《搬过来搬过去》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程李穗娟《搬过来搬过去》课程标准教学内容分析《搬过来搬过去》这个绘本故事融生活性、趣味性于一体，可读性较强。爱情和婚姻是人生的一门课，是幸福感重要的来源，选用如此纯净的故事书，给孩子们优雅的上课，不但可以，而且非常的必要。教学目标（1）欣赏阅读故事，理解主人公在共同生活中遇到的困难，学习主人公乐观面对生活中的困难的勇气。（2）通过与同伴的合作，尝试在生活中寻找各种方法解决问题。学习目标引导幼儿自主思考帮助幼儿理解故事内容，通过与同伴合作共同从生活中寻找解决问题的办法，感受故事中鳄鱼和长颈鹿之间的相互关爱、体谅以及面对困难时的勇气和创意。给人们带来了深深地触动：爱就是为对方着想，一起克服困难。学情分析《搬过来搬过去》这个绘本故事融生活性、趣味性于一体，可读性较强。爱情和婚姻是人生的一门一课，是幸福感重要的来源，选用如此纯净的故事书，给孩子们优雅的上课，不但可以，而且非常的必要。在教学过程中，我们引导幼儿自主思考帮助幼儿理解故事内容，通过与同伴合作共同从生活中寻找解决问题的办法，感受故事中鳄鱼和长颈鹿之间的相互关爱、体谅以及面对困难时的勇气和创意。给人们带来了深深地触动：爱就是为对方着想，一起克服困难。重点、难点重点：理解绘本的内容；难点：学习遇到困难要互相体谅，共同解决。教与学的媒体选择演示文稿课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1课堂导入师：这是什么地方？结婚，是谁要结婚呢？为什么新娘和新郎要结婚你们知道吗？你们的爸爸妈妈有爱吗？从哪些事情可以看出爸爸妈妈很相爱呢？爱表现在哪里？引出绘本内容。22课堂讲授引出绘本内容。

师：你们想见见新朗新娘吗？那就大声地把他们叫出来吧。（新朗新娘，快出来）首先登场的是我们新郎，他就是鳄鱼先生，虽然它的个子有点矮小，他的新娘子会是谁呢？就是个子非常高大的长颈鹿小姐。他们的身高整整差了2米又4383学生技能训练与指导共同阅读，理解绘本内容尝试解决问题1、根据绘本情节，寻找困难。师：是住在鳄鱼家还是住在长颈鹿家，住在谁的家里比较合适呢？为什么？说说你的理由？师：搬过来搬过去，到哪里都遇到了很多的困难，那他们到底遇到了什么大困难，害的他们两这么伤心呢？老师这里收集了他们在各自家里遇到困难，每个小朋友都会拿到一张图片，请你们看看这张图片发生在谁的家里，遇到了什么困难？师：他们会因此放弃对方吗？不会，如果是你们，你们会这样放弃吗？（不会）那你们说遇到问题要怎么办？3、结合生活经验，与同伴合作共同寻找解决问题的办法。154总结与复习通过我们共同的努力，所有的困难都解决了，而且有的困难还想出有好多种不一样的解决办法，遇到困难并不可怕，只要我们认真的去思考，不放弃，最后一定会解决的，就不会有困难了。3教学活动详情教学活动1：谈话讨论，引出绘本内容活动目标让孩子直观地了解，从而更容易进行经验联想解决问题你们的爸爸妈妈有爱吗？从哪些事情可以看出爸爸妈妈很相爱呢？爱表现在哪里？技术资源演示文稿常规资源ppt出示结婚的酒店，引发经验联想活动概述运用PPT能让孩子直观地了解，从而更容易进行经验联想教与学的策略教师首先引导幼儿从爸爸妈妈之间的爱入手，通过了解爸爸妈妈之间爱的表现感知两个人想爱就要结婚就要住在一起，从而引出绘本故事中的鳄鱼和长颈鹿也是相爱结婚住在一起，紧接着教师就出示长颈鹿和鳄鱼的身高差距图，直接导出矛盾点，既引发幼儿的学习兴趣，也自然的扣住了绘本的主线。反馈评价教师运用ppt课件帮助幼儿梳理长颈鹿和鳄鱼遇到问题教学活动2：共同阅读，理解绘本内容尝试解决问题活动目标根据绘本情节，寻找困难。2、根据已有经验，寻找解决问题的办法。3、结合生活经验，与同伴合作共同寻找解决问题的办法。解决问题是住在鳄鱼家还是住在长颈鹿家，住在谁的家里比较合适呢？为什么？说说你的理由？技术资源PPT出示绘本情节常规资源师幼共同探讨活动概述引导幼儿将一些发生在鳄鱼家和长颈鹿家的麻烦图片找出来，找找哪些是发生在鳄鱼家中的麻烦，哪些是发生在长颈鹿家中的难处。在寻找过程中让幼儿发现分别住在两家的麻烦事儿。教与学的策略引导幼儿从爸爸妈妈之间的爱入手，通过了解爸爸妈妈之间爱的表现感知两个人想爱就要结婚就要住在一起，从而引出绘本故事中的鳄鱼和长颈鹿也是相爱结婚住在一起，紧接着教师就出示长颈鹿和鳄鱼的身高差距图，直接导出矛盾点，既引发幼儿的学习兴趣，也自然的扣住了绘本的主线。反馈评价我们觉得利用现代化的信息技术并非是仅用于辅助教师的讲解和演示，它同时用于支持幼儿的自主学习和协作式探索。教学活动3：讨论、总结、设计活动目标爱的表现是什么？解决问题你们也帮助鳄鱼和长颈鹿想到了很多解决的办法，那我们就重新设计出更高科技、更温馨的新房送给他们作为他们新婚的礼物吧？技术资源运用ppt课件常规资源师幼探讨解决问题活动概述故事结束了，谁能告诉大家鳄鱼和长颈鹿之间有爱吗？爱的表现是什么？从哪些地方看出他们的爱？你们也帮助鳄鱼和长颈鹿想到了很多解决的办法，那我们就重新设计出更高科技、更温馨的新房送给他们作为他们新婚的礼物吧？让他们住的更好一些更方便一些，看哪位设计师的作品让这对夫妻最满意，成为最优秀的设计师。教与学的策略教师运用ppt课件帮助幼儿梳理长颈鹿和鳄鱼遇到问题和解决问题的经历，既帮助幼儿深刻理解故事内容，也帮助幼儿进一步感受遇到困难并不可怕，只要我们认真的去思考，不放弃，最后一定会解决的，就不会有困难了。反馈评价幼儿进一步感受遇到困难并不可怕，只要我们认真的去思考，不放弃，最后一定会解决的，就不会有困难了教学活动4：完整阅读，加深对主题的理解活动目标学会解决生活中的问题解决问题在我们生活当中肯定会遇到这样或那样的困难，如果遇到困难你们会放弃吗？会怎么做呢？技术资源运用ppt课件常规资源绘本书《搬过来搬过去》活动概述出示绘本书《搬过来搬过去》，指读故事题目。再次带领幼儿陪音乐完成的阅读一遍故事。加深幼儿对主题的理解。教与学的策略教师生动的语言配上活泼的音乐，给幼儿带来幽默趣味的阅读体验。通过对鳄鱼和长颈鹿之间的相互关爱、体谅以及面对困难时的勇气和创意的深刻理解，为了爱要一起努力克服所有的困难，幼儿初步萌发爱的信念，爱就是为对方着想，一起克服困难。反馈评价教师的角色发生了转变。使教师转变为孩子学习的“指导者”，孩子活动的“支持者”。……评价量规教师生动的语言配上活泼的音乐，给幼儿带来幽默趣味的阅读体验。通过对鳄鱼和长颈鹿之间的相互关爱、体谅以及面对困难时的勇气和创意的深刻理解，为了爱要一起努力克服所有的困难，幼儿初步萌发爱的信念，爱就是为对方着想，一