先进班主任事迹材料4篇

先进班主任事迹材料4篇自1998年8月任教以来，她始终担当班主任工作，除脱产学习以外，已连续担当班主任工作十几年。她十几年如一日地用自己的爱心，去喜爱工作、喜爱孩子，她深知爱孩子是她工作的动力和核心，一切工作的源动力都来自于一个字——爱。她拥有一颗爱学生的心，便沿着这条布满温情的育人之路一路走来。靠着对教育事业的执着和对学生的热诚爱心，她所任的班级通常是管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓。深受校领导、学生和家长的好评。在教书育人、班级治理、教学改革等方面，都取得了肯定的成绩，屡次被评为学校优秀教师，骨干教师。在《安徽教育》上发表过多篇文章。积极参与各种竞赛活动，并获奖。有本校或镇级的说课、授课奖；有县级的优秀论文奖；有市级的女教师岗位技术技能奖，有省级的课件制作奖。

班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者，是学生的一面旗帜、典范，是学生寄予、依靠的对象。作为班主任的她，每天面对几十双渴求学问的眼睛，每天接触几十颗追求腾飞的心灵。她用爱心为孩子们保驾护航，创立一个活泼、奋进的集体；她用爱心引导孩子们一步步走向胜利的此岸，实现他们的抱负；她用爱心撒播盼望、用爱心浇灌祖国的花朵。

一、用爱心分散学生

温家宝总理曾说过:“作为一名教师，首先要有爱心。没有爱心，就没有教育。”尤其是班主任，不但自己要布满爱心地对待学生，还要把班级建立成一个有爱心的大家庭，让同学们在这个大家庭里犹如兄弟姐妹一般相互关怀帮忙，相互鼓舞照看。何教师在班级治理中正是沿着这样的目标而努力、而奋斗的。

她每每接任一个班时，都要深入实际，了解学生的学习、生活、思想动向、家庭状况、个人秉性，个人好恶等各种状况，并且与学校、家庭结合，教育感化学生。就拿她目前所任的班级来说吧，全班74个学生，一半以上的插班生，学习根底参差不齐。班上大多是留守儿童，有的跟着爷爷奶奶，有的住在亲戚或父母的朋友家里，班上还有两位残疾学生、两位失依儿童。面对状况不一的学生，何教师花费了许多时间和精力，进展个别了解，找学生谈话，进展家访等。全面了解学生在生活、学习、情感等方面的需求。在班上提倡学生进展“互帮互助”活动，针对学生实际，在学习上有困难的，成绩好的学生主动去帮忙，在生活上有困难的，何教师自己掏钱给学生买学习用品、书籍等。

经济条件好的学生有时也会主动送书给条件差的学生。对情感上遇到挫折的学生，何教师也能准时发觉，了解其详细状况，比方，在四年级下学期，班上学生麻国静父亲去世了，这个母亲早已离家出走，现父亲又去世只跟着年迈的奶奶过日子的女孩。何教师特别怜悯与关心，马上跑到她家里去探望，过后的日子里，她对这个学生更是倍加关怀。并让班上的学生也多关怀这个可怜的孩子。

在教师及同学的关怀下，麻国静渐渐变得快乐起来，学习也有所提高了。何教师常说：“对学生多一点理解和敬重，多一点支持和信任，多一点表扬和鼓舞，多一点爱护和暖和，就能使学生‘亲其师，信其道’。”她也确实是这样做的，因此她的学生能心悦诚服地在开心的心境中跟随她去学习，从而形成良好班风和学风，形成班级集体的亲和力、分散力，使班级工作顺当开展，并取得显著的成绩。

二、用爱心启迪学生

爱心是详细的，具有深厚的感情颜色的。何教师每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，关注同学们衣服穿得是否适宜，头发长不长，每个学生精神不精神，生活中是不是有困难或困惑，是否在校吃早餐了，嘱咐学生肯定要吃早点，这些行为看起来很寻常，只不过都是班主任的日常工作罢了，但这其实正是何教师对学生身心安康关爱的详细表达。

关怀学生的安康，全面关怀他们的成绩，是班主任的职责所在，何教师从来没有遗忘这一点。班上有两个同学身有残疾，一个是语言表达有困难，课堂上从来不见她举手的万梦雪。为了能使她树立自信念，感受到集体的暖和。何教师时时到处关怀照看她、鼓舞她，有意引导同学们和她交谈。针对她字写得不错这个优点，在课堂上展现她的书写，号召大家鼓掌表扬，让她体验到胜利的喜悦，从而树立起她的自信念。在何教师和同学们的鼓舞下，她的字越写越好，作业再没有消失不交的状况。另一个学生是三年级插进来的，双腿有些残疾成奇形，走路一拐一拐的。刚来时，她从来不参与集体活动，体育课上，她单独一个在操场旁孤零零地看同学们跑步、做嬉戏。学校进行各种体育活动时，她一人呆呆地靠边。为了能使她也和同学们一起得到熬炼，从而增加体质。每到同学们集体活动时，何教师总要鼓舞她积极参与。

在何教师的帮忙下她慢慢有了士气，开头上体育课，参与各种体育活动，四年级下学期的播送操竞赛她站在了全班队列的前面！看着她和同学们一起沉醉在幸福和欢快中，何教师才觉得轻松一点，由于自己尽了班主任的一点责任。总之，何教师对同学们在学校的饥严寒暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。学生手擦破了，她给预备了创可贴；学生病了，她准时带去医院诊治，并准时通知其家长？?家长感谢，学生感动。她关怀学生就像关怀自己的孩子一样，既关怀她们的生活，又要关怀他们的安康，还关怀她们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。

三、用爱心感染学生

最让何教师揪心的就是目前班上有的学生开头沉迷网络。班里沉迷网络的学生有三个较为突出：一个是陈祥，他是三年级下学期插进这个班的，他家原本住在高寒山区，父母为让孩子能承受好一点的教育，于是离开家来到县城，他父亲已年迈，头发已花白，母亲稍年轻些。陈祥刚进这个班时各方面都还不错，成绩在中上水平。可一年多后，成绩突然下降，常常来迟到有时甚至不来上课。何教师立即进展家访，得知他父母白天都在外打工，晚上才回来。陈祥有个哥哥早就沉迷上网，父母不在，在哥的诱发下，他也沉迷上网了。何教师了解状况后，没有严峻地批判陈祥，而是急躁地引导他熟悉到沉迷网络的危害性，亲切地与陈祥交谈，陈祥照实向何教师表达了他如何沉迷上网的，还说他也知道沉迷上网不好，可就是掌握不住自己。何教师又找来陈祥家长谈话，盼望能与家长一起共同帮忙陈祥克制这个困难，她提出让陈祥的母亲临时停工一段时间，每天到学校接送陈祥的方法。陈祥母亲同意了，但只接送了几天，没有坚持下来，不到两周的时间。有一天早晨陈祥没来上课，何教师正预备打电话给家长，却见陈祥的父亲背着陈祥的书包来到了教室。说头天晚上陈祥就没回家，陈祥原来有电话，但是电话已关机了。

何教师也焦急了，让家长处处网吧找找，何教师上完课，也跟着找，让班上的同学也帮助找，还报了派出所。第三天早晨，陈祥没背书包，直接来到了教室，何教师下课找他谈话，问他这几天去了哪里？陈祥说他只要犯一点点错父亲都会打他，他那天放学后去上了会儿网，所以就不敢回家了，在一个破墙圈里呆了两天两夜。何教师对陈祥说：“虽然你的父亲打你是不对的，但你要理解作为父母的心情，你看你父亲这么大年龄，为了你们读书，来到这里打工，而你却不好好学习，去上网，他们怎么不难过，怎么不生气呢？你不回家，你父母有多担忧，教师、同学都在为你担忧，前天早晨你父亲背着书包到教室来找你，看着你年迈的父亲疲乏苍老的脸，教师都忍不住要流泪了”何教师说到这里，陈祥也是泪流满面。何教师让陈祥去上数学课，又立即打电话叫他家长来学校，与陈祥家长讲了一些教育子女的方法，让他们多与孩子沟通勾通，不要用粗暴的打骂来解决问题。后来的日子里，何教师又屡次找陈祥谈话，

优秀班干部的主要事迹材料篇二

男，中共预备党员，生于1986年，2023年考入淮阴工学院电子与电气工程学院，现任测控1054班学习委员。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”是他所信奉的人生格言，它贯穿在他的学习生活方方面面。他是一名预备党员，他情愿，借他的一点微光照亮周边同学，一同进步，共同胜利；他是一名21世纪的大学生，他盼望，成为一名德智体美全面进展的高素养人才，“十佳”是他的憧憬和追求，“虽不能至，但心憧憬之”他始终在为之努力。

大学是个熬炼力量的舞台，所以他积极竞选班级干部。他现担当班级学习委员、信息员职务；积极参与院系社团活动，是院电子科技协会会员，英语沙龙协会会员。他还参与义务鲜血活动，在淮安市环保局实践等社会实践活动。

虽然现在身在单亲家庭，家庭经济比拟困难，但人穷志不穷，他毅然放弃申请国家助学金的时机，通过自己的努力学习，获得奖学金来减轻家庭负担，他认为：助学金应当给比他家庭经济更困难的学生，他们更需要这笔钱。

他学习仔细刻苦，发挥了很好的榜样带头作用，一次性通过英语四六级和江苏省计算机二级，曾先后荣获国家奖学金1次，院特等奖学金1次，院一等奖学金3次，院三好学生4次，院三好学生标兵1次，学院优秀学习小组2次，系科技先进个人1次，院百佳文明宿舍，党员示范宿舍；他还积极参与各类的竞赛，如高数竞赛，英语竞赛，数学建模竞赛，电工电子技能操作大赛等，荣获院数学建模竞赛三等奖1次，优秀奖1次，荣获院高等数学竞赛一等奖1次，还荣获江苏省第八届高等数学竞赛二等奖1次。由于在教学信息员工作中的突出成绩，他又荣耀地被评为院优秀学生信息员。他还利用暑期时间，参与学校的数学建模培训，并胜利地参与了今年9月份历时三天三夜的全国大学生数学建模竞赛，最终竞赛结果尚待揭晓。

全部的这些荣耀使他更糊涂地熟悉到：没有班集体，没有一个稳定宁静的学习环境，他是很难走到今日这一步的。由于他们班的学习气氛特别好，班风优良，他在晚自习的时候，学习效率也特殊高。大家团结奋进，共同进步，相互关怀，形成了一个密不行分的班集体。在他的影响下，他们班也先后两次获得院先进班级体。在这样一个班集体里，他如鱼得水，欢乐安康地成长着，他想能成长在这样一个班级里，他深感荣幸，更感傲慢。

他常常挂在嘴边的一句话的是：他的胜利与他朝夕相处的三个舍友是分不开的。他们虽然来自五湖四海，但却有着共同的目标和抱负，在他的影响下，他们个个喜爱学习，注意个人修养。从大一至今，每个月的文明宿舍里总有他们宿舍的名字，他们宿舍先后三次被评为优秀学习小组，现在更是优秀的党员示范宿舍，同时他们也是院百个样板宿舍。在生活上他们都崇尚节省，养成了朴实的生活作风。在学习上他们亦如此。个个争先夺优，成绩名列前茅，在大一其次学期的综合测评中，他们宿舍独中三甲。感谢缘分，感谢淮阴工学院，让他们走到了一起，他想，没有他们，他不会有那么昂扬的斗志，也不会有他一次次的荣誉。

固然，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经一番风雨是不会见彩虹的，不过小丘，就不会领会到大山的雄伟。正是从一点一滴的小事做起，从敢为人先做起，成就了今日的他。

优秀班干部先进事迹材料篇三

头百户中心学校六年级（2）班任爱新本人在学校团结同学，乐于助人，关怀班级，爱惜公物；在学习上仔细刻苦，各科成绩优异；在班级工作中，能精彩地完成教师交给的各项任务，并屡次受到学校的表彰。他时刻留意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们学习的好典范，是教师的得力小助手。

一、在家孝顺父母，在校敬重教师，团结同学，能按时仔细的完成教师布置的各项任务，是教师的得力助手、同学学习的典范。在同学眼中，我是一名挺懂事的“小大人”，长期以来，作为班干部，总是勤勤恳恳地为班级为同学效劳，对教师交给的任务，总是不折不扣的完成，并且做得有条不紊。我到处以身作则，为同学树立了典范。上课用心听课，独立思索，仔细完成各科作业。见到有同学违反了学校班级规定，我便上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，我总是主动上前劝阻调解，并像个小教师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。经常能使犯错的同学静下心、沉下气来成认错误并表示坚决改正，正是我这种做法影响了全部的同学，才使我们这个班集体布满了朝气，布满了活力，班风正，学风浓。

二、本人具有很强的集体荣誉感。我觉得，个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。我不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、沟通学习阅历，争取更大进步，还常常与其他班干部一起主动关怀班上学习有困难的同学。为了帮忙学困生解答疑难，总是百问不厌、急躁细致地讲解。在我的热忱帮忙下，班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。

三、作为一名班干部，总是以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当班级布置劳动任务时，我就带着同学仔细完成，有些脏活、累活自己身先士卒，带头干，抢着干，并且毫无怨言，每次劳动后，总是把班级的劳开工具整理摆放的整整齐齐。我常常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫缺乏惜”。

四、多年来，我总以“做最好的自己”作为自己的座佑铭。生活中以此来鞭策自己，学习上以此严格要求自己，且学习态度端正，严厉仔细，学习目的明确。每个学期，都要制定出科学、合理的学习规划，周密地安排时间，从不偏科。在每年每学期的学科考试中总是名列前茅，年年被班级评为“学习能手”“三好学生”。从而成为全班学生学习的典范。然而，虽然取得了如此喜人的成绩，但是我从不傲慢，反而更加刻苦、努力、仔细；上课他从不迟到、早退、旷课，也从来没有缺交过一次作业，持之以恒。

优秀班主任个人主要事迹材料篇四

我从事教育教学工作已经二十七年了，担当班主任工作有二十六年。多年的班主任工作使我深深地熟悉到若想成为一名优秀的教师，首先要喜爱自己的教育事业，要有剧烈的事业心和高度的责任感；我也深深地熟悉到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面进展的新人的培育者，是对学生进展素养教育的组织者和领导者，是青少年安康成长的引路人。多年的班主任工作我体会颇深：

一、了解学生，思想工作有的放矢

作为班主任，对于新组建的班级，首先要了解学生，了解学生的家庭状况，了解学生的安康状况，了解学生的学习状况，了解学生在小学的表现等等，只有这样才能把握学生的思想状况，分析学生的心理动态，才能从实际动身，有的放矢地对学生进展教育。

记得我曾教过这样一个学生：他是个大个子，开学的第一次劳动就拈轻怕重，怕脏怕累；座次在后排不同意，要求调到前两排。其理由是“我从来就没坐过后面”我问他为啥，他说他大爷是村长。由此看来他的优越感多强。走路上串下跳，口哨随时出口，不管楼内楼外。后来我又了解到他是“老大”，身边不乏追随者。常常是十几、二十多男女生。他一消失，我感觉全校都躁动。家里养了四台大货，经济条件极好，真的可以说是“乡村富二代”。针对这种状况，我首先找他谈心，分析他的心理，让他心服口服，然后正面引导，指出他的错误，盼望他渐渐改掉不良习气。他犯了错误，也不当众斥责而是给他留情面，不使冲突激化。让他感觉到教师对他的敬重。并随时指出他的闪光点，让他看到自己的特长，从而努力改掉自己的缺点。我时常和他的家长联系，介绍他在校状况，并表扬他在校的进步表现。同时要求家长协作教师表扬。两个多月以后，在一次劳动中，他对我说：教师，你知道吗，我在小学是害群之马，劳动时我一挥手，班级二十多个男生都和我走，谁也不干活；上课时我不爱听时就捣乱，谁都别想听课，把班主任教师气得心脏病都犯了。可是现在我不好意思了，教师你敬重我，理解我，看到了我的优点。教师，感谢你。我以后肯定会改掉这些坏毛病，不给班级丢脸，给咱班争光。

此后，他真的改掉了这些坏毛病，成为了一名守纪爱学的好学生。

二、关爱学生，建立良好的师生关系

苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是怜悯，爱是敬重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓舞，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。

作为班主任，首先要关爱学生，做学生的知心人，把他们当成自己的孩子，思想上细心引导，学习上急躁帮忙，生活上关心爱护。

作为一个农村孩子，要想转变命运，只有努力学习。学习学问，学习做人。我利用晨检、班会帮孩子们树立正确的人生观，价值观，引导他们明确学习目的，查找适合自己的学习方法，帮学生树立信念，每天进步一点，不断超越自我。不和别人比，只和自己的昨天比。班主任工作事无巨细，每天放学我都嘱咐一句“路上留意安全”“天冷明天多穿点”。突然下雨了，我会把我的伞拿到教室给需要的同学使用，我会拿着钱问不回家吃午饭的同学带钱了没有，我会把我孩子的手套给我的学生们带上，端午节时告知孩子们吃粽子时不能生气，冷天我会把我的衣服拿给穿得少的孩子穿，并打电话给家长让他给孩子找衣服，让孩子穿的暖一些。学生在作文里写到：“在我们需要的时候，教师总是第一时间来到我们身边”……家长说“孩子回家说教师像妈妈一样的关怀我们。”

特殊是对那些单亲的孩子，我更是关爱有加，嘘寒问暖。今年我班有一个女生，由于父母离异，随父生活，而父亲的教育方式有很粗暴。