2021-2022学年广东省揭阳市部编版四年级上册期末质量检测语文试卷

…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页绝密·启用前2021-2022学年广东省揭阳市部编版四年级上册期末质量检测语文试卷题号一二三四五总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.看拼音，写词语。

gǔndòng

àomì

fāchàn

yīnqiè

xùnchì

()

()

()

()

()

2.写出同音字。

(jìng)()然

环()

(biàn)()子

争()

(zōng)祖()

跟()

(liàn)()油

()习

3.照样子，写词语。

冈（纲）（提纲）

受()()

普()()

占（上风）

破()

碰()

开()

4.照样子，写词语。

明（眸）皓（齿）

眉()目()

鹤()童()

膀()腰()

（大义凛然）的李大钊

()的周恩来

()的边关战士

5.按要求填空。

（1）“秦”字按音序查字法，应先查音序()，再查音节()。

（2）“搏”字按部首查字法，应先查部首()，再查()画。这个字在字典中的解释：①对打；②扑上去抓；③跳动。在“搏斗”这个词中应选第()种解释。

6.给句子填上合适的关联词。

（1）()下大雨，这里()会立刻就干的。

（2）()你已经取得不小的成绩，()眼力还不够。

（3）()孩子们惊呼起来、急急逃跑，()鹅追得更快了。

（4）梅兰芳()卖房度日()决不会在日本侵略者的统治下登台演出。

7.日积月累。

（1）妈妈常常数育冬冬做人要诚信，说话要算数，正所谓“________________”。

（2）古往今来，描写边疆军民生活和自然风光的诗有很多，如：王昌龄的“秦时明月汉时关，________________”；王翰的“________________，欲吟琵琶马上催”。课外，我还积累了“________________，________________”等边塞诗句。

8.根据课文内容填空。

（1）《爬山虎的脚》主要写作者经过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的________________、________________以及它怎样________________的过程。

（2）《陀螺》一文作者通过回忆童年用________________战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——“______________，_______________”。我对这句话的理解是这样的：____________________。

（3）《王戎不取道旁李》中王戎不摘路边的李子是因为：____________________（用原文回答）

（4）《爬天都峰》是按照________________、________________、________________的顺序写的。

评卷人得分二、选择题9.下列成语中，哪一项表达的意思与其它三项完全不同（

）

A．银鼓喧天

B．人声鼎沸

C．悄无声息

D．响彻云霄

10.下列词语不属于同一类的一项是（

）

A．狂风暴雨

风和日丽

寒冬腊月

B．牛

虎

鹅

C．玫瑰

牡丹

海棠

D．韭菜

芥菜

芹菜

11.写信时，要在称呼下面空两格写（

）

A．祝福

B．问候语

C．署名

D．日期

12.“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？（

）

A．刘邦

B．项羽

C．李广

D．曹操

13.下列哪个人物是春秋战国时期的名医？（

）

A．纪昌

B．西门豹

C．王我

D．扁鹊

评卷人得分三、语言表达14.按要求写句子。

（1）小麻雀还没学会飞翔，只能呆呆地站在地上。（换一种说法意思不变）

______________________________________________

（2）从此，还有谁敢再给河婆娶媳妇呢？（改为陈述句）

______________________________________________

（3）这种懊恼终于引起了长辈的注意。（缩句）

______________________________________________

（4）我的心里很可怕，怕它们看见了会追过来。（修改病句）

_______________________________________________

（5）选择后面括号中的一个词语，用动作描写来表现它。（快乐自豪着急）

我选择词语：___________

我这样来表现它：__________________________

评卷人得分四、现代文阅读阅读文段，按要求回答问题。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来它赶上了我它张开一口就咬住了当胸的衣襟拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”15.从文中找出下面词语的近义词。

惊叫()

拽住()

大致()

16.从画“_____”部分的句子可以看出，鹅对“我”的态度是()。（A．充满恐惧

B．不放在眼里）这是通过对鹅的_________描写表现出来的。

17.这段话通过_________、_________和心理描写，表现“我”的惊慌。

18.除了以上问题，你还有哪些体会、疑惑或启发？请在横线上写下本段的批注。

__________________________________________________

阅读短文，回答问题。我常在故乡的小河里捕鱼。一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅起无数颗水珠，撩起我无限的喜悦。屏着喘息，拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的生命。多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。我想来想去，决定把小鱼放了，让它们重新回到河里。河水清清，小鱼儿悠悠地游向深处，那漂亮的尾巴一甩又一甩……妈妈知道了，点点我的脑门儿：“这是傻孩子捕鱼。”爸爸却摸着我的头，乐呵呵地说：“让小鱼儿又回到河妈妈怀里，一点儿也不傻。”我的小竹篓虽然是空的，却沉甸甸的，盛满了欢乐和爱意。19.文中描写“我”捕鱼的动作有_________、_________、_________，“可爱的小生命”指_________。

20.用“_____”画出文中的一个比喻句。

21.因为小竹篓里盛满了__________________，所以它显得__________________。

评卷人得分五、书面表达22.笔下生辉。

生活就像一个万花筒，多姿多彩。在我们的身边每天都会发生各种各样的事，请选择一件令你印象深刻的事写下来。

要求：把事情的经过按一定顺序写清楚，并写出自己的感受；题目自拟，不少于350字。

参考答案1.

滚动

奥秘

发颤

殷切

训斥

【解析】

本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“滚、奥、秘、颤、殷、训”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.

竟

境

辫

辩

宗

踪

炼

练

【解析】

本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。

同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。

(jìng)竟然：表示出乎意料。故填“竟”。环境：周围的地方和事物；所处的情况和条件。故填“境”。

(biàn)辫子:把头发分股交叉编成的条条儿。故填“辫”。争辩:争论，辩解。故填“辩”。

(zōng)祖宗：一个家族的上辈，多指较早的。也指民族的祖先。故填“宗”。跟踪：紧紧跟随在后面（追赶、监视等）。故填“踪”。

(liàn)炼油：将原油或其他油脂进行蒸馏改变分子结构的一种工艺，故填“炼”。练习：反复学习，以求熟练。故填“练”。3.

授

传授

谱

乐谱

天荒

钉子

绿灯

【解析】

本题考查加偏旁组词、词语积累

需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

冈（纲）（提纲）受（授）（教授）普（潽）（潽锅）

占（上风）破（天荒）碰（钉子）开（绿灯）

占上风，是指占据有利地位、处于优势。

破天荒，意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。

碰钉子，指遭到拒绝。

开绿灯，指允许或不禁止。4.

清

秀

发

颜

大

圆

志存高远

视死如归

【解析】

本题考查学生对词语的掌握。

注意避免错别字的出现，正确书写即可。解决本题的关键是需要学生在日常生活中对词语的积累，需要多阅读多学习。

眉清目秀：形容容貌俊秀。

鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。

膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。

本题还考查学生对所学内容的掌握。

结合课文《为中华之崛起而读书》可用“志存高远”“为中华之崛起而读书”来修饰周恩来。

结合生活实际可用“保家卫国”“舍生赴死”“心怀家国”来修饰边关战士。5.

Q

qin

扌

10##十

①

【解析】

考查了查字典和词语的辨析和理解。

用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。用部首查字法应先查这个字的部首，再查除去部首剩几画。选择字义，要结合词语的意境。

（1）“秦”用音序查字法先查“Q”，再查音节“qin”。

（2）“搏”的笔顺:横、竖钩、提、横、竖、横折、横、横、竖、点、横、竖钩、点，共13画。部首“打”，3画，除去部首剩10画。“搏斗”的意思是徒手或用刀、棒等激烈地对打；比喻激烈地斗争。故选①6.

即使

也

虽然

但是

因为

所以

宁可

也

【解析】

本题考查对关联词的理解与运用。

（1）本句中“下大雨”和“立刻就干的”是转折关系，所以用表示转折关系的关联词“即使……也……”。

（2）本句中“取得不小的成绩”和“眼力还不够”是转折关系，所以用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。

（3）本句中“孩子们惊呼起来、急急逃跑”是原因，“鹅追得更快了”是结果，所以用表示因果关系的关联词“因为……所以……”。

（4）本句中的“卖房度日”和“决不会在日本侵略者的统治下登台演出”是选择关系，所以用表示选择关系的关联词“宁可……也……”。7.

一言既出，驷马难追

万里长征人未还

葡萄美酒夜光杯

千里黄云白日曛

北风吹雁雪纷纷

【解析】

本题考查名言、诗词名句的识记能力。

（1）“一言既出，驷马难追”出自《论语·颜渊》，意思是：一句话说出了口，就是套上四匹马的车也追不回；形容话说出之后，无法再收回；强调说话要算数，不能反悔。

（2）“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”出自唐代诗人王昌龄的《出塞》（其一），句意：依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖（áo）战万里征人未回还。原文：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”出自唐代诗人王翰的《凉州词》（其一），句意：酒席上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。原文：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

边塞诗句：

①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

②月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶（塞下曲）（其三））

③青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄《从军行》（其四））

④明月出天山，苍茫云海间。（李白《关山月》）

⑤千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》（其一））8.

位置

叶子的特点

往上爬

小陀螺

人不可貌相

海水不可斗量

不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样

树在道边而多子，此必苦李

爬山前

爬山中

爬上峰顶后

【解析】

这道题考查学生对课文内容的掌握，学生在日常的学习中要注意认真听讲，熟练掌握课文内容。

（1）《爬山虎的脚》作者叶圣陶，江苏苏州人,现代著名作家、教育家。文中细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。

（2）《陀螺》是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文，它以陀螺为线索，主要叙述了作者童年时期爱玩陀螺，千方百计的想制作出一只出色的陀螺都没有成功，在生日时得到叔叔送的一只其貌不扬的陀螺，并在之后自己的陀螺战胜大陀螺的事情。

（3）《王戎不取道旁李》出自南朝刘义庆《世说新语·雅量》，全文内容是：

王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：树在道边而多子，此必苦李。取之信然。

译文：

王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。

（4）《爬天都峰》按照“爬山前——爬山时——爬山后”的写作顺序，描写了“我”与爸爸在假期爬天都峰，在路上遇见一位老爷爷，“我们”相互鼓励，克服爬山的困难，最后一起爬上天都峰的故事。9.C

【解析】

本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。

结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

罗鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。

人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

悄无声息：意思是形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。

响彻云霄：响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。

A、B、D这三个词语都表示声音特别大。C选项表达的意思与其他三项完全不同。“悄无声息”形容没有声音或声音很轻。故选C。10.A

【解析】

本题考查了学生进行词语分类的能力。

完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。

A不同类，“狂风暴雨”多形容夏天的天气，“风和日丽”是形容春天的天气，这两个词是形同天气的；“寒冬腊月”是形容冬天的词语，是形容季节的。

B同类，“牛”“虎”“鹅”都是动物。

C同类，“玫瑰”“牡丹”“海棠”都是花。

D同类，“韭菜”“芥菜”“芹菜”都是蔬菜。

故选A。11.B

【解析】

考查书信的格式。

书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。

一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。

二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）。问候语另起一行，空两格写。

三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。

四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。

五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份。

六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。

故答案为B。12.B

【解析】

选自李清照的《夏日绝句》，赞颂的是项羽。全诗：夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。13.D

【解析】

这道题考查学生对文学常识的掌握。

学生在日常的学习和课后的阅读中，要注意积累相关的人物，并准确记忆他们的基础信息。

A纪昌：中国古代寓言故事人物，为神箭手，以好学和坚韧著称，出自《列子·汤问》。古代传说中的善射之人，是飞卫之徒。

B西门豹：战国时期魏国安邑人，中国古代政治家、水利家。他曾惩治地方恶霸势力，颁布律令，禁止巫风，又亲自率人勘测水源，发动百姓在漳河开围挖掘12渠，使大片田地成为旱涝保收的良田，实行“寓兵于农、藏粮于民”的政策，使邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。

C王我：王我，独立电影导演，艺术家。从小学习绘画、中国书法和篆刻等并有良好的造诣，是目前创作活跃的独立纪录片导演，也是当前国内一流的平面设计师，栗宪庭电影学校主讲教师。纪录片作品《外面》、《热闹》、《折腾》都给中国纪录片带来了新的体验和尝试。

D扁鹊：姬姓，秦氏，名越人，又号卢医，一说为勃海郡郑人，再一说为齐国卢邑人。春秋战国时期名医，与华佗、张仲景、李时珍并称中国古代四大名医，被称为华夏医祖。

所以选D。14.

小麻雀还没学会飞翔，不得不呆呆地站在地上。

从此，没有人敢再给河伯娶媳妇。

懊恼引起了注意。

我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

快乐

妹妹挥舞着胖乎乎的小手，一边唱，一边跳，还不时地对着镜子做鬼脸。

【解析】

（1）本题考查改写句子。

肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。

示例：小麻雀还没学会飞翔，不得不呆呆地站在地上。

（2）本题考查反问句改为陈述句。

反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

示例：从此，没有人敢再给河伯娶媳妇。

（3）本题考查缩写句子。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。

示例：懊恼引起了注意。

（4）本题考查修改病句。

本题考查学生病句修改能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

原句用词不当，应把“可怕”改为“害怕”，原句改为：我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

（5）本题考查按要求写句子。

选择快乐、自豪、着急中的一个词语，用动作描写来表现它。

示例：着急：王老师在房中焦灼地踱来踱去，不停地吸烟，时而掏出金壳怀表瞧瞧，时而望望窗外满天的落霞。15.

惊呼

拉住

大概

16.

B

动作

17.

动作描写

语言描写

18.对鹅的动作描写将鹅的神气十足、胆大妄为活灵活现地展现在读者面前。

【解析】

(1)

考查了学生找反义词的能力。

惊叫：吃惊地喊叫。近义词为文中的“惊呼”。拽住：拉住。近义词为文中的“拉住”。大致：大概。近义词为文中的“大概”。

(2)

考查了对句子的理解。

阅读画线句子，从“这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，它赶上了我，它张开嘴，一口就咬住了，当胸的衣襟，拉住我不放”可知，鹅对“我”的态度是不放在眼里，这是通过对鹅的动作描写表现出来的。

(3)

考查了对文段内容的理解。

文段主要写了我们在老雄鹅的追赶下狼狈逃跑的情景。“我吓得脚也软了，更跑不快”“在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了”为为动作描写。“我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:‘鹅要吃我了！鹅要咬死我了！’”为心理和语言描写。故这段话通这动作描写、语言描写和心理描写，表现“我”的惊慌。

(4)

考查了学生做批注的能力。

结合文段内容和自己的理解，把自己体会、疑惑或启发写出来，合理即可。示例：

对鹅的动作描写将鹅的神气十足、胆大妄为活灵活现地展现在读者面前，遇到困难时，不要惊慌失措，要沉重着面对。19.

拉

收

抖

小鱼

20.一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅起无数颗水珠，撩起我无限的喜悦。

21.

欢乐和爱意

沉甸甸的

【解析】

(1)

本题考查对文章内容的理解与分析。

通过阅读文章内容可知，描写捕鱼的句子是“屏着喘息，拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的