力的平衡 【高效备课精研+知识精讲提升】教科版物理八年级下册

1.知道合力的概念。(重点)2.知道受力平衡，经历二力平衡条件的实验探究过程，认识二力平衡的条件。(重点)3.能用二力平衡的知识分析问题。(难点)学习目标导入新课2.力的平衡第八章力与运动1知识点合力众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动。这台发动机对航船的作用效果与多个船帆对船的作用效果是一样的。知1－讲例2：数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲克虫就可以挪动它，那么，这只甲克虫的作用力在效果上是一样的。概念：如果一个力对物体的作用效果与几个力同时对物体作用的效果相同，那么这个力就叫作那几个力的合力。合力一例如：两个小孩能提起一只水桶，一个大人也能提起，那么这个大人提桶的力就是那两个小孩提桶的力的合力。讲授新课F1F2

在右图中，既有人在车前拉，又有人在车后推，车同时受到拉力F1和推力F2的作用，并且这两个力的方向相同。那么，这时拉力和推力的合力是多大呢？正在下沉的同时受到重力G和浮力F的作用，这两个方向相反。此时重力和浮力的合力又该怎样计算呢？FG实验探究：同一直线上二力的合成材料：橡皮条一根、棉绳一根，弹簧测力计两个、刻度尺等。步骤：1.在水平桌面上（图a）将橡皮条一端固定，用两个弹簧测力计同时沿同一方向，将橡皮条的活动端拉到位置A，记录两个弹簧测力计的示数F1和F2

；2.再照图b，用一个弹簧测力计沿同一方向拉橡皮条的活动端，使它的活动端仍到达位置A，记下这时弹簧测力计的读数F；3.比较F和F1+F2的大小。讲授新课等效替代法1.

F合=F1﹢F22.

F合=F1﹣F2实验结论1.

F合=F1﹢F22.

F合=F1﹣F2讲授新课1.如图所示两个小孩用力提起一桶水，一个大人用力提起同一桶水，大人这一个力与两个小孩的两个力共同产生的效果________，这一个力就是那两个力的________，这两个力就是那一个力的________。这种研究问题的方法称为________法。相同合力分力等效替代2.F1、F2为同一直线上的两个力，它们的合力为F，下列关于F1、F2和F的大小及关系的说法中，正确的是(

)A．F不可能为零B．F一定大于F1，也大于F2C．F一定大于F1、F2中较小的那个力D．F可能比F1、F2都小D3.下列有关合力的说法错误的是(

)A．合力和分力不一定是真实存在的B．合力的作用效果和这个合力的所有分力的作用效果是一样的C．考虑合力时，就不要考虑分力了D．合力不可能为零D4.F1、F2为同一直线上的两个力，它们的合力为F，已知F1=200N，F=500N，则F2=

300N或者700N第二课时

二力平衡复习提问：请说出牛顿第一定律内容。静止状态或匀速直线运动状态运动状态不变物体不受力时不存在导入新课平衡状态匀速直线运动状态静止状态？静止状态或匀速直线运动状态物体一定不受力它们分别受到哪些力的作用?GFGFGFGF1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。只受两个力二力平衡力的平衡二讲授新课例1.当一个物体处于________状态或________________状态时，我们就说物体处于平衡状态。当物体受到两个力的作用而处于平衡状态时，物体受到的两个力就是一对________力。静止匀速直线运动平衡2.下列运动的物体中，受力平衡的是(

)A．自由下落的苹果B．加速上升的火箭C．沿斜面匀速下滑的木块D．减速行驶的机车自由下落的苹果做的是加速运动，加速上升的火箭的速度大小也在不断增大，减速行驶的机车的速度大小在不断减小。这三个物体的运动状态在发生变化，它们的运动状态属于非平衡状态，即这三个物体受力不平衡。C3.在下列事例中，受平衡力作用的物体是(

)A．正在圆形轨道上运动的过山车B．腾空而起加速上升的火箭C．减速进站的火车D．正在匀速上升的电梯D二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力的平衡就称为二力平衡。支持力重力支持力和重力是平衡力，书处于二力平衡状态。阻力重力阻力和重力是平衡力，跳伞人处于二力平衡状态。那么二力平衡的条件是什么呢？讲授新课两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上两个力应该在同一物体上改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。猜想实验方法讲授新课保持静止状态或匀速直线运动状态两个力的作用效果相互抵消二力平衡条件简记：同体、等大、反向、共线。小结课堂小结力的平衡平衡状态探究二力平衡的条件静止匀速直线运动同体、等大、反向、共线合力几个力一个力效果相同二力共线、反向：F合=F1﹣F2二力共线、同向：F合=F1﹢F21．如图所示，是探究“二力平衡条件”的实验装置图。（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，我们认为它受到的力是平衡力；（2）实验时使用小车而不使用木块，是因为小车与桌面间的摩擦力更小，从而减小对实验结果的影响；（3）当两个盘中分别放上两个相同的砝码后，小车静止在桌面上，这说明二力平衡时，两个力的大小相等，方向相反；（4）实验中保持两边砝码相等。用手将小车扭转一个角度后释放，松手后小车将转动。这是为了探究二力平衡时，两个力是否作用在同一直线上。

2.在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示.此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反.若要证明：“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”，则下列实验操作正确的是（）A.手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手B.手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手C.手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，松手D.手扶卡片，将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮在同一水平线上，松手C3.下列情况，两力平衡了吗？为什么？F1=5

NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND4．如下图所示，下列物体能处于平衡状态的是（）B5．下列物体中，受到平衡力的是（）D在手中静止的瓶子C减速运动的车子B做圆周运动的链球 A从手中飞出的纸飞机 D6．一辆重40000N的载重汽车在水平公路上匀速行驶时，所受阻力是4800N，则它受到的牵引力（）A．等于40000NB．等于4800NC．大于400000ND．大于4800NB7．有一只装满货物的箱子放在水平地面上，如图所示，小南同学用水平向右的力去推箱子，但没有推动，则下列说法正确的是（）A．小南对箱子的推力小于箱子与地面间的摩擦力 B．小南对箱子的推力等于箱子对地面的摩擦力 B8.如图所示，用两根细绳分别系住甲、乙两个相同的物体，让它们在竖直方向上运动，甲物体以v1=2米/秒的速度匀速下降，此时绳的拉力为F1；物体乙以v2=4米/秒的速度匀速上升，绳的拉力为F2，则F1与F2的大小关系是（

）A、F1=F2B、F1=2F2C、2F1=F2D、F1=4F2乙v2F2甲v1F1A1．如图所示，用弹簧测力计拉着物体在水平桌面上向右做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数是4N，则物体受到的滑动摩擦力大小是________N，方向向________，物体所受摩擦力的施力物体是________。2.汽车在平直的公路上水平向右做匀速直线运动，如果汽车受到的牵引力是1500N，则汽车受到的摩擦力大小是________N、方向________，施力物体是________．41500左桌面向左地面3.如图所示，用F＝10N的水平力将重G＝8N的物体压在竖直的墙壁上，物体处于静止状态。则物体对墙壁的压力为______N，物体受到的摩擦力为______N。1084.如图所示，物体A重30N，用F1=50N的力将物体A垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是______N；物体B重30N，受到F2=20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力是______N。30205.如图所示，林红用水平向右的力推放在水平地面上的箱子，但没有推动，则此时（）

A．林红的推力小于箱子受到的阻力B．林红的推力等于箱子受到的阻力C．林红的推力大于箱子受到的阻力D．箱子对林红没有力的作用B6．如图所示，用手沿竖直方向握住啤酒瓶，瓶子不会掉下来，下列说法中正确的是（）

A．手对瓶子的握力和瓶子的重力相平衡B．手对瓶子的静摩擦力等于瓶子的重力C．手对瓶子的静摩擦力大于瓶子的重力D．手对瓶子的滑动摩擦力