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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程23、《古诗词三首》课程标准让学生走进田园，热爱乡村。教学内容分析人教版第八册语文第23课《古诗词三首》这是描写田园风光的诗词。教学目标1、认识7个生字，会写8个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。.联系上下文理解诗句的词语和句子.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句学习目标通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。学情分析学生对这些诗词还是比较容易理解的。重点、难点教学重点：感受并体会乡村生活的诗情画意。教学难点：感受并体会乡村生活的诗情画意。教与学的媒体选择课件课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1检查预习，认读生字。题入手，板书课题。出示插图，观察感受。简介诗人及背景。反复诵读。4分钟2品读诗词1范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。2指名朗读，相互学习，相互欣赏。3组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。4自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。22分钟3质疑反馈、指导朗读质疑学生指名朗读，教师指导。6分钟4积累运用，拓展延伸①有感情地背诵。②背一背你喜欢的词。8分钟5……教学活动详情教学活动1：检查预习，认读生字活动目标检查预习，认读生字认识7个生字，会写8个生字。。解决问题解决预习情况和生字的掌握。技术资源课件出示三首诗词和生字词。常规资源多媒体课件，有关田园风光的图片、文字。有关词的资料以及三位诗人的生平和创作情况、课文插图活动概述教与学的策略通过直观感受：看图说想法，朗读学习字词的策略。反馈评价学生通过学习，较好地掌握了生字词和古诗的朗读。教学活动2：品读诗词用解决问题解决了理解诗句的词语和句子.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句技术资源课件常规资源活动概述教与学的策略读中品，读

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