音乐活动：游戏《传帽子》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程音乐活动：游戏《传帽子》课程标准中班教学内容分析自编教学目标1、熟悉乐曲旋律，体验互相合作，一起游戏的快乐。2、尝试在圆圈上一起玩《传帽子》的音乐游戏3、乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。

学习目标

随着音乐的节奏进行传递帽子的游戏学情分析在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。而音乐游戏是向幼儿进行音乐教育的重要途径，它具有三个特性：游戏性、音乐性和动作性。《传帽子》的灵感来源于中国民间传统游戏——击鼓传花。击鼓传花的游戏规则是：一人手拿花，一人背众击鼓。鼓敲时花传，鼓停时花止。鼓声停时，花传到谁手里，谁就要表演节目，多是唱歌、跳舞、说笑话、猜谜语等。《传帽子》就是在击鼓传花的游戏规则上设计的活动，属于规则游戏中的传递游戏。大班的孩子对传递类的游戏有一定的游戏经验，而游戏所选的音乐《chillychacha》，是一首节奏鲜明、欢快动听的舞曲，经过剪接处理，变成一首段落明显的A、B、C段式的音乐，易于孩子接受。重点、难点倾听音乐的节奏掌握传帽的方法教与学的媒体选择音乐、音乐视频《击鼓传花》、节奏谱PPT课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1以《恰恰舞》律动引入复习《恰恰舞》律动2分钟2欣赏击鼓传花的音乐视频了解击鼓传花的游戏规则3分钟3倾听音乐，感知音乐的节奏用身体动作表现音乐节奏5分钟4听教师的节奏和口令，加深对传帽子方向的认识徒手听指令传帽子5分钟5随着音乐的节奏，学习传递帽子的方法加入帽子随音乐练习。10分钟6游戏：传帽子看清楚老师指挥动传帽子10分钟7出室出室1分钟……教学活动详情一引入、《恰恰舞》律动，感受音乐的节奏。

1、幼儿戴着帽子边唱歌曲《郊游》边进入活动室，做在地垫上。

2、欣赏音乐视频《击鼓传花》，了解游戏规则。

“今天，老师带来一个好玩的民间游戏《击鼓传花》，我们一起来看看是怎么玩的？”

二、倾听音乐，感知音乐的节奏1、观看节奏谱表现音乐节奏

（1）引导幼儿理解节奏谱

“看，这就是这段音乐的节奏谱，这里面藏有秘密哦，看谁能发现秘密。”

（2）、看节奏谱自由练习

2、用身体动作表现音乐节奏

“我们刚才用拍手为这段音乐打节奏，那你们能不能想出其他的身体动作为这段音乐打节奏呢？”

三、学习传帽子的方法1、引导幼儿听教师的节奏口令徒手练习（放下帽子，看朋友，放下帽子，看朋友……），加深对传帽子方向的认识2、

随着音乐的节奏，加入帽子学习传递帽子的方法

四、游戏：传帽子

1、讲解要求：用贴标记的右手传帽子，左手叉腰，帽子要从右边小朋友的头上拿，戴到自己头上，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走跟着音乐节奏一下一下往后传一组幼儿示范玩游戏

2、教师喊口令：“拿、放，拿、放，拿、放，跑……”引导幼儿按节奏传帽子。

3、随着音乐传帽子。

根据幼儿游戏情况，教师讲解、提醒幼儿学会倾听音乐的节奏。

4、集体游戏

幼儿评价游戏情况，教师提升幼儿游戏经验

“在传帽子的游戏中，有没有遇到问题？”“应该怎样来解决？”

五、活动结束：随着音乐《恰恰舞》边跳舞边出室。活动目标熟悉乐曲节奏，随着音乐的节奏传帽子解决问题听准音乐节奏，看清指挥动作按指定的方向进行传帽子技术资源视频剪接，视频音频合辑，演示文稿常规资源音乐，了解击鼓传花的游戏规则活动概述老师引导孩子感知音乐的节奏和学习传帽子的方法教与学的策略1、通过欣赏视频了解击鼓传花的游戏规则，2、观看节奏谱PPT熟悉音乐节奏，学习传帽子的方法3、看指挥动作按指定方向传帽子反馈评价幼儿对《chillychacha》已经很熟悉了，该曲节奏感强，曲调欢快、幽默，音乐结构特点非常适合进行《传帽子》的游戏。孩子们都喜欢这个音乐，活动的动机和选题是孩子非常感兴趣的，选到帽子的孩子做首领，其他的孩子做士兵，特别是在叫首领时，孩子们都很兴奋，愿意参加游戏。创设游戏情景，通过声势训练感知、理解、表现音乐内容和特点，让孩子在快乐的游戏中学习。创设幼儿感兴趣的游戏情景，赋予幼儿角色身份。并在幼儿欣赏乐曲，前提出任务，让幼儿带着问题欣赏乐曲，一起进行传帽子的游戏。在学习时，教师利用哼唱帮助幼儿理解在什么节拍做什么样的动作；何时进行传帽子给下一位孩子。针对孩子出现的往左传还是往右传，进行了学习。然后在听音乐的情况下，边念边传边做游戏，减少在游戏中孩子的准确率。利用幼儿熟悉的帽子来进行游戏，大大提高了幼儿的活动兴趣和表现空间。在传一传、戴一戴的过程中，不知不觉加入到游戏中。以传到帽子做首领，和好朋友一起跳舞，孩子们都愿意当首领，开心的跳起舞来，加上适时教师提供了幼儿间的相互学习与合作的机会，使孩子们在愉快的音乐游戏中，发展了交往与合作能力。评价量规这是一首以游戏所选的音乐《chillyc