2013年湖北孝感市中考语文模拟试题(五)

孝感市2013年中考语文模拟试题（五）湖北省孝感市祝站二中罗有志供题一、积累运用(24分)1.选出下列加点字注音完全正确的一项。(2分)()A.凝成（níng）炽热（chì）痴想（chī）心惊肉跳（yòu）B.恬静（tián）耸立（sǒng）卑微（bì）中流砥柱（dǐ）C.簇新（cù）芳馨（xīn）解剖（pōu）苦心孤诣（zhǐ）D.恻隐（cè）谦逊（xùn）伫立（zhù）长途跋涉（bá）2．下列词语中有错别字的一项是(2分)（）A.断壁残垣别出心裁小心翼翼吹毛求疵B.锲而不舍惨无人道言不由衷一泻千里C.眼花缭乱焕然一新壮志难酬一愁莫展D.再接再厉谈笑风生通宵达旦前仆后继3.选出下列加点的词语使用正确的一项。(2分)（）A.一般人都有很隐秘的“心理缺陷”——害怕见大人物。见了大人物就手足无措，张牙舞爪，甚至还要浑身发抖。B.家长对孩子们的关心真是处心积虑、无微不至。C.她小心翼翼地撕开信封，将里面的百元大钞捏取出来，塞到衣服布袋里，然后将信件递给他。D.他是日常生活里一个声名显赫的小人物，在他身上，却拥有着许多熠熠生辉的可贵品质。4.选出下列句子中没有语病的一项。(2分)（）A.能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。B.参加国际马拉松比赛的运动员在公路上飞快地奔跑。C.如果没有这些生灵，大自然才会失去了色彩。D.随着科学日新月异的发展，使电脑已成为人们不可缺少的工具。5、古诗文背诵默写（6分）（1）千古兴亡多少事？悠悠。。（辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》）（2），瑞脑销金兽。（李清照《醉花阴》）（3）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面描写战斗激烈和顺利的句子是：，。（4）请你写出古诗文中表述作者淡泊名利或志趣的句子是（写连续的两句）：，。6读《鲁提辖拳打镇关西》答题（6分）例句刻画人物方法刻画鲁达怎样的性格特征（1）鲁达焦躁，便把碟儿、盏儿都丢在楼板上。（2）且说鲁达寻思，恐怕店小二去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约摸金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。（3）鲁达寻思道："俺只指望痛打这斯一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。"拔步便走，回头指着郑屠尸道："你诈死，洒家和你慢慢理会！"一头骂，一头大踏步去了。7、请你参加以“构建和谐校园”为主题综合性学习活动（4分）（1）、为“构建和谐校园”请你拟写一个标语（1分）（2）、如果你校要举行“构建和谐校园”的演讲比赛。请你拟写一个开头（50字以内）（2分）（3）、你心目中的“和谐校园”是什么样的？请简述之。（1分）二、阅读理解（46分）（一）古诗词品析8、下面理解或赏析不正确的一项是（3分）（）A、范仲淹《渔家傲秋思》主旨句是“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”前句表达思乡之情，后句用典表达报国之情。B、苏轼《江城子密州出猎》“老夫聊发少年狂”中的“狂”字奠定了全词的感情基调，“狂”气贯穿全文。这首词题材、情感粗犷、豪放，但艺术形象、语言风格却委婉含蓄。C、李清照《武陵春》名句是“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”运用夸张和比喻，化虚为实，化无形为有形，把抽象的愁写得具体可感，非常形象地表现了忧愁之沉重。D、辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生”与“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”遥相呼应，又回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人建功立业的愿望和有志报国却志不伸的悲愤。（二）文言文阅读（12分）鱼我所欲也《孟子》鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。9、解释下列加点词在文中的含义。（2分）①蹴尔而与之，乞人不屑也。②万钟于我何加焉!③所欲有甚于生者，故不为苟得也。④此之谓失其本心10、用现代汉语翻译下列句子。（4分）①如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？21.你最想拥有的机遇是什么？结合本文谈谈你怎样才能获得这个机遇？（4分）三、写作表达（50分）22.二选一作文（1）因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学，你在生活中曾有过这样的感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。请以“感恩”为话题写一篇不少于600字的作文。（2）题目：忘不了要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感；②文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。参考答案1、D2、C3、C4、B5、（1）.不尽长江滚滚流（2）.薄雾浓云愁永昼（3）.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（4）.示例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。斯是陋室惟吾德馨。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。6、（1）行动描写；粗野、暴躁。（2）心理描写、行动描写（细节描写）；粗中有细。点拨：表现鲁达很有主意，救人须救彻底的思想性格。（3）心理描写、语言描写、行动描写；讲究斗争策略，粗中有细。7、示例：（1）（善待自然就是善待我们自己！留住草的美，体现你的美拾一片路边纸屑?添一份和谐新风校园美如画,呵护靠大家（2）、略（3）、示例：教师与学生之间应建立起民主、平等、和谐的新型师生关系，师生之间是相互合作、彼此尊重。同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。（或：和谐的师生关系；和谐的同学关系；立好的学风、好的校风；诚信、文明的作风）8、B9、①用脚践踏②益处③苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思（缺少“苟且偷生”不得分）。④天性，天良10、①如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？②优厚的物质待遇，如果不考虑是否合乎道义而去轻易接受，那么这种优厚的物质待遇对我有什么好处呢？11、（1）本性。予尝求古仁人之心（2）中心论点：舍生取义（答“舍生而取义者也”或人在任何时候都不要违背“义”亦可。）本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点，如将生比做鱼，将义比做熊掌，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举“一箪食，一豆羹”的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的“本心”，要舍生取义。12.答案：①渲染寂静、冷清的气氛。②为下文蝴蝶的出场作铺垫。③衬托出蝴蝶舞姿的优雅、绰约和孤独舞者的坚强。评分：本题3分。每个要点1分，意思对即可。13.答案：①洁白、美丽、可爱等（外形）②内心有热切的渴望，孜孜以求，永不懈怠（心态）③孤独地舞动着（行动）评分：本题3分。每个要点1分，意思对即可。14.答案：恰当。因为“美丽”指孤独的舞者轻盈、优雅的舞姿；“忧伤”指孤独的舞者旋舞过程中的孤独，无人欣赏与喝彩。（或：恰当。因为文中说“所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里”。）评分：本题3分。答出“恰当”得1分，答出理由得2分，意思对即可。15.答案：通过对孤独的舞者的赞美，提醒、启迪、鼓舞、激励人们只要孜孜以求、永不懈怠就能实现人生美好的理想。评分：本题4分。每句2分，意思对即可。16.答案示例：①托物抒情。文章借枯黄的草地上的一只蝴蝶在孤独中旋舞，舞出忧伤的美丽，优雅的欢乐，表现对在寂寞里苦苦追求的人们的崇敬和赞美之情。②衬托手法。用秋天的寂静、清冷，衬托出孤独的舞者的坚强。（另外可以答描写、议论、抒情相结合。作者用精细的笔墨描写秋天寂静清冷的环境和洁白的蝴蝶回旋飞舞的场景，用抒情的语言赞美其用优美的舞姿征服世界精神，用议论句揭示其牺牲精神和坚强的品格。还可以答对比，人生舞台上“孤独的舞者”与“随波逐流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海”的人对比。）评分：本题共4分。表现手法1分，分析3分。17.只有努力去创造机遇，才有机会获得更大成功。（3分）18.比尔•盖茨敢于挑战、创造了堆积如山的财富，终成世界首富。（3分）19.开头用了一个故事(1分)引出本文的中心论点“只有努力去创造机遇，才有机会获得更大成功”，（1分）接着从正反两方面讲道理、摆事实论证中心论点（1分）最后得出结论并发出号召。（1分）20.举例论证（1分）具体论证了“商业上的成功通常不是墨守成规，而是靠团队集体智慧来实现的。”（2分）进而有力的论证了中心论点。（1分）21.示例：我最想拥有的机遇是一次选拔性篮球赛。我会刻苦训练，寻找各种机会参加比赛，提高自己的技能，成为篮球赛上最抢眼的一个，让选拔赛的教练选中我，成为一名像林书豪一样的球星。(4分)22．作文分五等评分。一等（35-40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。二等（29-34分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。三等(22-28分）：基本符合题意，中心尚明确，内容