部编版七年级上册道德与法治教学设计第三课第一框认识自己

部编版七年级上册道与法治教学设第三课框

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容形自或卑不心。自认的差然会给们的习活来响由本课于上情引学生学正确识己一题教目1.知目懂全地识我须注自的在象又注内在质既到己优，要到己不；得用发的眼认自，断新完自；解识我几种途。2.能目能全的展的观认自我价我养作能力辩地待人自的力3.情、度与价观标认自、纳我完自，重我体象教重点如全地识我何待人自的价对今的人道具重的义所这教的点初学生容做语上巨行动中矮为多学生自我分意识不，过依他的价会自出认偏，论人的不容易认自的足。以何教目转为生的行是教的点教过：视导入课题播中电台出中人片：湾学从闭少年到火，央出的频设：（1）台大生由自而走上台的过，他发自己有么赋（2）说什的重？2

学讨，出识己重。引课：认自。环节一自主预习答疑惑

学生

自主预习能预习导航

布置预习提纲

教师展示学提纲，必要时教师作指导，疑解惑。（我们为什么认识自己？（我们应该从些方面认识自己？（认识自己的径有哪几条？

据教师提出的自提纲，自主阅读教材相关部分内容，思考并解决提出问题。学生课堂笔记。

最大限度地课堂还给学生激发学生的学积极性，让他在学习中体会信与快乐，体先学后教的教模式。培养学的自学能力。

生成目标1（4）如何对待别人对己的评价？环节二：习展示交流享1小组交流共享展示预习成果；2老师提问学生并且作出指导；

学生交流预习成果，组内分享自己的理由。

通过此活动学生展示自我明确问题答案一、

3、小结预习提纲答案。讲授

人贵自知

环节三：组活动合作究活动一：1观察课本的插图和物对话；2、老师提出问题：

学生展开想象，讨论可能出现的结果，以雄辩的事实说明认识自己

目标通过讨论明2辨，从而得认识自己的重性的结论。（1刚对自己的认识错在哪

的重要性。新

里？（2刚坚持自己的意见会导致什么后果（3刚的不良后果给我们什3

课合作探究

二、多把尺子量自己

么启示？3、小组展开讨论。4、总结知识要点：（1确认识自己可以促进自我的发展；（2确认识自己可以促进与他人的交往活动二：老师进一步问代名人贵自知”和希腊阿波罗神庙“认识你自己的箴言共同明什么道理？结论：正确识自己很重要。活动三猜猜我是谁游开展。1、游戏规则：每个学生写一个自我介绍，一放进一个盒子里，然后请部分生从盒子中抽取一些自我介绍读出来，供大家猜测。能够被别人确猜出来，说明自我介绍写好，予以加分或表扬；2、学生展开竞猜活动。3、小结知识点：（1）通过生理（身高、相貌、体能、性别方面认识自己。（2）通过心理（性格、气质）方面认识自；（3）通过社会（自己在家庭或班级中的角）来认识自己。4、没有被猜中的同学，请别人来评价自己同时以小组为单位，同学之间互展开评价活动。5、小结知识点：（1通过自我评价来认识自己。（2通过他人评价来认识自己；（3通过集体评价来认识自4

学生抢答。部分学生抽取介绍朗读，其余学生猜测。同学之间开展相互评价活动。

通过进一步理解古今中名生成目标言，深刻理认2识自己的意。课堂气氛通过游戏活，活跃，让学生学会用达到所学知识，面高潮，认识自己，到学生学以致用，行踊跃统一的效果参与。目标3学生通积极展使学生白，主动认识自我的径参与有多条，而能活动，更加全面地识积极自己。性高。进一步生成目标3

课堂小结

己。（4通过分析优缺点来评价自己活动四：探与分享1、学生阅读教材的“探究与分享”料，展开小组讨论。2、老师提出思考题：（1同的人对我的评价各不相同，你如看待这些不同？（2你觉“我该如何对待这些评价？3、提问学生小结知识点：（1重视他人态度与评价但要客观冷静析；（2既不盲从也不忽视理性心态面对（3用心聆听勇于面对平静拒绝。教师点拨归：要正确认识己，就要从多方面，多途径认识己。这样对自己的认识才是全面的、观的。为什么要认识自

学生阅读和思考讨论，辨明事理。通过阅读材、生成思考问题、辨目标是非，使学明4白，要正确待他人对自己评价。目标感悟升总1、2华。学，升华课堂。板课内容完成，板书设计

认识自己

如何认识自己

哪些方面认识途径

师生带领学生次回目标同完成.顾本课所学时2制完成，注提4炼主要观点如何看待他人对的评价巩固练习5

1.我们对于别人评正确的度应是（）有改，则勉别的见定其理应全纳别怎么说就怎么D.管人看如，坚走己路2.金足赤，无完人。这示我们（要发的光待己缺是以改变我要看己优和处追的目标宜过高完美是存的D.全认自，看点也缺3.士三日，刮目相。这种看人眼是（B全的B.发的C.旧的D.僵化4.古印有句谚“播行，获惯；播习惯，获性；种格收人这告诉们要美的标以现必（C加自教育扬避短培良好的为习惯D.把自己置身集的监督中布作1正认自的重要是什么有何意？答1）确识自己可以促自我发。每个都是独无的体认到己禀和特，助我增强对己的心更地展己能。（2）确识自己可以促与他人交。确识己有于们识自离开人社，而好理解、容和待人与人极动2我通什途径认自己？