初中英语北师大版七年级上册Get Ready B Your Friends Part 1 教学设计

初中英语北师大版七年级上册ReadyYourFriends教设计GetReadyBYourFriendsPart1教设教学目标在本课学习结束时，学生将能够：通阅读短文和话，获取有关Kevin和家庭成员的信息，能够说出家人之间的称和职业情况；运人称代词及关家庭成员信息的词汇，口头介绍自己的家庭成员；通观赏公益广，体会家庭的重要性，热爱自己的家庭。学情分析本节课的授课对象是初一的新他们刚刚迈入中学校门两个星,在言能力方面，经过四年的小学学习他们已经累了一定的语言知识着极强的求知欲和表现欲由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏，竞赛，特别感兴趣；并且初一是中学生学习英语的基础阶段阶的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣，因此在本节课中我就此设计了多种教学活动，以期取得两者兼得的效果。重点难点【教学重点】学习介绍家庭成员及不同职业的单词及家庭成员的性格，爱好。突破措施：运用学生们熟悉的人物，引出介绍家庭成员的相关词汇。在听前活动中对词汇进行预处理。【教学难点据供的有关家成员的信息确用人称代词和所学词汇介绍自己的家庭成员。突破措施：通过先让学生进行半开放性活模仿复述进行语言的积累与运用达最终过渡到全开放活动（运用当堂课所学语言介绍自己的家庭成员实环境中运用英语进行交流的目的。17

初中英语北师大版七年级上册ReadyYourFriends教设计教学过程.【导入GetReadyCIStage1Warm-upStepEverydayEnglishQs:’thetoday?HowmanypeoplearethereinyourStudentsteacher'squestionsPurposes:ToactivethewordsfamilymembersStepTbringspicturesandasksSstalkaboutthefamilymembersineachpictureorderleadinthetopicof—Family.Studentstalkaboutthefamilymembers.Purposes:Toleadintopic:Family【1设说明】这部分听前活动的设计源自对本节教学内容和学生特点的分析后的听力输入和口头输出做了两方面的准备。话题引入展示学生非常喜爱的视剧中7口之家的家庭照学说出家庭中每个的称谓，以此激活学生头脑中已有的词汇，并由此引入话题。【讲授】StageWhile-listeningStepTshowsSssomepicturesKevin’familymembersandasksSstopredictlistengeneralideas.Q:WhoKevin?Studentspredictandlisten.27

初中英语北师大版七年级上册ReadyYourFriends教设计Purpose:TopracticepredictinglisteninggistTaskstolistenagainandfindthedetailsQs:Howoldis’brother?Howold’grandparents?Whatdolovedoing?Howmanypeoplearetherein’family?Studentslistenandanswerthequestions.Purpose:TopracticelisteningfordetailsTaskstoagame)“is(askstochoosethenumbersfrom9readthesentenceaboutthefamilymemberguesshe/sheis.)StudentsplayaPurpose:Toconsolidate.TaskstofindtheirfavouritesentencesfromthepassageQ:Whichsentencedolikebest?Studentsthefindthesentence.Purpose:TohintSsrecognizelovefromfamily【1设说明】本节教学内容的第一篇听力材料的听中活动的这四个环节的设计基于学生有强烈的好奇心这一年龄特点我计了让生预测人物的活动时调动了学生的兴趣由引入第一篇听力材料，让学生带着好奇心，完成细节的捕捉，之后又利用“九宫格”游戏的形式，再次巩固听力材料中的内容，完成语言以及知识的内化过程后带领学生回归课本，再次阅读文字的过程中体家中爱的情感而达到在学习中自然的对学生进行爱的传统美德教育。StepTaskstolistentoanEnglishsong“WhatYouWanna”Studentslistenandgetwordsaboutjobs.37

初中英语北师大版七年级上册ReadyYourFriends教设计Purpose:ToarouseinterestsreactofjobsTcallsbacktheanswersandhinttohaveabrainstormaboutjobs.Studentsoverthewordsofjobsbybrainstorm.Purpose:TolistenspecificinformationTaskstotheafterteacher.Studentsaloud.Taskstolistenandfindtheof’familymembers.Studentslistenandcompletedialogue.TaskstolistenandreadafterStudentslistenandread.TaskstothedialogueinactorsStudentsthedialogueinactors.Purpose:TointernalizeTaskstofindinformation’familymembersStudentsandfindoutinformation.Purpose:Topractice’readingfordetailsunderstandthedetailsStepTaskstorole-playLiliinEx2.Introducethefamilymembersthephotos.Example:Thisismygrandpa.He’doctor.Heisyearsold.HeknowsalotaboutChinesemedicine.That…TinvitessomepairssharetheirworkPurpose:Tointernalizewhattheylearnedcorrectlyandproperly【2--3设说明】47

初中英语北师大版七年级上册ReadyYourFriends教设计本节教学内容的第二篇听力材料的听中活动的这个环节的设计，我主要关了以下几点：在课前对学生的访谈中了解到生都非常喜欢英文歌曲此学生特意提出要选出英语音乐课代表专负责带领同们学唱英语歌此在此环节引入中我设计了以一首活泼美歌又恰恰与第二篇听力材料中所涉及的职业有关的英文歌曲作门并顺势以“头脑风暴”的形式扩展了学生们已有的有关职业的词汇为下面的环节做好铺垫。在此环节中我渗透了一些阅读巧的训练阅读对话并摘录相关家庭成员的信息最终以此为依托，鼓励学生以Lili的口吻将对话转化为文段，用英语口表述出来，让学生在不知不觉中完成了语言的内化过程步训练学生用英语获取处理和传递信息表简单的个人观点和感受的能力，从而逐步提升实际语言运用的能力。【活动】Post-listeningTintroduces’ownfamilypresenting’familyStudentswithteacher.Purpose:Tocreateareallanguageenvironment.ThintsSsuphowtointroducefamily(Relationship,Jobs,…Taskstopreparetheirownfamilyintroduction.Studentspairwork.TinvitessomepairsintroducetheirfamiliestheirfamilyStudentspresenttheirintroductionPurpose:TopracticeusingEnglishinrealsettings.【3设说明】听后活动的设计体现了对教学内容进行了深挖本环节中教学活动的设计特关注了如下几点：以我的真实的家庭成员介绍为例结合本节课的两篇语言材料鼓励学生通过参与观察等方式，发现，归纳出介绍家庭的几点要素。结合任务型教学及新课标的理念-尽可能多的为学生创造在真实的语境中运用语言机会。我在设计小组活动时尽量做到让任务真实有效先是对本节课教学效果的有效检测能够通过活动的成果检本节课教学目标是否达成生在本节课是否有所收获在本节57

初中英语北师大版七年级上册ReadyYourFriends教设计课听后活动中先住学生入学两周师间之间相互并不了解这一事实，采用通过自我家庭的介绍进生之间的了解从而达成本节课的教学目标之运人称代词及有关家庭成员信息的词汇，口头介绍自己的家庭成员【测试】SummaryStage4SummaryEncouragestudentstosummarizeofintroducingfamilymembers:Age:…Studentsobserveandsumupofintroducingfamilymembers:Age:Purpose:Tohelpstudentsconsolidatetheimportantpointsoflesson.TinvitesSstowatchanadaboutfamilyPurpose:Toletknowhowimportantfamilymembersareweshouldloveourmum,dad…andthefamilymembers,becauseareafamily!【作业】Stage5posterintroducetheirfamilies.Purpose:ToconsolidatetheskillsSslearnedinthisclassandprepareforfurtherlanguagestudy.【活动】学习效果评价设计【评价方式】本课的学习效果评价方式分为课堂即时评价与课后自评两部分。课堂即时评价Group12345Behaviour:Sum67

初中英语北师大版七年级上册ReadyYourFriends教设计课后自评Howcanthese?LanguageandSkills:1Icanunderstandtextsaboutfam