高平市中等专业学校总结报告

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划高平市中等专业学校项目建设总结报告I二○一四年八月II高平市中等专业学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设总结报告二零一四年八月3目 录一、项目建设基本情况 1（一）项目建设总体情况 1（二）建设工作机制与举措 2管理制度 2工作机制 3信息交流与资源共享机制 3保障机制 4二、重点支持专业建设情况 4（一）人才培养模式和课程体系改革 4（二）师资队伍建设 6（三）校企合作、工学结合运行机制建设 7三、特色项目建设情况 8四、建设资金投入、使用与管理情况 9（一）严格执行规章制度 9（二）项目资金管理规范 10（三）项目建设资金使用情况 10五、贡献与示范 11（一）对区域经济社会发展的贡献 111、人才培养 112、职业培训 113、技术服务 114、技能鉴定 115、文化传承 12（二）对其他地区和学校进行示范、带动和辐射的成效 12六、建设成果 12（一）总体建设成果 13（二）典型案例简述 17七、存在问题及改进措施 19国家中等 职业教育 改革发展 示范学 校建设 计划高平市中等专业学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设总结报告一、项目建设基本情况（一）项目建设总体情况我校于2012年6月被教育部、人社部、财政部批复为第二批“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设单位。确定了数控技术应用、焊接技术应用、美术设计与制作、计算机网络技术四个重点建设专业和数字化校园一个特色项目。两年来，我们严格按照三部委批复的建设方案和任务书确定的进度表，通过项目引领、任务驱动、过程监控、成果示范等方式开展工作。截止目前，153个建设任务均已完成，并在先行先试中优化了建设成果，提炼了典型案例，带动提升了学校整体办学实力。一是专业建设稳步发展。通过4个重点专业的建设，辐射带动机电技术应用、计算机应用等9个专业的教学改革。目前学校共有3个省级示范专业、2个市级示范专业，3个中高职衔接专业。二是实训基地做大做强。两年学校建有厂中校1所，省级实训基地2个，新建校内实训场所23个，新增校外实习基地(室)29个。三是人才培养质量稳步提升。 2012年、2013年山西省职业院校技能大赛，我校师生共获得 18个一等奖，5人参加国家技■■■高平市中等专业学校总结报告■■■ －1－国家中等 职业教育 改革发展 示范学 校建设 计划能大赛；在山西省“文明风采”竞赛中，学校荣获省“优秀组织奖”，并获得国家“决赛组织奖”。毕业生双证书获取率100%，初次就业率达98%以上，用人单位满意度94%。毕业生初次就业薪酬由1250元/月提升到现在的1600元/月。四是综合管理水平不断提升。 2012年，学校被评为“山西省四星级职业学校”，2013年，学校成功申报国家级“心理教育示范校”建设重点课题，同年被评为 “全国职业教育先进单位” 。表1项目建设任务完成情况表预期完实际完成项目成任务完成率任务数数学校基本情况及2828100%项目进度情况数控技术应用3232100%焊接技术应用2323100%美术设计与制作2929100%计算机网络技术3636100%数字化校园55100%（二）建设工作机制与举措管理制度学校制定并修订了 《示范校重点项目建设实施管理办法》 等■■■高平市中等专业学校总结报告■■■ －2－国家中等 职业教育 改革发展 示范学 校建设 计划个管理办法，汇编了《示范校项目建设运行管理制度》和《示范校项目建设运行标准》等，对项目建设实行规范化、制度化管理。工作机制1、领导抓项目、层层抓落实责任机制学校成立项目建设领导组，下设项目建设办公室，成立项目建设评审验收组，成立5个分项目建设工作小组。将示范校建设内容细化为153个具体任务，安排给相应建设人员，项目建设“目标、责任、人员”具体明确。2、学校牵头、企业参与项目共建机制学校成立“校企合作委员会及专业教学指导委员会”，四个专业均成立了专业建设专家指导委员会，并定期活动。校企集体活动8次，平时保持常态化交流。信息交流与资源共享机制1、立体网格、交互联动信息交流机制学校组织召开38次不同层级、不同形式的示范校建设专题会议;示范办编印了“示范校建设学习手册”，印发简报46期，组织了全校性的示范校建设应知应会考试，召开项目建设周例会;5个建设项目组50多次进行建设交流，并集体办公，随时研讨、交流；依托校报及校园网，发布建设信息和成果100多条，相互交流、学习、促进。2、上下联通、点面结合资源共享机制■■■高平市中等专业学校总结报告■■■ －3－国家中等 职业教育 改革发展 示范学 校建设 计划学校主干网接入晋城市教育资源网；学校数字图书馆链接国家数字图书馆、北京大学图书馆和清华大学图书馆；学校资源管理平台链接中国职业技术教育网、全国技能大赛网、中国职业教育信息资源网；同时，学校建成示范校专题网站等，实现资源的有效共享。保障机制1、“四个一”项目建设保障机制实行“一个项目、一名校级领导、一个工作小组、一抓到底”的“四个一”项目建设保障机制。 5个分项目分别由一名校级领导包组总负责，相关科室协助， 项目组负责人具体负责，层层落实，责任到人。2、项目建设与教师提升激励培养机制两年来，学校组织相关教师参加各类培训 200多人次，从项目建设教师中培养专业带头人 10人、骨干教师 33人，1人出国培训，19人次获得市级以上模范教师称号。二、重点支持专业建设情况（一）人才培养模式和课程体系改革1、人才培养模式改革： 四个重点建设专业构建了以“校企合作，工学结合，顶岗实习”为核心，体现各专业特色的人才培养模式。其中：数控技术应用专业为“引产入教、工学合一、校企共育”；焊接技术应用专业为“学做融通、产训结合” ；美术设计与制作专业为“强基活模、工学一体” ；计算机网络技术专业■■■高平市中等专业学校总结报告■■■ －4－国家中等 职业教育 改革发展 示范学 校建设 计划为“1322式的工学结合”。2、课程体系改革： 四个重点建设专业建立了“以职业岗位需求为导向，以典型工作任务为轴心， 以能力为本位，以项目为载体”的适合本专业特点的课程体系。 其中：数控技术应用专业为“基于工学结合的模块化” 课程体系；焊接技术应用专业为“多环境阶段式”课程体系；美术设计与制作专业为 “基于工作过程的强基础、活模块、互选多能”课程体系；计算机网络技术专业为“以职业活动为导向、能力模块为单元”课程体系。3、教学模式改革：四个重点建设专业建立并实施了以就业岗位需求为导向的“一二三四”教学模式，即：一个理念（学生主体和能力本位），二个对接（教学内容与职业标准对接，教学过程与职业活动对接），三位一体（教学模式和方法体现“教、学、做”一体特色），四种职业素质（职业道德素质、科学文化素质、专业素质、身心素质），强化“教、学、做”一体的学生能力培养。在此基础上，焊接技术应用又探索实施了“校企共同培养的现代学徒制试点”的教学方式；计算机网络技术探索实施了“职场体验——轮岗训练——顶岗历练”递进式技能训练模式。4、评价模式改革：4个建设专业探索构建了“多主体全方位”的评价模式。“多主体”指：政府、企业（行业）、社会、学校；“全方位”指：多元化评价教师；多元化评价学生，全方位评价学校。■■■高平市中等专业学校总结报告■■■ －5－国家中等 职业教育 改革发展 示范学 校建设 计划表2.人才培养模式和课程体系改革完成情况序号建设内容预期完成完成率目标情况1专业建设指导委员会4个4个100%2人才培养调研报告4个4个100%3岗位能力需求分析报告——4个4人才培养方案4个4个100%5课程体系建设方案4个4个100%6课程标准汇编4套4套100%7校本教材42本48本114%8教学资源库42门52门124%9教学质量保障体系4套4套100%（二）师资队伍建设1、重视教师的专业化成长，抓好教师的培训。建设期内，组织74名骨干教师到清华大学进行专项提升培训； 派出35人次赴上海、北京、天津等地参加示范校建设专项培训和观摩交流会，派出180多人次到区域内的数十家企业调研学习。 同时，我们还邀请了多名专家到我校做专题讲座 11次。2、抓教师品牌的树立与辐射。围绕四个专业及一个特色项目逐步培养骨干教师和学科带头人， 树立典型、示范辐射、个别■■■高平市中等专业学校总结报告■■■ －6－国家中等 职业教育 改革发展 示范学 校建设 计划推进、整体提高。3、“互兼互聘，双向交流” ，强化专兼结合教师团队建设。建立兼职教师资源库，形成规范的聘用管理机制。表3.师资队伍建设完成情况序号建设内容预期目标完成情况完成率1专业带头人9人10人111%2骨干教师培养31人33人106%3双师型教师比90%以上95.7%100%(68/71)4引进兼职教师4459134%5国家骨干教师培训——11人6教师出国培训——1人（三）校企合作、工学结合运行机制建设1、示范校建设以来，学校提出与市场接轨、与行业企业接轨的办学思路，部分专业完成了从“想开门办学”到“真开门办学”的转型。2、学校成立了“校企合作委员会及专业教学指导委员会” ；四个重点建设专业均成立“专业建设专家指导委员会” ，定期活动，常态化进行研讨、交流。3、两年，学校在保持和巩固传统合作企业的基础上，和昆■■■高平市中等专业学校总结报告■■■ －7－国家中等 职业教育 改革发展 示范学 校建设 计划山市人社局、人力资源市场签订了培训师资和学生技能提高协议；和福川制铁等 63家企业建立了长期合作伙伴关系；和昌平煤机合作建立了“机械加工实训中心”、“焊接实训基地”，并签订了产品代加工协议，设立了“厂中校”；与CAXA合作建设了数控技术应用数字一体化体验中心；与中北大学中德焊接技术培训中心合作建设了焊接技术技能人才合作培训基地；与晋城市人社部联合进行了绿色创业培训等。4、按《中等职业教育改革创新行动计划（2010—2012）》要求，结合当地产业转型升级实际，学校还致力于校园职业化建设。表4.校企合作、工学结合运行机制建设完成情况预期目完成情序号建设内容标况完成率1校企合作委员会1个1个100%2专业建设专家指导4个4个100%委员会3订单培养班6个6个100%4新增校外实训基地18个29个161%5新建校内实训基地23个23个100%（室）6合作企业63家63家100%三、特色项目建设情况数字化校园特色项目预算投入 280万元，实际投入298万元，■■■高平市中等专业学校总结报告■■■ －8－国家中等 职业教育 改革发展 示范学 校建设 计划两年来，通过校企合作，建成了“一个平台（支撑平台）、三个中心（管理中心、资源中心、服务中心）”，全面提高了信息化水平。表5.数字化校园建设完成情况序子项目名称主要建设内容完成号率完成校园网改造，餐厅监1基础设置控、出口接入晋城教育城域100%网，带宽升级至1000兆完成学校信息门户、示范校2支撑平台专题及成果上报等数据支100%撑平台的建设工作3管理平台完成数字化校园管理及办100%公平台建设完成数字化资源管理平台4资源及服务中心及重点建设专业部分课程100%资源的建设5信息化素养培训完成了信息化人才队伍建100%与制度建设设及相关管理制度的配套四、建设资金投入、使用与管理情况（一）严格执行规章制度■■■高平市中等专业学校总结报告■■■ －9－国家中等 职业教育 改革发展 示范学 校建设 计划项目经费纳入财务科统一管理，设置单独科目进行核算，专款专用、专人负责、专账管理，经费使用符合《项目管理办法》等相关规定。并且，学校还引入第三方监督机制，聘请晋城市泰源审计事务所，对项目建设资金的使用全程咨询，全程跟进，全程审计。（二）项目资金使用规范学校中职示范校建设资金，中央财政投入1020万元，用于实验实训设备费用总额为30.7万元，占中央财政投入的3.1%。用于师资培训进修的费用78.06万元，占中央财政投入的7.65%。严格按照示范校财经制度执行。（三）项目建设资金使用情况表6．项目经费预算投入、到位、使用情况单位：万元序预算实际资金实际使用资金来源完成号收入投入到位率使用率1中央财政拨款10201020100%1020100%2地方资金400421.24105.31%421.24100%3学校自筹8080100%80100%4 合计 1500 1521.24 101.4% 1521.24 100%■■■高平市中等专业学校总结报告■■■ －10－国家中等 职业教育 改革发展 示范学 校建设 计划五、贡献与示范（一）对区域经济社会发展的贡献1、人才培养学校现学历教育在校生 4497人，其中，全日制普通中专在校生3520人，非全日制职业中专在校生 977人；两年来为当地及周边地区企事业单位输送毕业生 2392人。2、职业培训目前，我校为晋城市人才创业培训基地、 高平市农村劳动力转移培训基地、高平市农民工技能培训基地等， 每年为农村劳动力转移和下岗职工再就业培训 3000余人次；2013年与晋城市人社局联合进行绿色创业培训 88人。3、技术服务两年，学校各专业为社会提供了多项技术支持和服务。 其中：数控技术应用和焊接技术应用两个专业参与了高平昌平煤机产品研发及生产，年为企业创收 300余万元；美术设计与制作专业为社会提供了 16项技术服务;计算机网络技术应用两年为社会共培训2000余人次；除此，学校与中北大学中德焊接技术培训中心合作开发了焊接外观自动检测系统。两年，学校承办了晋城市职业院校技能大赛中职组数控技术、焊接技术、电工电子等 7个项目的竞赛。4、技能鉴定■■■高平市中等专业学校总结报告■■■ －11－国家中等 职业教育 改革发展 示范学 校建设 计划设在我校的晋城市技能鉴定中心高平分中心可鉴定工种 104个，除完成学校毕业生鉴定工作外， 还承担了高平区域内 100余工种的鉴定工作。5、文化传承学校把“坚韧不拔、百折不挠、自强不息、无私奉献” 16字炎帝精神，充分应用于教学和学生管理中 ,并形成了“勤于学习，善于思考，勇于任事，乐于奉献，诚于待人，甘于清廉”的字高平中专精神。学校和上党梆子非物质文化传承人张爱珍女士合作设立上党戏曲专业，积极承担地方特色文化遗产的传承工作。（二）对其他地区和学校进行示范、带动和辐射的成效2012年12月6日，学校承办了山西省贯彻落实《教育规划纲要》现场会--职教部分教育教学成果展。期间，省市领导、职教系统人员等 300余人观摩了现场会。活动组织受到了副省长张平和与会领导的高度赞誉。两年来，原平农校、黎城职业中学、晋城中专等省内20多所学校来我校考察学习。示范校项目建设以来，各级各类媒体共 75次对我校进行了宣传报道，其中《“90后”新型农民：留农村种地大有可为》发表于新华网，《建设示范校园 争艳职教春天》发表于《中国职业技术教育》等，省级以上媒体共 18次对我校进行宣传报道。六、建设成果■■■高平市中等专业学校总结报告■■■ －12－国家中等 职业教育 改革发展 示范学 校建设 计划（一）总体建设成果建设期内，学校以4个重点建设专业为主体，1个特色项目为平台,通过进行四项改革，夯实三项支撑，整体提升了学校内涵建设水平。表7总体建设成果情况项目申报水平现有基础建设效果办学主体单位1个1个/办学（机构）体制合作办学单位4个8个创新了办学机制，机制（机构）提升了办学实力。地方生均预算内0.519万保证了学校教学、0.45万元生产、生活的正常拨款标准元运转。地方财政专项拨6000万元8017万元加大了对学校办学款的资金支持力度。办学进一步发挥行业、经费236.11万企业的指导作用，行业、企业专项10万元投入元促进了校企深度融合。其他1000万元2050万元加大了对学校发展的投入。■■■高平市中等专业学校总结报告■■■ －13－国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划教学仪器设备数1533台2135台满足了各专业实训（套）（套）教学的需求。教学仪器设备总1800万元2170万元学校的办学条件进值一步得到改善。校内实训基地/5个/5515个/76改善了教学环境，为专业校内实训教室数个个学提供了保障。充分发挥了顶岗实校外顶岗实习习基地的实践教学（10人以上）基45个63个作用，提高了学生实习地数的实践操作能力和实训专业综合素质。提高了校内生产性校内生产性实训实训室的利用率，（学时）平均比50%60%增加了学生的亲身例体验，为就业打好基础。实践教学学时占各专业实践教学学总学时50%以上80%100%时大幅提高，进一的专业数占专业步提高学生的动手总数的比例实践能力。■■■高平市中等专业学校总结报告■■■ －14－国家中等 职业教育 改革发展 示范学 校建设 计划半年以上顶岗实 实现校内实训与企习学生数占应届 业的工作过程的对75% 80%毕业生总数的比 接，达到校企共同例 培养。表8总体建设成果情况申报水项目平现有基础建设效果职业技能鉴定1个/81个/104实现校内考核与职业机构/工种数量个个技能鉴定的统一。“双证书”专业各专业均实行“双证占专业总数的100%100%书”制度，提高了学双证比例生的就业竞争力。书使各专业双证书的获“双证书”专业取率大大提高，提高中平均“双证100%100%了毕业生的业务素质书”获取率和职业技能。专任专业教师128人133人加强了专业教师队伍数建设。专业从行业企业聘加强了兼职教师队伍教师28人59人请的兼职专业建设，加深了与企业的教师数合作。■■■高平市中等专业学校总结报告■■■ －15－国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划签订合作协议45个63个加大了校企业合作力的企业数度。签订校企合作通过“校企合作、工学结合”完善人才培协议100%100%养模式，提高人才培的专业比例养质量。合作企业参与提高了专业教学的针教学的专业比60%80%对性，实现校企共同培例养的目的。合作企业接收1060020480人增加了人才培养岗位校企的顶岗实习学设置，提高了本专业学合作人月月生生的职业技能。学生的综合素质得到合作企业接收1250人2120人了企业的认可，真正就业的学生数实现了用得上、留得住。合作企业对学236.11进一步改善了学校的校投入的设备60万元万元办学条件。总值学校对外技术22.8832.88万校企合作的深度和广服务到款额万元元度进一步扩大。■■■高平市中等专业学校总结报告■■■ －16－国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划23100学校服务企业的功能学校培训企业35900人进一步强大，增强了员工数人日日双方共赢的基础。毕业生初次就通过完善人才培养模100%100%式，加强就业指导，拓业率宽了就业渠道。就业通过校企深度合作，情况学生的职业素养、专毕业生初次就1250元1600元业技能不断提高，毕业平均月薪业生的价值得到企业的认可。（二）典型案例简述1、数控技术应用“数字化实训场”与“体验式教学”建设校内数字化实训场，作为数控技术应用专业的实习实训平台，学生通过多种形式的体验式教学，全面认知企业及现代化制造生产过程，培养学生从产品设计到数控加工、产品检验等生产全过程的实际操作技能，通过实践训练，提高学生分析问题、解决问题的能力，缩短学生与岗位需求的距离，提高学生就业的综合竞争力。2、“厂中校”—-创新焊接专业人才培养新模式依托高平三甲工业园区优势，按照“产教融合、校企合作”■■■高平市中等专业学校总结报告■■■ －17－国家中等 职业教育 改革发展 示范学 校建设 计划总体办学思路，办校进厂