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一.教学目标:

1,能正确,流利,有感情的朗读课文.

2,学会本课的生字.两条绿线内的8个字只识不写,熟悉1个多音字.理解由生字组成的词语.

3,感悟课文,体会布鲁斯坚持不懈,百折不挠的精神,懂得"有志者事竟成"的道理.

二.导入新课:

今天,我们来学习课文《第八课》.

三.初度感知:

1在学习课文之前,我们先来检查预习的生字和生词(出示课件,生开火车读)

多音字:几磨

学生读熟之后:读课文的处境"看来词语已经掌管的不错了,再让我们来检查一下.

2课文分为几个自然段(5)(指生读),其他同学专心听,帮他们找一找错误.(一起校正错误)

3同学们看着这些词(课件),再读读课文,能不能简朴的陈述一下课文内容

先联系讲

再指名讲(2-3人)

四.精读课文

1.现在听老师讲一个故事,同学们边听边精心记住,一会让你们起来说说.

(讲蜘蛛结网的故事)

故事讲完了,谁能起来像老师这样讲一讲

其实故事就在我们要学习课文的第三自然段,赶快开启书,自己来看一看,读一读.

(生讲1—2人)

2.你们想对这只蜘蛛说什么呢

(生:不灰心,坚持不懈)

理解得很好,想不想通过朗读来表达你对蛛的赞美

(生:练习读课文)找同学起来读,多读,体会,以读促解.

3.通过你们的朗读,我真觉得这是一向只了不起的蜘蛛!

4.蜘蛛结网这是一个很普遍的现象,我们经常会看到,可我们一般不会在意,更不会有所启发,而对于布鲁斯王子来说就不一样了,他是多么有心的一个啊!

5.他:(课件)

6.从哪里看出布鲁斯"感动"

(生读第5小节)

(1)我没有看出布鲁斯的感动,也没有听出他的信仰,谁能把布鲁斯的感动读的更到位

(2)我想看看布鲁斯在喊的时候是个什么表情什么动作

(生演)

生:齐读第四自然段

7布鲁斯看到蜘蛛结网后受到启发,决心也要干第八次.但他在没有看到蜘蛛结网前,是个怎样的情形呢请同学们朗读课文的第1,2自然段.

(生自读1,2自然段)

8你明白了什么

9从哪里看出他的英勇

"唉声叹气"什么意思

两者有什么识别意思发生了什么变化"几乎"说领略什么

10.布鲁斯七战七败,还没有完全失去信仰,真是一个了不起的人,到后来看到蜘蛛结网受到了启发――――生读:"我也要干第八次!"

11.他是怎样做的告成了吗

(1)自由读第5自然段

(2)指名读

12.假使你现在就是布鲁斯,现在要来鼓动你的人民和军队与你一起抗争外国侵略,你会怎么样鼓动他们呢他们与你一样,也是一连失败了7次,也几乎失去了信仰,你该怎样压服他们,鼓舞他们呢

开头可以这样写:爱戴的同胞们

第八课第八次教学设计

一.教学目标:

1,能正确,流利,有感情的朗读课文.

2,学会本课的生字.两条绿线内的8个字只识不写,熟悉1个多音字.理解由生字组成的词语.第八课第八次教学设计相关文章:小学三年级下册《荷花》《小摄影师》教学设计1丑公主

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