都去过么地这后来才的。因为后来我也是着那溪水的走向出去的。⑪在雀窝，的是走的，的是走的，七拐，人的是七拐路交叉的时候，水，水多就在水中扔踩着那石头时候，就脱了鞋，不过这样的时候很满河沟银白，占人路人在边的坡铲锹土垫冰上，续出的。⑫门的溪流雀，融入一里。河流二处杖，继向外流去一些的村庄。大队衙在这里一样。傅点儿，那是所，人们在这里打咸盐。这里有学校也我小、中学的地方⑬许条汇集一起溪就成河。溪融到河，就不在了⑭河继续淌十外又与一水在起，条经条像样的，因为它了己名。像出息人才正八地出一大一。叫干。⑮星河两河汇到起的，一条来自三星口，一条来干，取字不不。干头凳，这是公社所镇子，有公路，有第一次来这里我奶到医院看眼睛，家后，奶已经失明也没看见。我在里上过一年中学，之后就远走他乡了⑯星河木头继续西流几里，入青河，干就不在了⑰青河一条大的，曾水充沛能行船，古掘，岸多代遗址这县因此河得名。我在县城作十八年，并且娶妻生。在县过起了完全同于鹊雀窝沟的日子，但我的父母兄弟还鹊雀窝沟。⑱青河向流经入。至边流见。而也河到边这城融入城市的群，居住、生。⑲我与门，沿着路，走雀窝沟。⑳就在青河不雀沟的，里到龙河样海座市里也找不到鹊窝沟我（取材海津的同名散）5.文（）处语使用不正的一项是（）A（）

B.（）

C.（）

（）6.对章的，正确的一项是（）叙、描写之中，景融、情理相通感出人生的。鹊雀窝的溪虽瘦却源流长。它要翻越高，跨越沟坎，能成就有名的河。7.8.“()阅读(15分阅读成小婶秤叶瑞芬素来恩婶架来一之把婶们赶去劝肚点儿墨水婶当上村员今村委游上副书记叔闻讯气备婶安分守己竟敢去当空壳村头高后舍开到村田耕地嫁给叔两口承包养鸡鹅鸭养殖吸引附近农贸生意盈很快成近养户而婶手上杆更成十八乡人称羡配然困随之而来一村济展缓慢普烂烂连通往集凹凸平每逢天泥堪来货商贩抱连味“头长识知道知那个劳什村委毛钱都欠10多万元外债?就连屋炉只摆设根本无可烧”叔顾人围观婶道“村再穷咱家!管他管咱们村民怎办”婶村口事邻李婆婆婶亲自摩托车把李婆婆用背带绑身送到医院垫500元疗村聋哑赵公女儿嫁婶帮们置办嫁持婚事；村王寡妇家去世帮忙操丧：岁小敏敏遇车祸去世婶仅她奶奶去养院把敏敏到自己家中照顾眼叔婶两人心眼活络二婶忽然排众耳上说一儿叔脸色这才从红转白，慢慢平和了下来平的三叔定下了然后三装上阵任第一天就从家煤去，把一个村委会办室烤得温暖如春没钱买和笔，她自掏腰包。刚，三婶了两名索贿的，劝退众反映差部，通上岗和考核推荐组部队伍力肯干部各用其能。过一番整顿后干部作变，为民办了不少实事村里有个沙场，每都只是象征性地收取承包人一万元承包费，并且年不变。群众次反映沙子要元一方，样不公平村会却慑承人与村支书记千万缕的关系，不换人。婶会一再动，村终同通过投标方转承包。这家可就热了，天天来人往明暗都争着承价格。二不后的儿子正在面场打工这一块肥肉早垂已久我才悟出当初二帮三婶三面前说话目的。为彻底撬开嘴巴二还专门开庭宴，父母和三到他里喝酒，席间二叔二婶趁着酣耳热，就对三说了很多关照拜托之类的好。三也含“当村干部我为，是让村都过好日子”三的话掷地有，下把二二婶和各路马给镇住了因为投标事的密功夫做到家，最后，沙场以万元包邻名外家的土中标。村有钱，三底气下了，接连办起了系培训班一帮村民贫致富可是，面对空，三婶急了、她不惜饿着肚子趁饭口家逐户门游说“先脑袋能富袋，放心把孩子交给我吧，我会让他们改变你们一家人的生活的”在三的努下开班天，室里压来30多个年轻人。在请的专业老师指下，村里的种技术了质的飞跃。家家仿。不到三年，村子出现，道路也修好而成了村民免费的技顾因早在婶履职，三叔在书承，倘若三婶三年内让空壳变富，必无偿为民广养殖术三婶我们的傲，是以票当为一任村党部书“她心里有杆，不不服输啊”三叔福感道（自年第期小小月9.下对小相关内容和艺术特色的分鉴赏，不正确一项是（）A.开写素来恩爱的架既设置了悬念下对二人吵架的的B.C.“““”?“”二古诗阅读(34()言阅读(19阅读下言完下面与庞涓法庞魏惠将军及孙乃阴膑庞涓法孙膑阴与而孙王王兵法王孙膑“”将而孙兵孙“自兵兵而自而魏”魏与军魏与将而魏将庞涓而军既孙“兵而兵法而将而军军魏庞涓军”军孙而兵“庞”军而而”庞涓下读军俱魏庞兵“”魏孙下兵法自孙下／卒必竭于外／若兵疾走大梁／虚彼必释赵救今梁相／兵卒竭外／弱于／不引疾／大据街／其虚／必赵／而救今梁赵相攻轻兵／锐必竭于外／弱罢于内／君不若引兵疾走／大梁据其街路／冲其方虚／彼必释赵而自救兵卒必竭于外／若兵疾走大梁／虚彼必释赵救下对文中点的词相关内的解说，不正确的一项是（）孙膑战国时军事家孙膑的字不传于世，因受过膑（刖刑以被称“膑孙子兵黥：古代的一种刑罚，在脸上上记号或文字并涂上墨，又称墨”后来于士以防跑“梁后文所说的梁，战国时魏国都城，当时中国最都市之一，在今河南开封西北。“师指军师，与前以为师同义，此处指军中统帅的手承担为帅出谋策之责。下对原文关内容概括和析，不正确的一项是（）庞涓曾与孙膑同学兵法，后来了魏惠王的将军，因忌恨孙膑，设计根据法律用刑，断其双足孙膑有谋认打时扼住斗的害定围救之计田听了膑意，在陵败魏。在马陵之战中，庞涓过于自信判断齐军死亡过半，于是丢下了他的步兵，只和他轻装精锐的骑兵日夜兼程追击军马一心理战争。孙悍猛，瞧不起齐划巧设埋伏，于胜涓把文中画横线的句子翻译成现代汉语齐使如梁孙以刑徒阴见说齐。使以为奇，载与齐于令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“见而发”。(二)古代诗歌阅读9分)阅读面的歌完成下面小。送徐子谳狱江杨继盛寥落白司半虚，看君去更何如？①16.又明志慷慨柔宛又乏执著白司寥落半虚寄予厚希望可以改变种借象色光描摹夜兼程前画“表深重愁“”二字心境日益萧悲17.尾联王昌龄芙蓉辛渐洛亲片冰心玉异请出用什么手法表达了同(三篇默写(6)18.补写出列空空_______________万霜天竞自由__________苍天地沉《园·沙》暮春春服五六六_______________________咏归、曾、冉、公华侍坐》________________焉亡以邻《烛武秦》肆封若阙？_____________武退》三、语言文字运(20)()语言文字运用(9)19.认真察图按求回题用过罩要妥善请要概括上图主要内容要求语言表达准、明、连贯字数超个字拟则传语号召大家妥善用过口罩(二语言文字运用Ⅱ(11)20.深交《刺默报举办以画你股事主动漫大赛秀品请据画容回答简漫画内容寓意幅漫画虽围绕股市投资但也蕴含着某些生哲请根据你写话表达观四写作(60分21.阅读面的料，据要写。日，南粤中学高三年级的宣传栏上出现了这样一组标语：这运用了行语甲情包，校轰动学很快搜这些甲情包原来是由美术学设计系教和他的队出的教授受术与科学运启借助技重新解中古的形字设计具几审效的骨字体年，国骨文成功选合国教科文织世界记忆录骨正在注热点某“时栏开专题讨，社稿该栏投稿，表达要自选角度，明不要套作不得袭；少800字。参【详解】本题考查学生对小说的内容的理解能力B项“说她初并不想收留我是误。文章开写虽姨给卫后，是婆没做的决。选。【详解】本考查学生对艺术特色的分析鉴赏能力A项“喻是误的。第二段在表现焦安的心并没有运用比喻手法。故A.【详解】本考学对叙述方的握力。本在叙述的过程中，时以大卫的视角来叙述的，即采用了第一人我的视角来事本文在叙事时通人物的对话来表现人物的性格及推动情节的发展如通过我和婆对表现出我不想回到后爸里；通过姨婆和谋斯通姐弟两个对话来表现们姐弟两个的虚伪狡诈。选段绕我去问展开讨论这一题贯穿文章的始终文的情节更紧凑集中并且通过这问题的讨论从而表现出谋得斯姐弟两个的虚伪，并且矛盾也在讨论中更尖锐化，可以说我去问题时小的线索【详解】本题考查学生对人物的心理的把握能力卫下楼的时候，看到早餐桌前，并且想婆想的一定是关自己去留的事情，从姨婆低头沉思的程度可以看出我的去留是一个棘手的问题当得个来到姨婆这里用的看着们并揭了得对大卫的虐待以占有了大卫母的遗产，在揭露这罪恶时，姨婆现出愤怒之。和得弟两个据理力争专着，体坐得直双交在，眼锐利地盯着那说的人。而当谋斯通姐弟两个没有带走大卫时姨婆脸渐渐舒展开来，可以看经过唇枪舌剑之后姨婆得胜利，也解了我的去题，喜悦之情自流露出来。【详解】本题查学对语的辨析能。项，风情万种：流露出来的男相爱的感情非常多。此处用来形容狐用了拟人修，使用恰当项，源远流长：河流的源很远，水流很长。常比喻历史悠久，根深厚。处用来容溪瘦，却也源很远，水流很长，使用。项，伟壮：容事物美好多，成大壮丽的景，给一盛大的印象此处来土黄色瀑与事物美好多不符，不合语境。D项，不不倚：原指儒家庸之道，现指不袒任何一方。此来形容星河名条各取一字，不偏袒任何一方，使用恰当故。【详解】本考查学生对原文内容的理解分析能力C项结尾处发了鹊雀沟的溪失在青河里的憾也表了我边的里改最初样的深怅惘错误溪水入龙，终入大，象和我一的通，“鹊窝沟走出成为有息人融城的群成文的市并遗怅惘情故。【详解】本题查学对章中重点句含义鉴能力（由想的沟是水刀锋一样在大地上一点点划开的一道伤和我在这里过一中学，后远走他乡可，从下生活在溪水边一到上过一中才开始远走乡，由在城过起完全同于鹊雀沟日子可知“我在县城的活以在雀窝沟日子不同，我的生活发生很大的化“但我的父兄弟还在鹊雀窝可知生源根仍雀窝沟，就如同溪的源头仍在鹊雀沟一样。（）章十段叙作者直活一有字溪旁，第四那已经条很像样子的河了，因为它有了自的名字。就像有出息的人，才配正儿八经地叫出一个大名样。它叫星干河”水始有名字，第十五段、十六段溪水汇星干河，后汇入青龙河，最后到。结合文章第十一段那能很很，远到鹊雀窝沟的许人，没那么远的地。这后才的。因为来我也随着溪的走向走出的和十九段我与门前的溪沿着同样走出鹊雀窝沟可知我”像水一，从生活溪水，一到我过一年学开始远他，历经间超越坎，出了鹊雀窝沟，完全入了大城市，成有出息的人。【详解】本考学理解文章容作思路及文进行个性探的力。①文一在前小下穿，瘦像根曲的粱第二段它在门前了很多，确实一直没一个名”知溪“我生鹊窝，我溪常熟。②运了征和手法，文章一至十三段在叙述作者一直生活在一条没有名字的溪水旁，由十四段…那很像样子的河了，因名字。就像有出息地叫出一个大名样它星河溪水始有名字第五、十段水汇星干河后入龙河最到。合文第十一“那水流得远很，远鹊雀沟的多人都没过那远的方。是后我才知的因为来我也是随着那溪水的走向走出去的十段“着样走了雀窝沟可知我”像溪水从下生活溪水一直到“我一年才开走历经时间，超越坎坷，走出鹊雀窝沟，完全入了大市，成了出息的人。③以“鹊窝沟的溪为主题目“门流的溪相，文十三段作者一在一条没有字溪旁十段十写水星干河，汇青河，后海第十二十作感叹己溪一样走出鹊窝，巧地连文章且寓形而刻。【详解】本生作思想内容与艺术特的力。学生先应对本的有所把握，然后文对具体语句进行具。的键是审读题干把，出题干所在的语段，将题目材信息带入选文比理解分析。B，由原来因肚子里有点儿墨水的三婶，前些年被选当上村委会委员，文能是她顺利上支书根因。故B。【题】本人象的能力以及把握人在文的作。概括人形，人的肖像、语、态等描写来揣摩人过事件综合起来总次要人物在文的用一从节构、要物主、法方回答三叔的特点可从的懂技术、重信、世俗肤浅三方面回：依据小口包一鱼，圈养鸡鸭养场天开门纳，引附近贸场小商小贩生盈，很成远有的养户，可知叔养技术、勤能；据三则成村民免费的技术顾问，因为早在三婶履职前，三叔在协议书上承诺，倘三婶三年内让空村变富，他必定无偿为村民广养殖技术”可三叔信用依据他反副书记的理由，可点世俗、肤浅、自作用，可从情节人、法方回：推节展。说三的行告大家子穷通三则成免费的问，可发生了所以三象推动的发展。侧。章末处她里有杆秤我得服输！叔福地感叹道”，本是一世俗浅的民形，能够叹三并过表“幸表己衷佩这样三叔就为三婶的形象到了侧烘托的作用同，叔前面反、面持，把故情衬托得曲动，现了三”的品质使三”的形象更加鲜明晰③对反。三的行后成比明婶做让叔佩三婶导取得，这样就反衬了三无论是对比还是衬三婶的人物形【题】查章作。见作点时，设景渲氛置；贯穿终线；出物形象者格推（示情节展突主；引者。①从节容的角度看“三”是说线索小前写三婶手那秤更为十八、人羡的配，三公正假中婶有承给儿，婶事心中杆称最后以三叔夸赞婶她有杆秤来结束说所“三秤基贯了文事节从人物象塑造的角度“三的”是三婶言行的标尺，候她手上那杆秤十里乡、人人称羡的标配做了村支部副记后，不徇私情，没有把沙场承包给二婶儿子，这些都凸了三婶的格征③从题表达的度，说过造婶的象来扬心意了百做事奉精神的三的秤既婶生的现彰了社主核价观的。【题】本言的能力。首先要细了解文意，然后根其中注意结合文言文行文的习惯，也可借助标志词“梁攻是谓结构，魏两国相互攻打，意思完整；兵锐卒是并结，指精锐队中间不能开，排除两项“梁地点作走的，其街路与其方虚句语为君”以在“大”之后断开项句今魏赵两国相互攻打锐部在国疲力，老弱残在国内疲惫不你不如率火速向大占据的交通要冲击它正虚方魏国定会弃国而回兵自。故D。【题】本题重点考查理解文学文化常识的能力解答本题须熟记文学常识的主要内容区文常识概，仔细看题中修饰限制成。A项“著《兵》错误子法是武所著，孙著有孙兵法故选A。【题】本对言容的理解和概括的此类目，首先审清题意把每选和文中相应的事对应，针对选项划定区域，仔细比对C项“马陵之战中，庞涓过于自信，判断齐军亡过半”错，原文庞行三，喜曰我知齐军怯入吾地三日，卒亡者过半矣。”可知齐军死亡过半曲解文意，亡逃跑之意。故C。【题】本生翻译言句子的能力。文言要以直译为，意译为辅，同意字后的句子要通顺，不能出现病句。第（）句得分：“如，到“阴，中“窃，偷动到去第2）句得省主语孙膑”；善，后；期，定俱一起。【睛言语翻译首先找出有名词即人名、地名、官职等然句式，最后再字行翻译，一般为直。言翻译基本的方法就是替词省略。对古今异的词语“替”；古词大一的词则词对特的名人名要“保”；汉语中的同反复的词语可以略其中一个，有些虚词必要或难于恰当翻译出来的也可以“略。参考文孙曾和庞学习兵法庞涓魏国事以，当惠王的自认才比不上孙，暗人把膑找。孙膑到了魏庞涓比自己贤能，忌恨名去他的双脚并施以刑想埋于不人齐国使者大梁来孙拜齐者齐国者觉此不同凡响，偷他起到齐。齐将军田忌赏识他并像对待客人一样于把孙膑推荐给齐威王。威王向他请是把后来魏国攻打赵国向齐国求救。齐威膑领。孙膑婉言辞“过人以将领于就田做领孙做师在帷的里坐为忌谋。田想率救兵直奔国孙说：想解开乱丝人，不能紧握拳生拉硬扯；解斗殴的人，能要扼住争斗者的要限制，就不得不自国相互攻打魏国的精锐部队必定国外精力竭，弱残兵国内疲惫不堪。你不如率领军队火向大梁挺进，占冲击它正当空虚的方肯会放弃赵国而回自这样我们一举救赵国之，又坐魏自挫败效。田听了孙膑的意。魏军果然离邯郸回师，在桂陵方交，魏军被打得大败过了三年，魏国与国联合攻打国，韩向齐求。齐国派田忌率领前援径直进军大梁。魏将庞后率军撤离韩国赶回魏但齐已经越过边界西挺进了孙膑对说那军向来凶勇看不起齐兵齐军有懦的声善于指作的将，就要顺着事展趋势以引导兵上急行军百与敌争利的有损失上将军急五十里人利只一半士兵能赶。国入魏国境内后先，第二天设五万个灶再一设万个灶。庞行军三：我本来知道军怯，进我们国境三天，士兵已经逃跑一大半。于是下了的兵只他装锐的兵夜程追齐。膑估他行黑到马狭两旁多峻隘险阻，以伏军队，膑叫人砍去皮露出白，上庞树之下。后命令一万名善于射箭的兵，隐伏在马陵道两旁，约定“黑看见点的火就万箭齐发”。涓然晚到砍树的树，到木上着，点照干的字还读，齐军伏就箭发，军乱失去照应庞自无计施败已定，就剑刎临说倒成了子名”齐乘击魏底，了太申回。孙也因此名扬天下，后社会上流传着他《兵法【16详】歌形象、表达技巧和人能力。首先要读懂诗的内和情感。诗歌鉴的选题，综考诗歌形、语言、达巧文章思内，每一个项是个点乎盖诗歌的所有内容注意结合全诗进行分析意的地方意象的对手法不准确，手的和效果分析不，语方不正确，内容般诗意只表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误C项“诗借象的和光描友人星夜程奉往南案画面”说错。“西曹月幽榻南星随使者车月色实写，光虚写故C【17详】较阅读诗歌的能力，歌的表现手法和情是指把内容或对的两篇文本或一组对比着进行阅读。关内容不断进、对和，这样既可以开阔，，使认识更加充分、，别，把特点高鉴赏力这类研题明比然后组织案作本题干要求指出者用什么相同的手法表达了不同的情感。首诗都运用了想（虚写）的手法或落笔对面的手法。王之涣《芙蓉送辛渐中洛亲友相问，一冰在壶，这两诗是说我的心依然纯洁瑕，就像，那样透亮。是从自的，表了作者同，操守的思想情本中联秣故旧如相，为道疏狂病未除的如果南京的老朋友们问起我疏的有掉。从诗意思既，本诗有加外向指作不是洁身自好，而是要同恶势力作斗争，即使上疏”的声也所。，的想上注向而杨诗表达向。【题】【解】此题考查学生对诗文的背诵理解、默写能力。考查接性默写和解默写两种型此题属于直接性默写，要求学生时要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。题中注意寥廓“”舞”“”阙”唯的写。【点】考包两要，即言名。谓名”，是指那些广流的文格警之；所谓名篇是有突出地位的篇目求背诵的篇“常见的考考定个，思是所要考的并不是的，是日常的写中遇到的，如中学本所定背诵篇目以所涉到名句名篇。【题】（）例：罩用后乱，妥善理谨记示二：口罩保护你我他，用后记得处理示例三：佩戴口罩，科学丢弃，不传病【解此考核文换能。这一宣画，画名贴画，是宣传动、制造会舆论气的指政治宣传。文活动的海报商品。一有醒目的、号召的情的文标题。其特点是象，题，风格明快，富有召力。一般都张贴或绘在人目、行人中公场所通直面向群众影人而及地挥会作用。（要求简要括画面的主要内容考生要仔细察宣传画出主确定达的序要漏。宣传的标题“过罩善理可以看出宣传画共分两幅左图是一个男子他手用过的罩扔掉了，画面中写着意丢弃四字，打一X；右图是，她一手拿口，一手消液正准备使用的口消毒密封进垃箱垃圾箱上写口罩处此以概括画左图中把使用过后的错误做法，右图为液消毒，再密封定点弃。（）拟写一则传语号召大家善处理使过的罩。宣传语一定简洁，明，朗这宣传性得到体现。注数不要太多，要简些修辞，如比喻、拟人、对偶，注意押韵，增鼓动性。本题是传妥善理使用的口罩，可以了当的说戴罩科弃不病毒；以采用人修辞韵手如罩保你他，用后记处理它；可以用通易懂简洁明快的达，如口用后乱丢，妥善处理需谨记。【题】(2)人需要勤勤恳恳地耕耘，投机取巧必定一事无成。【详解】本查学生文的能。解此试题，首知道的，如题提供是画，就要注画的标题、图形，住形中的部以及夸张变形的部分接着要画指向生活中什么现象，最后就要看题干的具体要求。本题有两个问题。第一问要考“漫容意里其又包含两个问题一问题述漫内容，这需要考生看漫画的组成分这漫标为心”，图由两部分成，中间金”号小为界的分拿命棵小“快疯长表情为狰的是资分，他正在给金钱树浇水树能“茁”表情是和善可顺序将容表述出。再看二个小问题，即漫画的寓，考生需思考漫所是针生活中的什么象，实无论是投机还投资都为在来见时内得收益或资增左边人太功利是收的右边之人先浇水培育然后待收成此漫画的寓意与投资的心态有关“可功利、投机巧。第二个问题要求考“据你的理解写话表你的点，这一观点应“人生理，如还仅仅是针漫画上的投资话，么针对人写的理就出一。图上看左人的显的，他这自不效的，这就启发我，，还是工作都要努去，勤勤恳地耕，要好前铺垫积蓄如急求成机巧定无所成。【点睛解读漫画的方：第激，换画面。注意观察图画细，把图画的深层涵，用挖掘画面信息第一，要观察画面的整体内搜效信息，看图表什样的主。第二步，要观画面的和物看面背景映什，背和物什么联系。第三步要察面中的细节，如人的表情和动作，其是要画面进行灵的对话。第富画面。无论是单画面上的内容总是充分发挥自的想象力，丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神【详解】甲骨文与电脑技术相遇别样尚近一组奇的情占了众视野它不同往常的“害我国的代神情它我平极触碰的是对中华化又是不可或缺的经典符—甲骨文文电技相，于是现了骨表情包，这古今合艺术品别的尚，起我时的思甲中华文古老而稳的源泉是中字文明的开。她通象的方法简形象地刻画体形态随着字书写的发，也开始由繁至简顺应的涌而变：精美工的楷书敦厚踏实隶书潇洒的草书都文的叶。甲骨文一棵树根深华化土，不断开散，富了华化使中华文有绚的色。但是现在这“提忘字的代，们都求效。所用器印，连都忘怎写，怎会又生硬骨文呢？好在甲骨缓这一尴尬：通过代将古老的文化融时用中使临人类忆缘甲文次发了机时在心中一有两种意思一便是时髦的人值得的；二便是正如俗说经典不过现在来，时尚似乎多重义：融古今甲骨文表情正此吗？通过将典的现结使得典的文化再次获。歌手谭维为现歌手她，挖掘中老腔独之处并使老腔现代行歌曲结获得出人意料的结果与喜爱最后登上了春晚的