科学活动有趣的图形(小班) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程科学活动<有趣的图形>(小班)课程标准（课程标准的相关要求）认识三角形\长方形\圆形教学内容分析（必须注明教材版本）通过多个游戏去认识图形教学目标1、初步对长方形、三角形、圆形的认识2、在认识图形的基础上，体验游戏的快3培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。学习目标认识长方形\三角形\圆形学情分析重点、难点重点:能区分三个图形难点:知道三个图形的名称教与学的媒体选择PPT课件\操作材料课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1集体认识三角形圆形长方形通过摸一摸“魔术箱”的游戏让幼儿初步认识三种图形2铺路,巩固对图形的认识.(个别游戏)教师引导幼儿送图形回家,送让幼儿认真观察小路有什么不一样3帮助图形回家.(集体)小朋友看一看这里的三间房子是一样的吗?有什么区别呢?请你们把你们手上的图形送回对应的家4四.图形变变变(幼儿操作活动)让幼儿知道三个图形原来可以组合出很多美丽的图画5…………教学活动详情教学活动1：有趣的图形(一)活动目标初步对长方形、三角形、圆形的认识,并能说出图形的名称。解决问题技术资源PPT课件\相关教学准备常规资源活动概述一. 集体认识三角形圆形长方形摸一摸“魔术箱”：变出魔术箱，老师导入语：箱子里有很多有趣的东西,让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出来****问:这是什么，是什么形状？(幼儿说对了并在白板上放出对应的大图形以加深印象).找一找教室中哪些东西是**形的。（启发幼儿说一说）。游戏反复进行：分别认识其他三种图形。并可以准确地叫出它们的名字.教与学的策略反馈评价幼儿反馈较好,基本能认到三个图形的名称了.教学活动2：有趣的图形(二)活动目标1、在认识图形的基础上，体验游戏的快乐。2培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性解决问题技术资源PPT课件\幼儿操作材料\音乐常规资源活动概述一.铺路,巩固对图形的认识.(个别游戏)教师:“图形宝宝说,小朋友们真棒,把它们的名字都记住了，现在图形宝宝还想请小朋友帮个忙，想请小朋友们把它们送回家，你们能帮助它们吗？那么小朋友们我们出发咯要跟好老师,不然走丢了.(音乐,幼儿有序地跟着教师走)”教师:怎么路上有各种形状的坑?怎么办呀,那么多的坑我们走在上面一定会摔倒的.谁能想出好办法，让我们走在路上不摔倒啊？(把坑铺好)讲要求:把圆形的材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把长方形材料放进正方形的坑里…直到把坑全部填平（边讲边演示）个别幼儿操作:要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。二.帮助图形回家.(集体)教师:小朋友真棒,帮忙把路给铺好了,现在我们可以和图形宝宝一起回家了.可是这里有三个家,到底哪个图形宝宝要回哪个家呢?引导幼儿发现三个家是不一样的,有三角形的家圆形的家长方形的家.活动要求:要求幼儿先观察三个不一样的家,并看清楚自己手上拿的是什么图形,最后把图形放进对应的家中.(音乐)三.图形变变变(幼儿操作活动)(操作时有音乐)教师:三个图形说小朋友真棒把路铺好了,而且把它们送回了家里,它们三个决定变个魔术给你们看,仔细看咯,看一看三个图形宝宝变出了什么东西.引导幼儿发现