大班数学活动《体验1分钟》 教学设计_第1页
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班数学活动《体验1分钟》课程标准5-6岁幼儿体验1分钟的时间长短，对时间有一定的概念。教学内容分析新《纲要》中提出：“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。对于大班的孩子，认识时间还是比较感兴趣的，但是在日常生活中，大多数的孩子时间概念比较模糊，于是为了让幼儿充分感受到时间的宝贵，设计了体验一分钟这一活动。教学目标（一）知道时钟的作用，认识时针、分针和秒针，知道秒针转动一圈就是1分钟。（二）进行闯关游戏，体验1分钟的时间长短。（三）了解时间的重要性，珍惜时间，做事情不拖拉。学习目标体验1分钟时间的长短，做事情不拖拉。学情分析幼儿对时针已经认识，但是对时间长短的概念还不够清晰，也没有认真的体验过。重点、难点重点：对1分钟有初步的概念。难点：在1分钟内合作完成任务。教与学的媒体选择自制多媒体课件。课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入，说说时钟在生活中的作用2出现时钟，说说1分钟我们能做什么事情。3体验和猜测，1分钟发生的事情。4挑战1分钟，进行闯关游戏。5讨论，珍惜时间的重要意义。教学活动详情教学活动1：《体验1分钟》活动目标（一）知道时钟的作用，认识时针、分针和秒针，知道秒针转动一圈就是1分钟。（二）进行闯关游戏，体验1分钟的时间长短。（三）了解时间的重要性，珍惜时间，做事情不拖拉。解决问题对时间概念的模糊技术资源Ppt常规资源拼图8份，托盘8个，填数字图表，铅笔。活动概述（一）出示时钟的图片，说说时钟在生活中的作用。提问：“这是什么？时钟在生活中给我们带来什么作用？”重点指导幼儿思考时钟对我们生活带来的作用，如告诉时间，提醒我们做事情。（二）初次感受1分钟时间的长短，说说1分钟的时间我们能做什么事情。提问：“你觉得1分钟时间长还是短？1分钟的时间里可以干什么？”重点指导幼儿说说1分钟的时间里能做些什么事情。（三）展示ppt第2-3页，知道1分钟我们的周围生活会发生的一些事情。提问：“你们猜猜1分钟我们的心脏会跳动多少下？蜂鸟的翅膀会扇动多少下？1分钟全世界会有多少个婴儿出生？1分钟眼睛眨多少下？”重点指导幼儿关注周围的事情，猜测以上的事情结果。（四）挑战1分钟，在1分钟的时间里闯三关。第一关：1分钟内填写数字。第二关：1分钟内单足站立。第三关：1分钟内合作拼图。提问：“你刚才觉得1分钟的时间长还是短？心里觉得怎么样？”重点指导幼儿感受1分钟时间有时会觉得时间长，有时会觉得时间短。（五）讨论，珍惜时间的重要意义。讨论：“时间非常宝贵，如何做好每一件事情而不浪费时间。”

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