小学信息技术-有益运动保健康教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一、教学目标：知识与技能：1、学会搜索视频、图片、音乐2、能够跟着视频做运动3、养成快乐科学地锻炼身体的好习惯。过程与方法：通过任务驱动法，使学生在尝试探索中自主发现，在合作互助中充分发挥学生的主动学习能力，激发学习兴趣。情感、态度、价值观：1、激发学生学习兴趣，培养学生的科学锻炼身体的好习惯。2、培养学生互相帮助、合作探究的良好学习品质。二、教学重点、难点：教学重点是学会搜索视频、图片、音乐。教学难点是养成快乐科学地锻炼身体的好习惯。三、教学方法：任务驱动法采用自主探索、合作、交流的形式进行。四、教学准备多媒体网络教室，相应的视频。五、教学过程一、故事导入星期天。大强玩了一整天电脑，小丽读了一整天书。大强累得腰都疼了。小丽累得脖子痛了。只有能能非常地健康，因为他通过合理地参加阳光体育活动养成了锻炼身体的好习惯。在他在号召下，大强，小丽都开始参与到小伙伴们的游戏活动中。你们想不想参与到其中呢？想不想在信息技术的海洋里运动一下？今天就让我们一起起体验一下吧。二、学习新知（一）新发现：大家跟着视频做运动。播放健康歌视频，你们想不想跟着这样的视频一起运动呢。那就根据我们任务一的提示去操作一下吧生尝试如何找视频。师巡视指导。生展示并说一说如何找到该视频的。师生评价，教师总结操作步骤1、在百度首页单击“视频”栏目。2、搜索“健康歌”3、单击视频链接，观看视频。4、单击相关视频链接，观看更多视频。能能告诉大强说，脖子是不能随便扭的，容易是颈椎神经造成损伤，可吓坏大强了，吓得他都不敢动了，大家说是真的吗？我们一起去搜索验证一下吧。生搜索转脖子有害吗，进行讨论验证。（二）一点通：搜索不一样的风景——图片链接我们学校开展的阳光体育活动，你最喜欢什么？小丽最喜欢踢毽子了，大强喜欢好多啊有中国传统的儿童游戏玻璃球，抖空竹，丢沙包等等，你们知道吗？有同学没见过，好就让我们一起去搜索不一样的风景吧。学生尝试搜索体育活动图片。在百度首页单击“图片”。2、搜索“小学生阳光体育活动项目”。单击相关图片链接，观看活动场景。教师指导3、搜索“中国传统儿童游戏”图片，选择活动项目。生展示。（三）小丽班排了一项运动节目,可是没有音乐,感觉很枯燥,你们有没有什么好办法?加油站：播放网上歌曲为运动伴奏1、在百度首页选择MP3搜索。2、输入歌曲名称，如“健康歌”。3、单击试听。4、跟唱歌曲。三、课堂小结。说一说本节可我们主要学到了哪些内容？对身体有好处吗？四、课后去探索1、综合运用视频、图片、网页搜索，查找简单易学的游戏活动。2、搜索“中国儿童游戏”和“儿童游戏”，讨论这些游戏对身体健康有什么好处。回家后，跟长辈们一起讨论他们小时候做的游戏。六、板书设计第5课有益运动保健康视频运动图片阳光体育音乐健康歌学情分析日照市东港区四年级共有39名同学，其中男生18人，女生21人，四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，能够浏览各种网站，搜索不同的信息。本节课培养学生的信息技术探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把信息技术的新课程标准落实到日常教学中去，使信息技术教学进入到一个走进新课程改革的新时期。大部分学生上课兴趣都比较浓，因此差不多全部能掌握计算机的基础知识。特别是一些家里有电脑的学生，不仅自己的操作比较熟练，还能经常帮老师辅助导其它学生，下课时帮忙关机，整理机房。学生基本上有一定的自主性，网络的基础运用这部分内容的学习既吸引了学生积极参与到课堂学习中，也充分展示了他们的个性。学生习惯不好主要表现在一是进出机房虽强调了排队，但仍有插队与争抢的现象；二是部分学生不爱惜设备，按键、按鼠标故意用力敲；三是部分学生下课时没有进行必要的整理，没有将键盘、凳子放回原位。在以后教学中，要特别注意这些情况，一个个检查，落实到位。学生对信息技术课兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用。效果分析一、基本情况本次效果测评主要是对象是为本节课上课学生。参与本册上课的学生主要有39人，主要从学生课堂表现、学习效果评价和教学环境、设施状况等四个方面展开了分析。让每一个孩子都参与课堂学习中。二、测评结果与分析1、学生课堂表现绝大多数学生的学习态度端正，但仍存在着不带教材现象。学生的课堂参与度和听课的专注程度不的学生未能很好发挥主体能动性，课堂投入不够。2、学习效果评价通过与学生交流，发现85%的学生可以很好的接受并理解教学内容，对于网络上进行搜索视频，图片，音乐的操作方法能够很好的了解。但仍有少数学生反映听课紧张，影响发挥。3、教学环境、设施运行情况较高。三、结果分析（一）打造具有个人教学特色的教学。认真备课，把知识输入设计的具有“启发性”，让学生在自我预习的知识基础上，主动利用已有知识构建新的知识体系。（二）转变教学观念，落实学生主体地位。简单指令，让学生理解教师教学意图，充分利用肢体语言，教师做到少说不说，学生才能多说多练，简化教学模式，高效课堂学习。积极探索教学方法，更多的是启发学生，留给学生一些思考的空间，教给学生学习的方法，教师应转变教学观念，充分发挥学生的主体性，在切实提高课堂教学质量的同时培养学生的终身学习能力。（三）对待后进生，要有耐心，持之以恒从课上回答问题可以看出，有个别学生没有掌握好课堂教学内容，这些学生操作基础薄弱，教师要做好课后辅导，促其进步。教材分析本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。本节课使用的教材是泰山出版社出版的信息技术第一册下教材第5课有益运动保健康，根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，并根据学生年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习模块，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力，帮助学生逐步养成自主学习、认真钻研、积极探索、及时总结的良好的学习习惯。本课是在学习电脑的基础上，让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解通过信息技术获取信息、处理信息的能力。主要安排以下几个主要栏目：“新发现”：大家跟着视频做运动让发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。“一点通”：搜索不一样的风景——图片链接让学生去解答疑难或点拨关键操作。“去探索”：综合运用所学到的视频图片网页搜索方法去探索，鼓励提出问题，用技术去探索研究。“加油站”：播放网上歌曲为音乐伴奏——音乐的搜索，提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。“知识卡”：通过健康歌的学习既能学歌曲、做运动，还可以学到相关的英语。评测练习1、综合运用视频、图片、网页搜索，查找简单易学的游戏活动。2、搜索“中国儿童游戏”和“儿童游戏”，讨论这些游戏对身体健康有什么好处。回家后，跟长辈们一起讨论他们小时候做的游戏。教学反思通过本节课的学识，使学生让学生学会电脑的基础上，让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解通过信息技术获取信息、处理信息的能力。同时，能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息；达到了教学目的。

通过网络教室教学演示功能，多多展示学生的作业，及时给予点评指导，鼓励先进，鞭策后进。让学生跟着视频做运动，跟着音乐唱歌，这种“寓教于乐”的做法对学生学习的激励作用是立杆见影的，常常还会收到意想不到的良好效果，对学生影响深远。注重个别辅导，循循善诱地帮助学生保持学习兴趣。信息技术不同于其他学科教学的一个突出特点便是学生动手操作量大，老师对学生的个别性辅导量也大，常常需要老师马不停蹄地在机房转上大半节课，以及时发现学生练习中存在的问题，耐心帮助学生克服困难，纠正错误，改进方法，加快进步。在跟唱环节，如教师领唱学生跟唱，教学效果将会更好，学习氛围将会更好。如果老师放任学生自己练习而疏于辅导，有不少学生尤其是学习能力及自觉性较差的学生，会越学越无兴趣，越练越觉得“没意思”，最后变得疲塌厌学。因此，教师对于基础较差的学生一定要注意并且要坚持个别辅导，而对于一般的学生则可大力提倡小组团结合作或协作，效果同样不错甚至更好。课标分析小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用，通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。一、本节课的教学目标是：1、学会搜索视频、图片、音乐2、能够跟着视频做运动3、养成快乐科学地锻炼身体的好习惯。过程与方法：通过任务驱动法，使学生在尝试探索中自主发现，在合作互助中充分发挥学生的主动学习能力，激发学习兴趣。情感、态度、价值观：1、激发学生学习兴趣，培养学生的科学锻炼身体的好习惯。2、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习3、初步学会使用网络获取信息与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习发展个人