冀教版小学三年级英语教案

Lesson3:HowAreYou?

一、教学目标

•语言知识：认知词汇book,chair,desk

•语言技能：能利用新句型来进行问候和询问物品名称：

Howareyou?Tmfine,thanks.

Whafsthis?Itsa…

•情感态度

(1)激发学生听英语、说英语、唱歌曲、做游戏的兴趣。

(2)帮助学生树立自信心，让他们乐于模仿，敢于开口。

二、教学重点

(1)Howareyou?I'rnfine,thanks.

(2)book,chair,desk

三、教学难点：

(1)Howareyou?I'mfine,thanks.

(2)Whafsthis?It'sa…

四、教学准备：磁带、录音机、词汇卡片

五、教学步骤

StepIClassOpening(5minutes)

1Warmingup

Greeting：Greetyourclassbysaying"Hello"or“Hi”.Askthestudentsto

respondwith,Hello”or“Hi”

2Review

师生利用已学句型作如下对话：

T:Hello.Mynameis…What'syourname?

Sl:Hi!Mynameis…

T:Hi!I'm…

What'syourname?

S2:Hello!Fm…

教师指着某个男孩或女孩提问学生：

T:Thisisaboy/girlWhat'shis/hername?

S3:His/Hernameis…

(多找几个学生进行如上练习。)

StepIINewConcepts(28minutes)

1Howareyou?

(1)播放录音，让学生听两遍后，第三遍跟读，然后重复录音内容，教师讲解句型内容。

最后再听一次录音并跟读。

教师板书：Howareyou?

I'mfine,thanks

让学生指读几遍。

(2)GroupWork

以小组为单位，第一个人问Howareyou?第二个人回答I'mfine.然后再问第三个人

Howareyou?直至全组结束为止。教师提醒学生尽量模仿刚才录音中的语音语调。

2Let'ssingasong.

在播放录音之前，师生先一起熟悉歌曲中的歌词，鼓励学生大胆说出歌曲中的句子，教

师适当提示歌词含义，然后播放录音，让学生跟随录音唱歌并做动作。

3What'sthis?

(l)Demonstrate

(2)Practice

StepIIIConsoliation(5minutes)

1禾I］用pointtoa…来指认book,boy,girl,teacher,desk,chair。

2利用showmea…来展现物品，然后问答What'sthis?Ifsa…

StepIVClassClosing(2minutes)

1Listentothetape

让全班跟着录音朗读、唱歌。

2Summarize

教师小结或引导学生归纳。

3Homework

⑴让学生回家用Howareyou?Fmfine,thanks.和家长相互问候。如果家长不懂，

让学生教家长说。

(2)把今天所学的歌曲唱给家长听。

Lesson4：Number12345

一、教学目标：

(-)知识目标：

1.使学生能听、说、认识和口头运用单词one,two,three,four,five

2.使学生能够理解并能口头运用：MayIhave,please?Thanks.

(二)能力目标：

1.培养学生运用英语数字的能力，使学生对名词复数有初步的感知。

2.培养学生的语言综合运用能力，使之能把所学句型应用于日常对话中。

(三)情感目标：

L激发学生学习英语的兴趣，调动他们的学习积极性，提高学生的口语表达能力。

2.通过游戏，交际实践、小组合作等方式培养学生的合作意识和用英语做事情的能力。

二、教学重难点：

1、教学重点：使学生能熟练掌握数字单词并能初步感知名词复数形式。

2、教学难点：使学生能够理解并能口头运用：Nicetomeetyou.

三、教学准备：数字卡片，实物

四、教学资源：名词复数的规则变化情况构成方法读音例词

一般情况加-s1.清辅音后读/s/;map-maps

2.浊辅音和元音后bag-bags

读/z/;car-cars

五、教学过程：

(一)StepOne:ClassOpeningandReview

(二)StepTwo:NewConcepts

1)Numbersonetofive

T:What'sthis?Yes,it,sabook.It*sonebook.Write"onebook“onthe

blackboard.

Havethestudentssaytogether.

T:Now,What,sthis?(pointtoonechairanddesk)

S:It'sonechair.It'sonedesk.

T:Whatarethese?Twobooks.Writeitontheblackboardandlearntosay.

T:Howmanychairs?Howmanydesks?(pointtotwochairsanddesks)

S:Twochairs.Twodesks.

T:Howmanybooks?Threebooks.Writeitontheblackboardandlearntoread.

T:Howmanyboys?Howmanygirls?(Pointtothreeboysandgirls)

S:Threeboys.Threegirls.

T:Nowhowmanybooks?Fourbooks.Writeitontheblackboardandlearnto

read.

T:Howmanyschools?Howmanyteachers?(showsomepictures)

S:Fourschools.Fourteachers.

T:Howmanybooksinmyhands?Let'scounttogether.Yes,fivebooks.Writeiton

theblackboardandhavethestudentsread.

T:Howmanydesks?Howmanychairs?(showsomepictures)

S:Fivedesks,fivechairs.

T:Whocanfindthedifferent?

2)T:Let'scountthenumbers.

S:one,two,three,four,five.

T:Let'splayaguessinggame.

II)Nicetomeetyou.

T:Let'spracticethedialogue.

T:Whocanactthedialogue?Pleasecometothefront.

(三)StepThree:Classclosing

六、BlackboardHand-writing

Lesson4:12345

Howmany?

Onetwothreefourfive

Nicetoomeetyou.

Nicetoomeetyoutoo.

Lesson5：HowMany?

一、教学目标：

i.知识目标：

(1)听懂会说、读、写词汇：penpencilrulercrayonpencil-box

(2)听懂会说本课词汇、句型：pencilbox;blackboard;Howmanydo

youhave?

2.能力目标：

(1)会用Howmanydoyouhave?句型借要东西；

(2)能够听、说、读、写词汇：penpencilmarker

3.情感目标：

让学生体验到用英语来表达身边的东西，并感觉到自己能够运用英语来做事情。

培养学生对杰出的外国文化习俗感兴趣o

二、教学重、难点：

(1)重点：学会penpencilruler等并掌握。

(2)难点：运用句型进行交流。可有意识的培养学生把词汇的描述扩展为句子的交流。教

师尽量给学生一个完整的语句概念。

三、教学用具、学具：录音机卡片实物

四、教学过程：

Step1Warming-up

1.Greeting

Hello,boysandgirls!

T:Howareyou?

S:I'mfine,thanks.

2.Review

用book,boy,chair,desk,girl,school,teacher,使用句型What'sthis?提问，

让学生做抢答练习。

Step2Newconcepts

L接着上面的练习直接出示单词pen的卡片，让学生猜读音.

T：canyousayit?

2.再拿出事物“钢笔”.

T：What'sthis?

S:It,s.(板书并领读)再呈现出pencil,pencilcaseblackboard,marker

(活跃气氛，使学生在玩中学，改被动接受为主动接受)

3、引导学习。

在掌握了新单词的基础上，教师走到单个的学生面前，通过手势姿态用MayI

have——,please?(如onebook)清楚表达出自己的意思。然后举起一定数量物

体向学生提问Howmany?引导学生做出正确回答。

4、师生合作，巩固新知。

把实物教给学生，问Doyouhaveany—?在帮学生弄懂并作出肯定回答后再问How

many_doyouhave?并多进行几次以加深记忆。

5、组织练习，学生自创情境。

分小组练习，让学生自由发挥，用所学内容进行对话表演。

6、展示表演，师生共同评价。

选小组进行表演，评出最佳给予奖励。

Step3Ending

六、教学板书：

Lesson5:HowMany?

Penpencilpencil-boxrulercrayon

Howmanydoyouhave?

Lesson6：Number678910

一、教学目标：

(一)知识目标：

1.使学生能听、说、认识和口头运用单词sixseveneightnineten

2.使学生能够理解并能口头运用：Howmany…？

(二)能力目标:

1.培养学生运用英语数字的能力，使学生对名词复数有初步的感知。

2.培养学生的语言综合运用能力，使之能把所学句型应用于日常对话中。

(三)情感目标：

1.激发学生学习英语的兴趣，调动他们的学习积极性，提高学生的口语表达能力。

2.通过游戏，交际实践、小组合作等方式培养学生的合作意识和用英语做事情的能力。

二、教学重难点：

1、教学重点：使学生能熟练掌握数字单词并能初步感知名词复数形式。

2、教学难点：使学生能够理解并能口头运用：Seeyoulater!.

三、教学准备：数字卡片，实物

四、教学资源：名词复数的规则变化情况构成方法读音例词

一般情况加-s1.清辅音后读/s/;map-maps

2.浊铺音和元音后bag-bags

读/z/;car-cars

五、教学过程：

五、教学过程：

(一)StepOne:ClassOpeningandReview

(二)StepTwo:NewConcepts

1)Numberssixtoten

T:What,sthis?Yes,it'sachair.ItJssix.Write,sixchairs“ontheblackboard.

Havethestudentssaytogether.

T:Now,What,sthis?(pointtoonechairanddesk)

S:It'sonechair.It'sonedesk.

T:Whatarethese?sevenbooks.Writeitontheblackboardandlearntosay.

T:Howmanychairs?Howmanybooks?(pointtotwochairsandbooks)

S:sixchairs,sevenbooks.

T:Howmanyrulers?Eightrulers.Writeitontheblackboardandlearntoread.

T:Howmanypens?Howmanypencils?(Pointtoeightrulersandtenpencils)

S:eightrulerstenpencils

T:Nowhowmanybooks?ninebooks.Writeitontheblackboardandlearntoread.

T:Howmanyschools?Howmanyteachers?(showsomepictures)

S:sixschools.Tenteachers.

T:Howmanybooksinmyhands?Let'scounttogether.Yes,sevenbooks.Writeit

ontheblackboardandhavethestudentsread.

T:Howmanydesks?Howmanychairs?(showsomepictures)

S:ninedesks,eightchairs.

T:Whocanfindthedifferent?

2)T:Let'scountthenumbers.

S:sixseveneightnineten

T:Let'schant.

n)seeyoulater.

T:Let'spracticethedialogue.

T:Whocanactthedialogue?Pleasecometothefront.

（三）StepThree:Classclosing

六、BlackboardHand-writing

Lesson4:678910

Howmany?

sixseveneightnineten

Seeyoulater!

Goodbye!

Bye!

Again,please!

一、教学目标：

1、学生掌握下列词汇：chairdeskboygirlrulerbookschoolpenpencilpencil-box

onetwothreefourfivesixsevereightninetencrayonhellohiteacher

2、学生会用简单的口语进行交际。

3、会唱歌曲：Whatisyourname?Howareyou?

4、Letuschant!

5、初步掌握名词单复数。

6、培养学生学习英语的兴趣，帮助他们正确发音喜欢英语并愉快上课。帮助学生了解中西

方文化的差异，拓展视野。

二、教学重难点：

重点：1、学生掌握下列词汇：chairdeskboygirlrulerbookschoolpenpencil

pencil-boxonetwothreefourfivesixsevereightninetencrayonhellohiteacher

2.学生会用简单的口语进行交际。

难点：1、初步掌握名词单复数。

2.培养学生学习英语的兴趣，帮助他们正确发音喜欢英语并愉快上课。帮助学

生了解中西方文化的差异，拓展视野。

三、教学准备：录音机、磁带、单词卡片、手偶等

四、教学过程：

Step1:Classopening

Greeting:

1.Let'ssingasong.

2.let'schant!

Step2:NewConcepts:

1.Listenandtalk.

A:学生听录音，并跟读对话，然后交流对话内容，最后二人一组模仿练习。师就重点句子进

行板书。

B:表演对话。

C:习题训练C

2.Pointandsay.

Start:chair-two-desk-five

—girl-ruler—book-nine—crayon—boy-pen—seven-pencil-box-three—p

encil—one-finish

Let,splayaGame:

What'sthis?It'sa.

3.Listenandcircle.

e.g:Thisisateacher.

Thisisacrayon.

Thisisadesk.

Thisisseven.

4.HowamIdoing?

5.Practise.

Classclosing.

板书：

What,syour/hishername?

My/His/Hernameis.

Hello/HiHowareyou?I'mfine,thanks.

Nicetomeetyou!

Howmanydoyouhave?Ihave.

Seeyoulater.Goodbye.

Lesson7：Myfriend

一、教学目标：

1、知识目标：学生掌握下列词汇Aa、Bb、Cc、Dd、book。并能认识下列词汇apple、

cat、door0

2、能力目标：学生能够理解并能口头应答下列句子，ThisisLiMing.Heismyfriend.听

懂会唱英文歌曲Findafriend.。

3、情感态度目标：营造英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣。学生能够准确地发音，

喜欢英语并愉快上课。帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。

二、教学重难点：

AaBbCcDd的正确发音及说、认识、口头运用apple,book,cat,door并且能够记忆这

些单词。

三、教学用具、学具：单词卡片或实物、字母卡片、录音机、FLASH动画。

四、教学资源：

26个英文字母的Flash动画：

26个英文字母儿歌Flash

五、教学过程：

Stepl:Classopening

Greeting:

T:Hello,boysandgirls!

S:Helloteacher!

T:Howareyou?

S:rmfine,thanks.

S:Howareyou?

T:rmfine,thanks.

Step2:Newconcepts

1.T:Now,let'slistentoasong"ABC”.

英语FLASH童谣

Thereare26lettersinEnglish.Todaywef11learn4letters,ABCD”

（设计意图：通过《字母歌》让学生对26个字母有一个初步的感知，为本课的字母学习打下

基础）

2.T:Look,thisletterisA.Readafterme,please.

S:A

T:Itfsbigletter"A”.Thisissmallletter"a".Readafterme.

S:a

T:Whocanreadit?（找几名自告奋勇的学生读）

T:let'slook,howtowriteit?（板书）showmeyourfinger,let'swriteittogether.

S:Aa（学生用手书空）

T:lookatme,thisisA.（doaction）canyou?

S:Yes.

T:（出示apple的卡片）What,sthis?

S:apple

在线学习26个英文字母儿歌Flash大全-教育在线-热播网

（教授BCD方法同上）

T:let,splayagame.We911maketwogroups,let*sseewhoisquickandright.

（赛一赛，看看哪个组儿歌说的快。）

T:Ithinkyouaretired,let'shavearest,listentoasong,please.<Findafriend>

3.T:look,whocantrytosayit?（出示课件:Myfriend.）

Whocanguesswhat'sthemeaning?

T:Let,smakeadialogue.FirstI911giveyouamodel.（邀请一名学生和老师合作完成

对话）

T:Now,whovolunteers?（几组学生展示）

（设计意图:创设机会，培养学生的合作意识,树立自信心）

Step3:classclosing

T:Youdoagoodjob.Classisover,good-byeeveryone.

S:Good-bye,teacher.

Dotheactivitybook:Lesson6

六、板书设计：

lesson7:ABCD

applebookcatdoor

Lesson8:Letters

一、、教学目标：

知识目标：掌握字母EeFfGgHhliJj

能力目标：

1.掌握Ee,Ff,Gg,Hh.li.Jj

2.学生能够运用和认识：eggfishgirlhandicecreamjuice.

3.学唱ABCsongs

情感目标：培养团结友爱、讲文明、懂礼貌的优良品质。

二、教学重难点：

1.教学重点：字母Ee,Ff,Gg,Hh.li.Jj

2.教学难点：Gg的读音

三、教具学具：

词汇卡片，教室内的物体，字母表，录音机

四、教学过程：

一ClassopeningandReview:

1.Greeting

T：Howareyou?

2.Playagame:"Stop!Go!”

3.Let,ssingasong:findafriend..

二NewConcepts:

l.Let,slearnthenewletters:EeFfGgHh（出示字母卡片）

T：Lookattheblackboard.Readafterme:Ee......（板书，用手领着学生书写）

T:Whocanread?（检查学生的读音）

T:Whocantellmehowtorememberthisletter?

T:谁能用手指或身体来表示出Ee

出示字母Ff

T：Lookattheblackboard.ReadaftermeFf......（板书，用手领着学生书写）

T:Whocanread?（检查学生的读音）

T:Whocantellmehowtorememberthisletter?

T：谁能用手指或身体来表示出Ff

字母GgHh和上面的教法一样，但要注意Gg的读音以免和后面的Jj混了

T:Playagame:"Guess”

Whereistheletter"e”?......

出示单词卡片eraser,fish,girl,hand让学生放到相应的地方。

手拿eraser领读，强调字母e在单词中的读音。

:Whocanread?（检查学生的读音）

What'smeaning?

出示鱼的画图：领读，强调字母f在单词中的读音。

T:Whocanread?（检查学生的读音）

What,smeaning?

Whocanrememberanywordsthatstartwithletter"f"?

girlhand和上面的教法一样，但要注意字母gh在单词中的读音。

T:Listenanddraw.

（在学生画的同时也在黑板上画Jenny,引出第二部分。）

2.Let'sdoit.

将图一中的大写字母和图二中的小写字母相匹配，然后再下面的四线三格中规范地书写出

来，看谁做得又快又好。

3.Let'ssing!

ABCsong

听录音跟唱。

师领唱、教唱。

学生自己练唱。

三ClassClosing.

Singasong.

Homework:学会ABCsong

六、板书设计：

Lesson8:Letters

EFGHIJ

Efghij

eggfishgirlhandicecreamjuice

Lesson9:OpenandClose

教学目标：

知识目标：字母：KkLIMmNn

能力目标：

1掌握KkLIMmNn

2学生能够运用和认识下列词汇：close,open,door,window

Kitelakemousenose

3学生能够理解并能说和按指令用下列句子做动作：

OpentheClosethe

情感目标：培养自信交际能力

二、教学重难点：

教学重点：字母KkLIMmNn

三、教具学具：词汇卡片，教室内的物体，字母表，录音机

五、教学过程：

一）复习

1.问候

2.ABCsong.

二）学习新课

1.LettersKkLIMmNn

①看字母卡片让学生认读以前学的字母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,HhliJj

②介绍新字母：KkLIMmNn并板书

Kitelakemousenose

③领读字母：然后说明每个字母在单词中的读音

④放录音，学生跟读

2.学习door,window

①教师手指教室内的橡皮擦，门和窗，读这几个单词，然后让学生读数次，并板书

②看《教科书》：P23告诉学生图为Jenny在加拿大的教室。让自告奋勇的学生用英语说

出图中的事物，并告诉这个事物在哪儿。

③播放录音，学生跟读。

④操练：让全体学生或单个学生回答下列问题

What'sthis?

Pointtoadoor/window

Showmeadoor/window

Isthisadoor/window

howmanydoors/windows.

⑤分组练习：把全班分成四组练习Isthisa/an-?Ifsa/an学生利用词汇卡

或教室内的事物来练习

3.学习Openthe.Closethe

①示范：教师打开然后合上一本书，一扇们或一扇窗户，边做边读出这两个单词。并板书

open和close

②教师手指黑板上的单词先朗读，然后由学生朗读数次。

③让自告奋勇的学生用动作演示

教师：(自告奋勇的学生)Pleaseopen/closethebook/door/window

学生：(打开一本书，一扇门或一扇窗户)

全班学生：Open/Close.

④同学们打开《教科书》：N3o放录音，学生看书跟读。

⑤作游戏“RACEANDDO”把学生分成几个队。每队派一名代表按照教师的指令比赛做

动作。比如Pleaseopenthedoor/window/book.参赛者快步走到门前争取第一个打开

门。获胜者为他的队赢得1分.在黑板上记下得分。

二、选出正确的单词

打开门(open\closethedoor)

关上窗(open\closethepencilcase\window)

打开书(open\closethebook\door)

Stsp3:classclosing.

板书：

Lesson9:Openandclose

KkLIMmNn

Kitelakemosenose

Openclosedoorwindow

Lesson10:Red,Yellow,Blue,Green

一、教学目标

知识目标：

1.掌握字母OoPpQqRr及颜色单词redyellowbluegreen.

2.学生能够运用、认识、：orangepencilqueenruler

Whatcolourisit?It's.

能力目标：

1.能听说辨认的字母和单词。。PpQqRrredyellowbluegreen

2.能正确理解并进行口头交际的句型Whatcolourisit?It,s.

情感目标：培养用英语描述周围事物的能力，培养自信心。

二、教学重难点：

教学重点：字母。。PpQqRr单词redyellowbluegreen.

教学难点：Pp的写法复数(s)

三、教具学具：

教室内的物体，录音机、字母卡片

五、教学过程：

一Classopeningandreview:

1.Greeting

2.Playagame:（Claptheirhands）

Students:（Claptheirhands）

3.Listenanddo.

Openthewindow.

Showmeyourbook.（pen,theletterEe......）由此引出新知

二Newconcepts:

1.T：ShowmetheletterMm

Let'slearnthenewletter:Mm（出示字母卡片）

T：Lookattheblackboard.Readafterme:Mm.....（板书，用手领着学生书写）

T:Whocanread?（检查学生的读音）

T:Whocantellmehowtorememberthisletter?谁能用手指或身体来表示出o

注意Pp的写法以避免和q混淆

单词orange和上面的教法一样，注意板书

T:Playagame:"Murmur”

T:（手指黑板上的铅笔）

Howmanypencilsdoyouhave?

由此引出新知（二、三两部分）

2.T:Whatcolourisit?（板书）

T:Red.（在黑板上画铅笔并涂色、板书。）

T:oneredpencil

T:（在黑板上画铅笔并涂色。）

Howmanypencils?

T:Whatcolour?

T:Whocansay?

T:（在黑板上画铅笔并涂色。）

Howmanypencils?

T:Whatcolour?

T:Whocansay?

T:NowIcolourthismarker.

Whatcolour?

Blue板书、领读

（在黑板上画四个彩笔并涂色。）

T:Howmanymarkers?

T:Whatcolour?

T:Whocansay?

T:手拿钥匙

Whatcolour?弓|出yellowgreen

和上面的教法一样

3.T:Let,splayagameListenanddraw.（听第三部分）

4.教授彩虹儿歌

5.Let'sdoit!

三ClassClosing.

Singasong.

Homework:Readlesson11.

Lesson:11Orange、Brown、White、Black

教学目标

知识目标：

1、握字母SsTtUuVv及颜色单词Orange、Brown>White>Black,

能听懂、认知四种颜色Orange、Brown、White、Black,

2、会实际运用：Whatcolourisit?It's.

能力目标：使学生能够熟练认知本课知识并运用在实际生活中。

情感目标：调动学生学习英语的积极性，培养学英语的兴趣，并使这种兴趣转变为学生积极

学习的动力，培养学生主动学习的习惯。

教学重难点：

1、能听懂、认知四颜色：Orange、Brown>White、Black,

2、会实际运用：Whatcolourisit?It's.

3、在四线三格中正确书写英文字母Ss,Tt,UuVv的大小写。

教具学具：几种颜色yellow,blue,green,orange,white,brown^black等的课件

教学过程：

一、开始上课和复习：

热身：师生问候。

唱英文歌。

认读单词卡片。

二、学习SsTtUuVv四个字母。

1、发音。

2、书写。

3、认读练习。

4、认识单词：schoolteaumbrellavegetable

三、Whatcolourisit?

1、复习前面学过的几种颜色。

2、教授。range,white,blackbrown四种颜色。

对话练习：Whatcolourisit?It's.

3、涂色游戏。

4、Let,schant!

Pointtored,poinetoblue,

Pointtogreen,andyellowtoo.

Nowwhatcolourdoyousee?

Pointtoandthentellme.

四、习题训练

五、Let,ssingasong.

六、Classclosing.

七、Homework.

Lesson12:moreletters

教学目标：

a.知识目标:掌握四个字母WwXxYyZz的读音及书写。

b.能力目标:认识并会用四个单词：windowx-rayyellowZoo

会唱歌曲：AEIQU

c.情感目标:通过对字母的学习，培养学生学习英语的积极性。

三,教学重难点

a.教学重点：字母WwXxYyZz的读音及书写

b.教学难点：熟悉掌握26个英文字母的发音及书写。

四、教学准备：磁带，录音机、课件

教学过程

Step1Warmingup

1.Greeting:

T:Areyouready?

Doyouliketosing?Let'ssingasong.

2.«ABCsong»

Step2NewConcept

1.Introduce:

T:Nowlookhere.Therearesomecards.Whichwordstartswiththeletter"A”?

Whichwordstartswiththeletter"B"......"C","D”?

（找出开头字母相同的单词，并把相同的开头字母写出来，同时写出相应的大写字母。）

T:Pleasereadthem.OK.Let'splaygames!

2.Game.What,sthis?

游戏规则：把单词卡片藏在帽子中（或把其它容器中），请一名同学拿出一张之后，在黑板

上画出该图，再问全班：What'sthis?再请某一个同学回答：Howmanydoyou

have?

由单词：windowx-rayyellowzoo引出本课要学学的四个字母：

WwXxYyZzo

A、学习发音和写法。

B、认读练习。

3、Let'sing.

A、教师教唱歌曲：AEIQU.

B、学生跟录音反复练唱直到能熟练演唱。

4、Let'splay.

走迷宫。找出26个字母的正确排列顺序，看谁做得又快又好。

5、Let'sdoit.

根据空格前后字母提示，在空白处填上正确的字母，注意大小写形式，读完之后，唱一唱或

者读一读给你的同桌听°

Steps3:classclosing.

板书：

Lesson12：moreletters

WwXxYyZz

Windowx-rayyellowzoo

Again,please!

教学目标：

a.知识目标:复习巩固26个字母的读音及书写。

b.能力目标：

1、复习巩固本单元的单词：friendwindowredyellowbluegreenorangebrown

whiteblack.

2、会唱本单元的2首英文歌曲

3、掌握本单元的重点句型。

c.情感目标:通过系统的复习，培养学生学习英语的积极性。

三.教学重难点

a.教学重点：26个英文字母的读音及书写，单词的记忆。

b.教学难点：熟悉掌握26个英文字母的发音及书写。

四、教学准备：磁带，录音机、课件

教学过程

一、问候与热身。

1、师生问候。

2、Let'schant.

3、Let*ssingasong.

三、Newconcepts:

1、Listenandtalk.

a.听录音，然后交流，你听到了什么。

b.同桌合作，表演你听到的内容。

c.教师点拨，提炼本单元知识点并板书。

2.跟录音读对话。

3.Introduceyourfriends.

向全班同学介绍一位你的朋友，使用上本单元学过的口语。

4.Listenandcircle.

a.threeredcrayon

b.openyourbook

c.Thisis"q".

d.Thisis“j”.

5.Dothepuzzle.thecolour.

a.根据前后提示，在方框中填入正确字母，注意写规范。

b.同桌订正交流。

c.教师评价。

d.按要求涂色。

6.习题训练。

4、Classclosing.

5.作业布置。

自己制作字母卡片。

把本单元的字母读给家人听。

现在，我把自己20多年来的班主任工作经验，总结如下，一并

赠送给您，希望能帮到您：

让每一个学生都有辉煌的明天

——我的治班方略

我很欣赏一句话，那就是“教师的工作是托起明天的太阳”。

是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一

个辉煌的未来吗？那么，如何为孩子未来的发展打下良好的基

础？是值得每一位教师，尤其是班主任教师的深思。因为班主任

是学校具有特殊身份的教育者。作为班级的教育者和组织者，在

班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。

我从参加工作至今，二十多年来一直担任班主任工作，回忆

这些年带班所走过的每一步，品味着工作带给我的欣慰和快乐，

更加坚定了我做一名优秀班主任的信念和决心。经过多年的实践

探索和学习思考，我的治班理念已经逐渐明朗，那就是“以情育

人，用爱心点燃学生心灵的火花；活动育人，用丰富多彩的活动

促进学生全面发展”。

一位教育家曾经说过：“犹如没有水，就不能称其为池塘一

样，没有感情，没有爱，也就没有教育。”工作二十多年来，我

从没有放弃过教师自身素质的培