细胞的能量“通货”-ATP 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程细胞的能量“通货”-ATP课程标准ATP在能量代谢中的作用教学内容分析《细胞的能量“通货”---ATP》是人教版必修一第五章第一节的内容。通过介绍ATP分子中具有高能磷酸键，达成学生能够简述ATP的化学组成和特点，写出出ATP的分子简式这两个教学目标。然后通过介绍ATP和ADP的相互转化，学生理解ATP与ADP相互转化在物质上可逆，在能量上不可逆。通过介绍ATP的利用方式，解释ATP在能量代谢中的作用。教学目标(1)简述ATP的化学组成和特点；(2)写出ATP的结构简式；(3)解释ATP在能量代谢中的作用；学习目标ATP在能量代谢中的作用学情分析本校的学生学习基础较为薄弱，理解和分析能力均较差，因此，在本教学设计的教学过程中，注重基础知识由浅入深的延伸，通过层层递进由简单到复杂，使学生最终理解和掌握本节的重难点。重点、难点1.ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用2.ATP与ADP的相互转化。教与学的媒体选择希沃平台课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1问题探讨，导入新课2明确本节内容待解决的问题3ATP分子中具有高能磷酸键4ATP和ADP可以相互转化5ATP的利用6课堂小结教学活动详情教学活动1：高能磷酸键活动目标ATP分子中具有高能磷酸键解决问题ATP分子中具有高能磷酸键技术资源Flash动画常规资源课本活动概述给出ATP三个字母，解决一下几个问题？（1）ATP的中文名称？（2）ATP的结构有哪几部分组成？（3）A代表什么？P代表什么？然后再给出ATP的结构式，并给出A—P～P～P结构简式。解释“－”代表的是化学键，“～”代表高能磷酸键（水解释放30.54KJ/mol）。所以，ATP是细胞内的一种高能磷酸化学物。之后用123（1分子腺苷，2个高能磷酸键，3，个磷酸基团）帮助学生记忆ATP相关知识。教与学的策略自主学习、小组合作反馈评价该知识点学生掌握较好教学活动2：ATP和ADP可以相互转化活动目标掌握ATP和ADP相互转化解决问题为什么ATP能够成为细胞的能量“通货”呢？技术资源PPT常规资源课本活动概述在介绍ATP与ADP相互转化时，首先我给出问题：ATP水解时，哪个磷酸键最容易断裂？在大家回答出最外一个磷酸键最容易断裂后，我又给出一个问题“ATP水解时，化学产物是什么？从而让学生接触ADP这一新概念。这个时候，学生在课堂就生成一个问题：人在运动的时候ATP会用尽么？细胞内用哪些物质制造ATP？动植物如何制造ATP？大家一起讨论完问题后，我又要求学生用反应式归纳总结ATP与ADP的关系。在讲完本个知识点之后给出以下两个问题让学生思考：（1）1、人体每天的能量需要水解100-150mol的ATP即相当于50至75千克，为什么我们的体重没有相应的增加呢？归纳：细胞内ATP含量很少，但与ADP转化迅速，维持动态平衡。（2）为什么ATP能够成为细胞的能量“通货”呢？通过将糖类、脂肪比成“大额支票”，ATP类比成“现金”。“通货”学生就较容易接受。就是通过这样类比的方法，从而突破