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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！给小动物喂食观察时间：2019年4月18月25日宝宝用小碗只有两种，可对应的选择太少。较为简单。【调整策略】力。小狗、小兔、小羊、小鸡等，提供贴有不同动物图片的透明罐及对应头等，让幼儿能够想象和创造。3.增加镊子、夹子，丰富游戏内容，让幼儿兴趣点持续增加，更多的工具操作，让幼儿更有挑战性。动物伙伴的聚餐【情景实录二】基础上，又邀请来了小羊、小猫、小狗、小鸡一起来聚餐，食物也变得多样起来，提供了不同大小、不同形状、不同重量、不同颜色的食具，小朋友在熟悉各种喂食工具后，在喂食的过程开始变得随意，有时舀着食物，远远地就投进小动物的嘴巴里，开始玩投掷游戏，心疼【情况分析】1.在增加了动物伙伴，提供了不同的食物，丰富游戏内容以后，让幼儿兴趣点持续增加，并且镊子、夹子、筷子的工具操作，幼儿通怎么才能不洒落地喂入“动物”的嘴巴里。【调整策略】小动物的嘴巴变小啦【调整策略】小厨房里的捣蛋鬼观察区域：小班娃娃家只顾着自己玩。【情况分析】往。2.小朋友会大致把煮好的食物用盘子装好放置桌面上，不会对食物进行分类摆放。孩子主要是在自娱自乐，没有融入角色中，缺乏角色对话。【调整策略】食物，洗碗等，一起以身作则的方式给孩子们一些游戏的规则。2.爸爸妈妈在家中给予孩子机会参与各种家务的机会，他们在潜移默化观察和行动中了解并运用到游戏中。3.提供图片和视频供幼儿观看，与幼儿讨论“这个妈妈和我们娃征的游戏材料，例如妈妈的围裙，爸爸的领带，娃娃的奶瓶等等，让幼儿进一步了解娃娃家角色的职责。家庭成员的分工萌芽【情景实录二】吹。【情况分析】合作、协商，不懂得怎么分配任务。2.在老师的引导下，泽彬和沈心初步学习在游戏中与同伴分工做家务、照顾宝宝等，但幼儿之间的语言沟通交流较少。3.家园合作，让宝贝在家里和爸爸妈妈一起观察平时生活的场景，或者参与到一些家务上，丰富生活经验。【调整策略】1.师幼共同回忆游戏出现的问题，谈论解决的对策。例如“爸爸妈妈要怎样安排煮饭和照顾宝宝呢？他们会怎样分工？家里面爸爸妈妈分别都做什么事情？”幼儿语言沟通的经验，或

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