2023学年完整公开课版This is the River Thames说课稿

Module2Unit2ThisistheRiverThames.说课稿中卫一小李淑琴一、说教材通过学习本课使学生学会对城市或者景点的介绍，描述。1.说教学目标（1）知识目标1）使学生能够听,说,读词汇：long,wide,many,river,old,famous2)掌握句型：ThisistheRiverThames.It’slongandwide.（2）能力目标：学会介绍城市和描述城市或景点的特征（3）情感目标：1）激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度2）增加对我国一些城市的了解2.说教学重点，难点（1）对单词以及句型的掌握（2）对句型Thisisthe...It’s___and___.的灵活运用二、说教法演示法，实景图片教学法等三、说学法1.课前对我国一些大城市，或自己旅游去过的景点进行材料收集2.学习会话，整体吸收，加深学生对会话的认识四、说教学程序Step1:Warming-up(1)Greeting；T：Goodmorning,boysandgirls.(2)Wordsgame.(唱反调)Big-smalltall-shortshort-longold-new[设计意图]通过师生做复习单词的游戏，既活跃了课堂气氛，又复习巩固了旧知识，同时让学生迅速进入到英语学习的状态，为下面新课的教学做好准备。Step2:RevisionLookatthepictureandsay.1、Thetreeisverytall.2、Thebusisverylong.3、Thecomputerisverynew.4、Theschoolisverybig.5、Thedeskisveryold.6、Thewindowisverybeautiful.7、Thedoorisverywide.Step3:Anewlesson:1、Learnthenewwordswiththecards.Beautifullongwidemanyriveroldfamous2、Leading-in.老师装扮成一名导游T:Now,Iamaguider.I’lltakeyoutovisitLondon.Areyouhappy?Ok,Let’sgo.教师播放课本上关于伦敦的几幅图片，让学生来欣赏。(1)What’sthis?Isitlong?Isitwide?theRiverThames(2)What’sthis?Isittall?Isitold?BigBen(3)What’sthis?Isitbeautiful?HydePark(4)What’sthis?Isitfamous?Isitbeautiful?TowerBridge[设计意图]通过欣赏英国几幅著名的图片，其中包含课本当中的四幅，让学生感受一下英国的文化，了解英国的著名景点，为下面的学习打下基础。通过生动形象的多媒体课件，让学生在非常真实的语言环境中接受了新知识，调动了学习兴趣，使得单词教学不再枯燥乏味，通过简单的问答，达到对图片描述的目的，使学生能自由地对熟悉的景物进行简单、正确地描述。也训练了学生的语言表达能力。3、Learnthetext.（1）让学生听音指图，找出课文中的新单词以及新词组。[设计意图]让学生整体感知课文，并尝试带着任务有目的的去听课文，也再次巩固对新单词及词组的掌握。（2）再放录音，学生跟读课文。[设计意图]让学生能够模仿正确的语音语调，使学生的口语能够比较地道，纯正。同时，注意一些朗读技巧。4、Practise:我来做小导游：根据课文内容完成下列句子。学生以小组为单位来完成。完成后集体来订正。BigBenisveryand;HydeParkisveryand；RiverThamesisveryand;TowerBridgeisveryand.Thereareboatsontheriver.设计意图]这里主要是让学生来填写本单元刚学到的单词，是对课堂知识的检测，同时通过对本课内容的练习，达到了巩固课文的目5、Thesong.（1）跟老师朗读歌词，并解释其汉语意思。（2）播放歌曲录音，学生整体感知歌曲。（3）再放录音，学生跟唱歌曲。（4）学生可以边唱边做动作。[设计意图]让歌曲陶冶学生的情操，进一步激发学生的英语学习兴趣，在放松紧张的学习气氛的同时，让学生接触一下西方的比较流行的歌谣。Step4拓展练习2、让学生欣赏四幅各地的著名风景图，并做简单地描述。（TheGaomiaoPark/TheGreatWall/TheYellowRiver/ShaPotou）[设计意图]介绍一些世界各地的著名景点，培养学生的兴趣，增长见识。3、情感教育。介绍自己的学校，培养学生爱学校爱生活的感情。Step5家庭作业1、模仿课文录音，准备下节课的课文朗读比赛。2、使用句型Thisis/Itis描述你曾去过的一个景点。[设计意图]让学生养成多听多读的习惯，同时让学生通过介绍自己去过的景点，来提高学生实际运用语言的能力。同时维持学生对英语的兴趣。五.