学生调查报告二

PAGE页码页码__学生调查报告_16（二）学生调查报告学生调查报告范文合集十篇在人们越来越注意自身素养的今日，报告运用的频率越来越高，我们在写报告的时候要留意涵盖报告的基本要素。一听到写报告立刻头昏脑涨？以下是我为大家收集的学生调查报告10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学生调查报告篇1经验十年寒窗苦读，莘莘学子们最终步入梦寐以求的高校殿堂。与中学初中相比，高校生有了更多的课余时间，课余生活也更加丰富多彩。然而，并非每位高校生都能处理好学习、生活、社会活动中的冲突，合理的支配和规划课余时间。为进一步了解高校生如何处理、协调这些学习与生活间的冲突，帮助高校生合理有序的支配自己的课余生活，提高课余生活质量，我们在东北财经高校校内内开展了关于高校生课余生活调查报告。本次调查统一在教学楼，图书管，寝室进行问卷发放，调查对象为大一，大二，大三学生，共发放问卷110份，回收103份，有效问卷103份。其中男生27人，女生76人。在统计和____的基础上，我得出以下结论，并提出几点自己的建议。总体来说，高校生课余生活时间基本充裕，活动丰富多彩，时间利用基本合理。但也有部分同学课余时间不足，活动单一。部分同学课余时间缺乏合理的支配，大量时间花费在上网和玩嬉戏上，对身心造成不利影响。1，79%的高校生课余时间基本足够。调查显示，21%学生课余时间不足够，18%学生很足够，61%课余生活基本足够。可见，占大多数的高校生课余时间基本足够，发挥空间还很大。2，高校生课余活动丰富，内容差异大。从调查结果看，课余活动中，女生以学习(占其全部课余活动26%)和逛街购物(占其全部课余活动28%)为主，，男生以学习(占其全部课余活动19%)和消遣(占其全部课余活动30%)为主。此外，上网，社团活动，阅读，运动，____等所占比重各分秋色，不前不后。3，课外学习的同学占多数。从调查结果看，无论男生女生，课外学习仍是其主要活动。其中，66、3%的男生课余时间用于学习，77、6%的女生课余时间也用于学习。由此看出，课外学习对于每一个高校生来说，是一条获得学问的重要渠道，是对课内学习的重要补充。它对高校生扩宽视野，开阔思路，激发求知欲望，丰富精神生活，培育道德情操以及建立良好的学问结构都具有重大意义。在这个学问____，信息丰富的年头，有着扎实的学问基础和课外学习是分不开的。课外学习是竞争中的筹码，切身感受到充溢自己，提高自身学问素养的重要性。4，上网的学生多，运用时间长，上网目的不一。从调查结果看，约40%的学生每天花2小时上网，占其全部课余时间50%左右，且26%的时间用于学习查资料，59%的时间用于闲聊，上校内及论坛，看影视剧。这表明，____在高校生课余生活中越来越重要，高校生也越来越钟情于这种新兴的消遣学习方式。但仅有26%的上网时间用于学习查资料，其余大部分用于闲聊，冲浪，嬉戏和看影视剧。可见，高校生的____的学习价值和功能有待开发和提高。5，大一学生90%课余时间用于社团活动。从调查结果看，大一学生中，在课余时间通常忙于各类社团活动的近90%，远高于其他如学习、消遣等。社团是由高校生自己发起，管理，策划，运行的组织。社团活动能够熬炼学生处理事情的实力，提高自身素养。加入社团已成为高校生融入象牙塔的选择，是培育交际实力的场所，这也是越来越多高校生青睐社团的缘由。6，高校生课余生活平均花费基本合理，但仍需合理规划。依据调查结果，约72%学生课余花费在10000元之间，约11%学生花费在500元以上。可见，大部分学生课余花费基本合理。但是，仍有不少的高校生课余生活花费过高，这是一个亟待改善和提高的问题。7，对课余生活规划和相识不够。调查结果显示，56%学生能相识到自己或四周人课余时间利用得不好的缘由，此外，仅有43%学生合理规划和充分利用自身课余时间，其余只是稍作支配或顺其自然。由此可见，高校生在处理课余时间中还普遍存在问题，合理支配高校生课余时间成为当前高校生燃眉之急的大问题。我的建议。1，学校要为高校生创建好的环境。学校是学习的好地方，这也要求各高校为学生创建良好的学习环境，好的学习和环境是一所高校必需达到的要求。这要求学校从软硬件实施上能满意高校生学习的须要，从思想上引导和激励高校生努力学习，提高自己。2，重视课外学习的重要性。学习是高校生的主要任务，但现代社会要求的是德才兼备、有学问、有实力、能创新的开拓性人才。目前我国高等教化正处于由应试型教化向素养教化转变的过程之中，第一课堂为高校生供应了专业学问及相关领域的学问，它培育的是高校生的特地实力，而素养教化则要求除了专业以外还要培育学生的多种实力，应当是整个人的素养的提高，这不是第一课堂就可以实现的。3，把自己从单一学习的枯燥之中拉出来，丰富课余生活。学习之余，高校生可以参与学校社团开展的各种活动，如运动会、足球竞赛、卡拉OK大赛等，还有校内外各类学问讲座、学问竞赛，各类学术社团组织的学术节、模拟股市、学术论文大赛等等。除了这些活动外，高校生也可以参与勤工俭学活动、志愿者活动、创业活动等实践服务型活动。总之，高校生应当依据自身的特点、爱好爱好及个人发展须要选择适合自己的课余活动4，分清主次，提高课余时间利用率。每个人都有很多“紧急事”和“重要事”，想把每件事都做到最好是不切实际的。且时间也是有限的，这就要求我们在面对众多的选择时要擅长思索，分清主次，从自己的实际动身，不跟风、不盲从，优先做那些对于提升自己有帮助、有意义的事，努力充溢并提高自己，步步为营，不断发掘自身的潜能，争取做到每天都有实质性的收获，提高课余时间的利用率。5，合理运用电脑，避开沉迷于____嬉戏。____是一把双刃剑，这就要求我们要学会合理运用。高校生应当充分利用____上丰富的学习资源和信息，开拓眼界，不断提高自己。而且培育更强的自控实力，学习与消遣兼得，避开沉迷于____嬉戏。高校生活是人生中一段美妙而又关键的时期，而课余时间的利用在很大程度上影响着高校生的生活，是高校生进一步挖掘潜能，全面发展的关键。希望这次调查的结果和总结能给高校生和即将成为高校生的同学们一些帮助和启示，也信任高校生能更好的规划和利用课余时间，不断提高和完善自己，为将来步入社会做好充分的打算。学生调查报告篇2一、调查目的：近年来，随着手机在校内里的普及，越来越多的手机厂商把目光投向了校内这一潜在的巨大市场。为了了解手机在高校生中的普遍状况、运用效果以及消费状况，驾驭手机在高校的销售状况和市场前景，我们确定以高校生为调查对象，对校内里的手机市场作一次调研。二、调查对象：高校生三、调查项目和调查表四、调查时间：20xx年**月**日——20xx年**月**日五、调查方式：为了使调查具有普遍性，我们放弃了传统的书面问卷形式，而采纳制作电子版问卷在____上进行调查的方式。这样做的好处是自不待言的：1.提高效率，削减调查工作量。我们制作的电子版调查问卷运用ASP.NET平台开发，并挂在挚友的个人主机空间上，无需印刷，无需人工分派问卷2.调查范围更广，调查对象更具随机性。由于是在网上答卷，没有空间和时间的限制，回答我们答卷的高校生挚友人数在20天左右的时间内轻松突破1000人，最终达到了1237人，并且这些参与我们调查的挚友来自全国各地。这个数字是由调查页面自动跟踪生成的。3.数据统计便捷。我特地设计了一个调查数据统计页面，对调查数据进行自动的跟踪统计，主要有人数统计，占同类选项百分比统计等六、调查方法：1.由调查小组成员共同协商确定问卷内容，以书面文件形式确定，交由本人进行制作成电子版调查问卷。2.电子问卷制作完成并通过无错测试后，我将其上传到我挚友租用的虚拟主机空间。3.动员调查小组全部成员进行广泛宣扬，宣扬方式主要有二：一是让自己的挚友上网回答调查，二是在论坛上发布信息，让论坛上的网友帮忙回答4.调查完成后，由全体小组成员对调查统计数据进行____5.撰写调研报告七、调查数据统计____：本次调查共有1237人参与并且完成了问卷，来自全国16个省市67所高校，并且参与调查的挚友具有很高的随机性，保证了本次高校生手机调研具有肯定普遍意义。我们主要针对高校生手机拥有和需求状况、学生手机的运用要求____、学生手机族的消费动力____、学生手机族的消费动机____、学生手机族的目标确立____5个方面进行数据统计和____并最终给出我们小组的营销建议。1.高校生手机拥有和需求状况：调查数据显示，在被访者中有68%的学生拥有手机。同时26%的学生将会在近期更换手机。在没有手机的学生中，61%学生将会在近期购买手机。从这些数据可看出：随着人们生活水平的提高，手机在高校里已不再是簇新事物了，已起先普及化了。高校生已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群。2.学生手机的运用要求____①最重质量选择手机时,消费者考虑的主要因素依次为：质量21%，外型19%，价格18%，功能18%，品牌11%，售后服务9%，____宣扬2%，其它方面也占2%。其中，消费者对质量的要求最高，手机是日常的通讯工具，假如质量不好，将会给消费者带来极大的不便。另外，部分消费者对外观款式要求也较高，手机厂商不断推出新款很大程度上是迎合他们的口味，由于高校生都是年轻人。随着人们生活水平的提高，以及持手机者年龄的下降，消费者对价格的敏感度会降低，而对外观款式的要求会更高。②中低档产品较受欢迎在手机价格的调查中，我们发觉消费者比较倾向于1000元至1500元的价位，其比例高达44.5%。另外,有29%的消费者表示会选择1000元以下的手机。当然，也有部分消费者购买高价位手机，其中，选1500至20xx元的消费者占15%，20xx元以上的占12%。③购机地点较集中对消费者购买手机地点的调查发觉，消费者购买手机的地点较为集中，大体上分布在手机大卖场和品牌专卖店，其比例分别为56%和38%，其它的只占6.5%。手机是高科技产品，一般消费者难以了解其功能是否完善、质量是否牢靠，他们只好以销售人员的信用和专业学问作为推断标准，而手机大卖场或品牌专卖店的销售人员素养相对较高，因而简单赢得消费者的信任。此外手机大卖场的价格优势也是学生挚友们考虑的重要因素。④手机品牌比较困难在此项调查中我发觉，运用诺基亚的最多，占46.25%，其他的如摩托罗拉15.00%,爱立信6.25%，西门子6.25%，三星13.75%，菲利浦5.00%，其他的有7.50%。⑤手机用途比较统一高校生运用手机用途较统一，在已有手机用户中，多数用于联系亲友，占67.7%。还有少数只是跟着大家走(受四周人影响的)和追逐时尚的，各占9.8%。家长方面认为，手机是用于便利和孩子联系的，学生手机族的手机58.0%都是家长掏钱买的。同样学生也认为有了手机可以便利与亲友进行沟通，以维系家人及挚友的感情。⑥手机费用普遍较低在学生手机族中，每月手机费用普遍较低。每月消费在50元以下的占40%，在100元以内的占88%。但也存在一些高消费学生，在100―300元内的占12%，其中20000这一高消费段也占6%。超过300元手机费用的基本没有。⑦充值卡成为主要服务方式，手机费用主要用于发____。在被访者中，有近82%的是采纳充值卡方式。同样，手机费用用于____服务的占87%。这充分说明白，学生的消费实力有限。3.学生手机族的消费动力____准确地说，消费动力与消费需求是亲密联系的，当一个消费需求出现以后，为满意这种需求的动力也就随之产生了，对此我们不想加以具体论述。从上面各种数据中可以看出学生手机族的消费动力是处于一个较高水平的,造成这一高消费动力的缘由，主要有以下几点：第一，社会经济发展水平的提高，家庭收入的增加，学生消费者的消费心理欲望增加。经济发展水平的提高，使得商品的市场生命周期缩短，特殊是在通信领域，手机更新换代的速度达到一周一款。手机产品的市场生命周期的缩短，使得学生消费者的消费活力被激发出来，大大强化了他们对新、奇、美的追求。而家庭收入的增加，则进一步加强了他们消费的信念。其次，新经济、新文化、新观念，学生消费者的消费行为总体规范发生了极大改变。经济基础确定上层建筑，新的经济必定与新的文化相对应，而新的文化则必定带来新的观念。作为E时代的“e人类”，学生消费者大多受新经济下新文化的影响，具有求新、求奇的消费心理，在这种心理驱使下，他们会对一切感爱好的新颖 事物产生剧烈的消费欲望，而这种剧烈的消费欲望恰恰正是消费的动力所在。第三，信息的极大丰富化、便利化，对学生消费者的消费动力也有影响。电视、报纸、____、____、电台、店堂、车体……____遮天蔽日，宣扬无处不在，各大手机厂商与____商们的努力，使得通信领域(主要是手机市场)的信息极大的丰富化、便利化了，在这种剧烈的外部刺激的作用下，学生手机族的消费动力也得到了提高。总的说来，学生手机族的消费动力是维持在一个较高水平上的，在这种前提下，结合他们以往在消费过程中的学习，就会导致一种或一系列消费动机的发展。4.学生手机族的消费动机____经过学习过程对其消费需求的明确，消费动力的强化，学生手机族渐渐形成了详细的购买动机。学生手机族的消费动机可分为以下四种：第一，求实购买动机。据调查显示，学生消费者在购买手机时，最注意的还是质量与好用功能：39%的被调查者表示，好用与耐用是最重要的;此外，还有9%的人认为手机的售后服务质量是关键的。形成这一购买动机的缘由，除了受他们最基本的消费需求：工作须要与家人联系的影响外，很大程度上还在于受他们依靠性消费的程度较大及自身缺乏阅历，购买实力弱等因素的影响。其次，求新购买动机。学生消费者在购买手机时，大部分被调查者认为在质量保证的前提下，首先考虑手机的外观设计，如形态、大小、厚薄、材料、颜色等。同时，有61%的学生希望拥有为“高校生量身订做的手机”。其次考虑手机的内部功能，如是否支持中文输入、是否支持WAP、是否支持语音拨号、是否具备免提功能等。且多数被调查者均明确表示，选购时会优先考虑质量牢靠、设计灵巧、款式新奇、色调时尚、功能够炫的手机。学生手机族这一购买动机的产生，与学生消费者特别的消费心理是分不开的。由于学生消费群的成员大多处于183岁，这一人生中思想最活跃、最善变的黄金青春期，热忱、开朗、奔放、崇尚自由的率直特性，现代社会生活条件的极大改善，科学技术的高速发展，各种观念、思潮的风起云涌，给予了他们剧烈的冒险精神与实践精神，对于新事物、新观念的关注与学习，渐渐形成了他们求新、求异的消费心理，而这种消费心理干脆影响到了他们求新购买动机的产生。第三，。求便购买动机。依据前面对学生手机族的____，得知大多数学生消费者购买手机的真正目的在于便利与家人、挚友、用人单位联系。对于购买手机与家人联系这一目的，据调查显示，多数学生手机族的父母均持确定看法，而这种看法对学生手机族购买动机的产生具有干脆的推动作用。另外，还有部分接近毕业的高校生怕漏过任何聘请信息的压力，也推动了此种购买动机的产生。第四，求廉购买动机。大多数学生手机族所能承受的手机价格在1000500元之间。也就是说，他们须要的是中低档的手机。总的说来，此动机的产生与我国综合国力不强，人均消费水平偏低有着亲密联系。这种经济现状干脆制约了仍处于依靠性消费阶段的学生手机族的消费实力，从而导致了他们在选择手机时通常会把眼光放在中低价格的机型上。另外，为了达到经济好用的目的，他们通常还会选择免月租或月租较低的充值卡来运用。但值得留意的是，此种求廉的购买动机并非只是一味的追求低价，以省钱为目的，更多时候只要价格达到了学生手机族心中“合理”的低价时，动机就产生了。一般状况下，学生手机族的这四种消费动机不是____存在的，而是相互交织，共同推动他们的消费行为进一步的发生。事实上，对于消费者来说，消费动机的产生才意味着消费手段、消费目标等一系列消费心理和消费行为的发生，这对于学生手机族来说也不例外。因此，学生手机族四种相互交织的消费动机在得到发展以后，紧接着结合在动机上行动希望得到的结果，就会发展出一系列满意消费动机的目标，从而最终做出购买确定。5.学生手机族的目标确立____在这一阶段，学生手机族所做的大部分工作在于评价与选择。在学生手机族的购买动机产生之后，为了进一步满意需求，他们会起先收集与购买有关的信息。在调查中发觉，37.5%的学生是通过网上获得与手机相关信息的。但一般状况下，所收集到的产品信息会出现重复、相异、相反或抵触的状况(例如，同档次同功能不同品牌手机之间的重复，同款手机不同商家的不同定价，印象中的手机信息与实际了解到的信息不符)，这样，就可能形成多种可供选择的购买方案。因此，学生手机族就须要对这些方案进行比较，要对各种信息进行加工、整理____，综合评价各款手机的各种要素(如性能、价格、质量、款式等)，去伪存真，去弱存强，筛选出购买符合自己需求的手机时所要考虑的主要要素，评价择优，确定出详细目标，包括详细商品的品牌、规格、性能、价格等因素在内。一般地，这一目标可以是详细的最终目标，也可以是抽象的最终目标，也就是说，他们购买手机的目的可以是真正地为了保持与他人的联系，也可以是为了炫耀或得到某一参照群的认可。另外，可以确定的是，最终目标的确立不是干脆一步实现的，最为常见地，是建立一系列子目标，逐步导致最终目标的实现。6.营销建议从以上的____中，我们应当清晰地看到学生消费者的确是一个不容忽视的消费群体，并且随着时间的推移，这一特别的消费群体越来越表现出其巨大的消费潜力。因此，提高对他们的留意，加紧开发这片新市场，对于各大手机厂商脱离逆境，打破瓶颈，将会起到主动的促进作用。就此，我们提出几条营销建议以供参考：第一，接着推行中低档手机路途，专为学生消费者开发、设计功能不是很全，但具备一些学生消费群体较喜爱的基本功能并且款式、造型、颜色等方面能够吸引学生的手机，这对抓住学生消费者无疑是很好的方法。其次，对手机销售商来说，在销售地点选择上，主要将手机放在离学校较近的手机大卖场和自己的品牌专卖店上销售;在促销上，选择赠送学生喜爱的礼物的方式;在定价上，则选择中低档价格。第三，对品牌的________商来说，强调品牌的情感因素而淡化品牌的.功能区分因素，请那些年轻而又充溢活力的明星作为自己的形象代言人，给予手机充溢青春活力、主动向上的品牌特征。第四，在____宣扬渠道上，要力争做到范围广，传播面全。特殊要重视的是，随着____的发展，特殊是在高校生里，上网己起先普及化了，这一宣扬渠道绝不容忽视。第五，在销售渠道的竞争方面，厂商应寻求与零售商“背靠背”的战略伙伴关系。抓紧强而有力的大经销商，赐予有利的支持，使其战斗力更上一个档次，在此基础上，将分销预算向零售商尤其是手机专卖点重点投放，并推行各项让利策略及激励措施，加深厂商与零售商的凝合力，以便零售商对厂商产品的推广。学生调查报告篇3一、存在的问题：语文教学总是给老师很难教的感受，缘由在于学生的语文素养难以提高，问题的关键则是学生的课外阅读量少，阅读质量不高。这些现象，农村小学尤其突出。课外阅读作为语文教学的重要组成部分，然而引起了农村小学及老师们的高度重视，各校都纷纷开展读书系列活动，在校内里掀起了读书热潮。二、调查目的：针对义务教化阶段学生实力培育方面的薄弱环节，市教委下发了《关于实施减负提质“1+5”行动安排的通知》，将在义务阶段学校全面实施以实践大课堂为重点，以科技、阅读、演讲、书法、英语等为抓手的实力提升行动安排。小学生阅读实力是指从现代社会瞬息万变的信息中精确有效收集、获得自己所须要的有价值信息和学问的实力。为了激发学生阅读爱好，养成学生良好的阅读习惯，强化对中华民族的文化认同，形成学生开阔的视野，全面落实小学生“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书”的课程标准要求，确保我市义务教化阶段每个学生课外阅读总量在400万字以上，提高学生的阅读实力，是学生阅读实力真正成为“学习的基础，教化的灵魂”。三、调查对象：____燕窝镇中心小学全体学生四、调查时间：20xx年3月五、调查的详细目标和方法：(一)、调查目标：1、学生课外阅读书籍的拥有量以及课外阅读的时间状况；2、学生课外阅读书籍的来源；3、学生课外阅读方法的驾驭状况；4、语文课外阅读课课堂教学的实施状况；5、对老师布置课外阅读任务的看法。(二)、调查方法：Ⅰ问卷调查法（1）调查内容1、你喜爱课外阅读吗？（）A、特别喜爱B、比较喜爱C、一般D、不怎么喜爱2、你常常进行课外阅读吗？（）A、每天都支配肯定的时间读B、有时读C、很少读D、基本不读3、你一般会选择什么时间进行阅读？（）A、在校时B、午间休息时C、晚上睡觉前一段时间D、其它：放假4、你喜爱买书吗？（）A、喜爱买B、间或买C、不喜爱买5、你常常和同学沟通课外读书的状况吗？（）A、常常B、有时C、没有6、你喜爱读课外读物吗？（）A、喜爱B、不喜爱7、平常，你哪方面的书读得比较多一点？（）A、文学书B、科技方面的书C、脑筋急转弯或儿童漫画之类的消遣书D、学习____用书（如优秀作文之类）E、童话故事F、其它：8、你父母会常常督促你进行课外阅读吗？（）A、常常督促B、间或提示C、不管9、你的老师会常常布置课外阅读的任务吗？（）A、常常会B、有时会C、很少布置10、你的课外书主要来源于哪里？（）A、从班级图书角借B、向同学借C、自己购买11、你有做读书笔记的习惯吗？（）A、坚持做读书笔记B、为了完成老师的任务C、很少或不做读书笔记12、和看电视、上网相比，你更喜爱阅读课外书吗？（）A、是的B、不是，我更喜爱看电视或上网C、那要看是什么书13、一学期你也许能阅读几本书？（）A、1—2本B、3—5本C、6—10本D、更多14、你的语文老师是否按时上课外阅读指导课？A、按时上，每周一次B、有时上C、很少上15、你如何看待老师布置的课外阅读的任务，比如做读书笔记等？（）A可以把我阅读的内容做个记录，也能提高阅读效率B有利于提高个人的文化素养C可以积累好词佳句，提高写作水平D认为没有必要，但是老师布置的任务又不得不完成E基本上没有阅读的习惯，我都是随意摘录一点应付作业的F其他Ⅱ调查结果：学生问卷，内容主要是学生的课外阅读书籍的拥有量、学生所阅读的课外书籍种类、学生阅读课外书籍的时间以及读后所受到的启发等。问卷调查在____燕窝镇中心小学进行，共发问卷400份，回收有效问卷385份。2、口头询问整个调查共召开了二次师生座谈会。座谈会涉及到课外阅读的书籍、内容，还有课外阅读的目的、方法以及老师对开展课外阅读的看法等，座谈会不仅为我们供应了大量生动的典型材料，而且为理性____供应了基础。六、调查结果____：学生问卷调查____，以及师生座谈会结果显示，课外阅读在我校取得了阶段性的成效。学生的读书爱好得到了激发，大部分学生养成了爱读书、勤读书、读好书的良好习惯以及做读书笔记和写日记的好习惯;课外阅读拓宽了学生语文学习的空间，为学生的习作奠定了良好的基础;同学间的合作、沟通意识明显增加，学生的口头语言和书面语言表达实力得到了良好的训练。（1）从学生课外阅读书籍的拥有量来看：在学校图书角借阅的学生占83.6%，自己购买的占12.9%，向同学借阅的占0.5%。（2）关于看法:对课外阅读活动的参加程度，选择“喜爱”的占49.78%，选择“喜爱，但很少读”的占26.90%，选择“一点都不喜爱”的占9.32%。平均每天坚持读书一个小时及以上的占15.05%，坚持半小时左右的占34.82%，间或读一读的占27.62%，一点不读的占16.51%。越到高年级，平均每天坚持读书时间半小时以上的学生比例越大。（3）学生所阅读的课外书籍的种类来看：读教辅作文类的书或者老师要求的文学书，分别占85.45%和72.6%，读科普类型的占21.34%，读脑筋急转弯或儿童漫画之类的消遣书、漫画书的占38.72%，读其它类型的占10.21%，其中读教辅资料的位居榜首。（4）关于老师布置的课外阅读的任务，比如写读书笔记的看法:在如何看待布置课外阅读任务的意义上，29.14%的学生认为课外阅读有利于提高学习成果，做个记录，也能提高阅读效率，14.25%的学生认为课外阅读有利于提高个人文化素养，12.37%认为可以积累美丽词句，提高作文水平，38%的学生认为没有必要，但是老师布置的任务不得不完成，16.42%的学生认为基本上没有阅读的习惯，都是随意摘录一点应付作业。在这次调查过程中，客观上还存在一些不容忽视的困难和问题，尤其是在新课程改的大背景下，仍有很多完善的地方。学生调查报告篇4随着改开放的进一步深化，我国的经济实力、综合国力不断增加，人民生活水平不断提高，消费问题显得尤为重要。伴随着高校的不断扩招，从1998到xx年，短短7年，中国高校生仅总数就从108万激增到xx多万。高校生人数大幅度增加，愈加作为一个特别的消费群体出现。同时高校生在同龄人中是文化学问水平较高、思想道德素养相对较好的群体，具有表率和示范的作用。他们既具有青年前期的年轻人消费观的新改变，又具有不同于同龄人的消费观。重视高校生消费的新改变，引导高校生树立正确消费观，不仅有益于高校生的健康成长，也将会对社会消费的正确引导起到良好的示范作用。因此全面细致地了解高校生的消费状况已成为高校思想道德教化工作中不行缺少的一部分，而正确引导高校生的消费观则成为用荣辱观教化高校生的重点。当代高校生不仅消费实力在提高，而且在消费结构方面呈现多元化的趋势，除了基本的生活消费、学习消费外，当代高校生会选择将越来越多的支出用于____通信、交际、恋爱等诸多方面。针对在校高校生消费较高的现象，____师范学院教化系副教授相力对他所教的niit052班的43个学生做了一项在校高校生月生活费多少的调查，调查发觉，月费用1000元以上的人占20%，月费用500—1000元的人，占50左右%，月费用500元以下的人，占30%左右。在他们班的学生当中，超过35%的学生拥有电脑、约60%的高校生拥有手机，因此____与通信费用支出较以往在高校生的消费支出中占据了更大的份额。调查表示，在中国，一向都是再穷也不能穷孩子，孩子考上高校了，就要钱给钱，要物买物，这不仅导致部分家庭财政____，还简单使孩子养成大手大脚花钱、贪图享乐的坏习惯。他的探讨发觉：高校生消费中的趋同心理、攀比心理。高校生的消费心理由于所处的环境以及他们由于自身的群体化特征，往往实行与大多数人相一样的消费行为，多数同学在消费过程中从众性较强，这也就是高校生消费时的趋同心理。趋同心理表现为消费者看到别人购买某种物品时，哪怕这一物品自己本身并不那么须要，也会随大流购买，以保证自己与群体的一样性。而趋同心理假如不加以正确的引导就会发展成为攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理事实上是一种超越自我价值的自我虚构，表现在对物质生活的高欲望追名牌、追流行。很多高校生就是这样以拥有各类名牌（而不是用优异的学业或特别的才华）作为炫耀的资本。张志祥则认为高校生的消费行为呈多样化的现象：第一种是是早熟消费：消费水平和质量超过了经济发展的实际水平；其次是畸型消费，消费内容过多过快，向高档型消费倾斜；第三是豪华型消费，追求不切实际的奢侈、气派；第四是炫耀消费，把高消费当做现实社会优越感和虚荣心理的手段；第五是悬空消费，追求一种脱离经济社会发展以及个人消费承受实力的消费;第六是心情化消费，把对消费品的占有、享乐作为弥补精神空虚的手段。学生调查报告篇5一、课题探讨的背景与来源新时代，新潮流，新因素不断涌现，构成了我们的新生活，新时尚。我们开心地接纳，英勇地追寻。于是流行音乐应运而生，这是20至21世纪一个宏大的创举。而流行音乐作为当今音乐的主流，已经与中学生密不行分。特殊是近几年，流行音乐充斥着电视、电影屏幕，专辑唱片屡见不鲜，音乐排行榜、歌友会对中学生来说已不生疏，像周杰伦、孙燕姿、阿杜等歌手更是耳熟能详。对簇新事物的追求以及对将来的幻想使中学生快速成为追捧流行音乐的一员，但我们不仅要打上问号：“流行音乐原委有什么魅力让中学生如此宠爱？”二、探讨的目的与思路1、通过探讨调查，了解流行音乐风潮形成的缘由，以及它为中学生带来的利与弊，寻求能引导中学生正确对待流行音乐，接纳高雅音乐，使流行音乐给中学生的学习和生活带来更多的帮助和激励的途径。2、通过进行课题探讨，驾驭探究性学习的技巧，并且提高自身的综合素养。三、实践过程第一阶段：拟订课题，通过____读物找寻相关资料，进行分类整理。其次阶段：设计问卷，进行问卷调查。第三阶段：回收问卷，统计数据，制作统计表。第四阶段：组员相互沟通，____总结，完成论文。四、____表一：中学生所喜爱的音乐类型比较都说中学生是时代的先锋，这话果真不假。从上面的统计图中我们不难看出：绝大多数中学生（初中63%，中学87%）喜爱流行音乐赛过于其他类型的音乐，而对像民族音乐、古典音乐等比较高雅的音乐则不大感爱好。状况较好的初中生也仅有一小部分人喜爱而已。我们常说民族的就是世界的，可是民族乐却收不到作为祖国新生一代的中学生的喜爱，这究竟是为什么呢？其实细致想想，也就不难得知：中学生总是憧憬着一种新的生活，即使它不是最好的，但它确是最前卫的。时尚的东西总能带来无限的创意与满意感，流行音乐既其名曰“流行”，必定有它引领时尚的一面。由此观之，中学生如此钟爱流行音乐也不足为奇。表二：中学生喜爱流行音乐的缘由比较流行音乐之所以更简单被普遍接受，一方面在于表达方式的干脆，旋律美丽，琅琅上口，歌词浅显易懂，形式自由，另一方面也因为我们很简单从听流行音乐中获得欢乐和满意，内心的郁闷孤独也可以在音乐中宣泄。通过视察上表可见，中学生宠爱流行音乐的缘由更偏向于后者。我们都知道听轻快美丽的流行音乐能舒缓人的心情，听节奏感快的重金属摇滚乐可以宣泄心中的苦恼。而学习压力大、郁闷、孤独？全在音乐中烟消云散。所以可以看出当代中学生追逐时尚的特性及他们易惊慌、焦虑的内心世界。当然，也有很多中学生是因为流行音乐曲调美丽，歌曲简单学而喜爱上的。这也是中学生宠爱流行音乐的重要缘由之一。表三：中学生喜爱流行音乐的内容比较初中生部分中学生部分在关于中学生喜爱的流行音乐的内容这一栏，我们的统计图显示：大部分中学生更喜爱听关于爱情和励志类的歌曲。针对大多中学生喜爱听关于爱情的流行歌曲，一些心理学家做出了解答：中学生正处在心理和生理发育的特别时期，在这个时期，中学生的性学问起先萌动，经常表现为对异性从起先的有意疏远到对异性充溢新奇和渴望，进而对朦胧的爱情生活非常憧憬；而流行音乐绝大部分能涉及情感生活，比较能满意他们情感上的需求，所以很多中学生喜爱听有关爱情的流行歌曲。再就是他们为什么喜爱听励志类的歌曲这一问题。有人说，中国的孩子是最苦的。不管他们是自愿的还是被逼的，总是得完成大量的学习任务，他们被寄予厚望，同时也承受着巨大的心理压力。为什么中国的孩子会如此的劳累，不仅只是自身的问题，同时也和中国的教化体制、家长老师的教化方法有关。这个问题我们将会在下面点到。而人总是在逆境中盼望曙光。当我们由于学习上遇到的困难而灰心气心情低落时，我们往往会选择听一些例如〈〈海阔天空〉〉、〈〈青春纪念册〉〉、〈〈阳光总丧在风雨后〉〉等励志类歌曲。这些歌曲教给中学生要勇于面对挫折，不要放弃，要坚毅地站起来，靠自己去克服困难，所以这些励志类歌曲能在肯定程度上起到了帮助中学生重拾信念，英勇克服困难的作用。表四：流行音乐对中学生学习的影响经过上表的____，我们发觉很多中学生都对流行音乐作出了客观的评价，认为听流行音乐对学习有帮助，只有极个别同学认为流行音乐使他们的学习成果下降许多。我们都知道音乐的熏陶能令人的情感世界更加丰富且漂亮，培育出完整健康的审美观和生活情趣以及视察、思索的实力等。观赏音乐可以消退大脑的高度惊慌和疲惫，使大脑各部分的兴奋和抑制有序交替地出现，就会很好地调动学习的爱好与动力，同时可以宣泄情感，使心理得到平衡。对于长期处于惊慌学习状态的中学生来说，适当地观赏音乐可以使精神饱满、活力旺盛，而且通过观赏音乐可以培育人的气质和风度，保持显明的特性，形成完备的人格。从这一点来说，适当地听流行音乐对中学生的身心健康是有好处的。表五：老师父母对流行音乐的看法由上表可以看出，现在越来越多的老师家长起先接受流行音乐。孩子听流行音乐越来越受到老师家长们的理解与支持，说明白当代的家长和老师是具有肯定的开放性和理解度的，这是新时代中学生的福音。而站在大人的观点上反对孩子听流行音乐的缘由无非有以下三点：第一：流行音乐影响孩子学习怎么办？可以适当地与孩子谈心，让他们将爱好与学业分清。而且经调查显示，大部分中学生每天听流行音乐的时间不超过1个小时，而且只有很少的学生选择在学习时听音乐。这是对学习影响不大的；其次：在流行音乐方面花太多的钱在我们的调查中发觉，中学生常常接触流行音乐的渠道最多的是歌手的唱片。所以，我们建议父母可以实行在这方面限制他们的零用钱的方法或者让他与爱音乐的同学借磁带、CD来听也不错。通过问卷调查，我们还发觉了现代中学生具有较好理财观念，大部分受调查者每月在流行音乐方面花销不超过20元。这是一个可喜的成果；第三：流行音乐都是关于情呀爱呀等，对成长不利。流行音乐的歌曲内容虽然有许多以爱情为主题，不过不要把流行歌曲的内容全部归结到爱情主题上去，因为当中也有很多歌曲是励志的。上文表三中就显示：不管是初中生还是中学生，他们都特别喜爱听励志类的歌曲的。这些歌曲内容健康，向上，会成为我们的精神动力！而且现在的中学生都喜爱接受簇新事物，所以只要有健康良好的引导作用，偶像是谁，听什么歌都无妨。过分的压制反而让中学生产生一种逆反心理，适得其反。所以作为新生命的流行音乐，我们不应过分扼杀干，我们不是常说说“物竞天择，适者生存”吗，流行音乐也是一样，适应社会的保存，不适应的就要被社会淘汰，家长们就不要过分担忧了。表六：中学生是否希望流行音乐进入课堂通过采访还发觉许多的中学生认为音乐教材上的内容已经典已经满意不了富有朝气的现代中学生，对于追求簇新的中学生来说，无疑是不愿接受50年前的歌、听100年前的音乐。这样，另一个关于中学生是否希望流行音乐进入课堂的调查中，为什么会有远超过半数的人选择希望流行音乐进入课堂也就不难说明了。而且我们现在不是提倡“综合性”、“全面性”的素养教化吗？这正好告知了我们的老师，不要视流行音乐为洪水猛兽，也不要一味地排斥流行音乐，这样很可能在肯定程度上扼杀了学生对音乐的爱好，与其墨守成规地赞颂古典音乐的高雅和批判流行音乐的低俗不堪，不如适当地将流行音乐引入课堂，将流行音乐与教学结合起来，谆谆教导，教育学生如何正确对待流行音乐，如何辨别音乐的优劣，如何从流行音乐中吸取养分成分，从中提高学生的音乐素养，使流行音乐成为我们中学生健康成长的催化剂。五、结论从以上几个方面我们可以作出结论：当代中学生钟爱流行音乐是普遍存在的现象。流行音乐以它跳动的节奏进入了中学生的成长记忆中。中学生作为新生的一代，富有朝气，乐于接受簇新事物，喜爱追求时尚，追逐潮流。而流行音乐作为当下音乐的主流，能够引领潮流，反映了时下的流行趋势，自然就受到中学生的追捧。中学生生活的这个时代，不仅耳目渲染着流行音乐的气息，而且青春年少的中学生身上流淌的沸腾血也使中学生欣然地接受了这股音乐的冲刷和洗礼。正是因为流行音乐富于动感、超时代的旋律，打动了中学生的心，使中学生对将来充溢了美妙的遐思。虽然民族音乐、古典音乐等是高雅音乐，在世界范围内也有着比流行音乐更广泛更深远的影响，但驾驭它终归须要较高的音乐素养。贝多芬、莫扎特等等古典音乐作曲家的优秀毋庸质疑，可他们能够代表20世纪么？最多是20世纪上半叶吧。相比之下，流行音乐就显的更大众化，它代表了这50年来的纷繁改变，而这是任何古典音乐所无法替代的。此外，音乐是最能营造气氛的：流行音乐营造了商业气氛，古典音乐营造了学术气氛，现代音乐营造了创新气氛，这都是我们所需的。而如今，流行音乐越来越受欢迎，音像店也越来越红火，MP3、MD的畅销都表明流行音乐以及与流行音乐有关的相关产业都有着巨大的商品市场潜力。同时流行音乐也由于它的“流行”推动了音乐的发展以及流行文化的发展，促进了世界不同地区各种文化以及潮流的沟通，也使得中学生更加宽泛地了解音乐，享受音乐。学生调查报告篇6（20xx—20xx学年度）众所周知，学习是个体赖以生存和谋求发展的手段。学生在学校的学习状况只能也必需通过考试才能反映出来，学校不能没有考试。考试不仅能够为推断人的素养供应客观依据，而且是测量“教”与“学”两方面效果的重要手段。考试具有检测、选拔、竞争等功能，考试结果在肯定意义上确定着个人的命运和前途。因此，面对名目繁多的各种考试，学生不行避开地会产生心理压力，出现担忧、惊慌等心情倾向反应。有探讨表明，适度的考试焦虑有利于学生的学习，而过高的焦虑水平不但不利于学生的学习，甚至会严峻影响学生的身心健康。因此开展对小学生考试焦虑和自我效能的探讨，不仅是教学工作的须要，也是增进学生身心健康的一项内容，对培育高素养的人才具有非常重要的意义。迄今为止，国内外对考试焦虑探讨对象基本集中在中学阶段以上，较少关注低龄学生，更少关于小学生的考试焦虑和自我效能状况的探讨。当然，这与我国以“高考”作为指挥棒而多年形成的一考定终身的“应试教化”是亲密相关的。对于即将面临中考和高考的中学生而言，不少学生可能都有过这样的经验:每次考试前的数天就起先惊慌担心，睡不好觉，不能集中精力复习，且惊慌程度随着考试期接近口益加重。特殊是在进入考场后，往往出现心慌手颤、胃肠不适、尿频、焦躁担心、多余动作增加、留意力无法集中、对所学学问提取困难等症状。全部这些都是考试焦虑的常见表现。所以，人们关注并探讨中学生的考试压力与焦虑问题，为中学生的成长与发展供应有效的策略的确是特别重要和必要。虽然我国____对小学生的学业方面赐予了很大的关注，从行政角度下了一些力气来减轻小学生的课业负担。但是，小学阶段，无论是高级、中年级还是低年级，考试行为是常常存在的。比如校内的平常测验、月考、期末考试以及“小升初”考试等，社会上面对小学生的什么“剑桥少儿英语考试”、什么“钢琴考级”等等。对于无论是从生理还是从心理方面都还很不成熟的小学生来讲，常常面对如此多的考试，其压力是可想而知的。不仅小学生对于考试会产生焦虑感，严峻者干脆影响小学生的身心健康，就连小学生的家长面对孩子的考试焦虑也是手足无措，间接影响了家长的身心健康，而导致家长消极的教化和引导孩子的方式应当引起教化者的关注。在日常生活中，常常会遇到家长因为小学生对考试的惊慌和焦虑等向老师埋怨或者恳求帮助。一、基本状况1、小学生考试焦虑的总体状况对205名小学生的调查结果表明，有27.4%的小学生有中度以上考试焦虑，这一比例是特别高的，特殊是有的同学考试焦虑问卷得分甚至达到99分(问卷满分)，说明其考试焦虑是极其严峻的，应当引起学校教化工作者和心理工作者的充分重视。2、不同年级小学生考试焦虑状况探讨结果表明，小学生在不同考试焦虑等级上的人数分布有以下趋势：小学二、三、六三个年级的考试焦虑得分显著地高于四、五年级，小二得分高于小三、小四和小五，而小六又高于小四和小五。主要有以下缘由：一是小学二、三年级的学生带着家长更多、更高的期盼进行学习，对他们来讲是一种无形的压力；二是学习习惯尚未真正养成，对学习的不适应等等都加大焦虑的程度。三是六年级由于有升学等等压力，惧怕由于考不好而导致别人对自己的消极评价。3、不同性别小学生考试焦虑状况本探讨的结果表明，男生和女生在考试焦虑等级的人数分布上有不同特点。____缘由，一方面是现代社会状况下家长对男生的期盼要比女生的期盼要高，造成男生一上学就带着很高的压力。另一方面是低年级男生的学习习惯和学习效果与女生相比有差距，比如，课堂上的留意力的稳定性、坚持性等不如女生，作业的仔细程度以及细致程度等不起女生来讲，还有肯定的差距，这些都是造成面临考试加大焦虑程度的缘由。从生理发育方面，在小学阶段，女生利用言语发展的特点，以机械记忆的方法获得学问水平比男生效果要好。有心理学家认为，男女在焦虑测验上的得分不能真正代表男女内心差异，或许他们具有同样的焦虑，但在我国的文化中，男性的形象是英勇的，敢作敢为，女性的形象则是温驯的、怯懦的，而在小学阶段，男生的焦虑水平则外在表现得更充分一些，这也符合小学生的年龄特点。二、缓解考试焦虑的策略1、认知策略(1)培育良好的认知风格帮助小学生变更对考试和考试焦虑之间关系的错误认知，使他们意识到自我相识和评价是造成压力的关键，帮助他们____为什么在同样的迎考中，通过变更其不合理的思维方式，放下包袱，树立正确的学习动机。(2)主动对待别人的看法考试是自己的事情，自己尽量考好，就尽了自己的职责。自己只要不遗余力去做就该心安理得。不能受别人的争论而左右自己的心情。因此，不要去想别人的争论，不要去理睬别人的争论。(3)正确估量自己的实力自己的学业成果，自己的学习实力自己是最了解的。自己的考试成果与自己的学习实力相符合就应当对考试结果持有较满足的看法。因此正确对待自己的学习实力，适当地要求自己的考试成果是防范考试焦虑的对策。(4)做好考前复习打算考试是教学过程的一个组成部分。它目的无非是检查小学生的学问驾驭状况，查缺补漏，以便今后的复习。没必要把它看得太重。应将留意力集中在学问的学习和理解上，真正地驾驭科学文化学问。平常刻苦勤奋、仔细学习，考前全面复习，考试时就会充溢自信。2、放松训练策略详细做法：保证足够的睡眠，考前不开夜车；预先熟识考场环境、进出考场与异性同学同行、穿上充溢自信的服装都可以减轻考试焦虑；做好充分的考前打算，形成良好的考试状态。主要包括学问技能打算、体能和心理打算、物质打算(打算好准考证、文具用品、交通工具、手表等)等，避开由于打算不充分诱发考场上的焦虑。答题时要讲究肯定的方法，如先易后难，合理支配时间等。当意识到自己出惊慌心情时，可暂停答题，身体自然坐正，轻闭双眼，双手平放桌上，在深呼吸的同时，收紧双拳及全身肌肉，然后渐渐呼出，并随之放松肌肉，待心情趋于稳定后，再接着答题，这些都有助于小学生在考试时复原安静。学生调查报告篇7一、同一班级留学生水平参差不齐20xx年10月11日，我们在国际汉语教化学院听课时发觉，这个班级学生的汉语水平存在比较明显的差异，故在课间时询问任课老师，得知这个班的学生汉语水平大部分在中高级水平，处于高级水平的学生课堂反应快速，中级以及中级偏低的学生反应明显没有他们快速。对此，我们在课后对这个班级的学生进行了有关课外如何学习汉语的访谈。依据访谈，我们发觉，这个班级的学生大部分是华裔，自小接触汉语，汉语语感比较剧烈。只有少数几个学生不是华裔，但这些学生在来中国以前在自己的国家也学习过汉语。依据对访谈结果的____，我们将这些学生分为两类，对他们的课外学习方式和途径进行对比。暂且将华裔学生称为A，其他留学生称为B。二、学习途径不同将A和B课外学习方式归类____得出：A的课外学习方式和途径主要有以下五种。①通过电脑看中国电视剧电影等②常与中国亲戚挚友联系，用汉语沟通③主动与中国学生结交挚友并有许多中国挚友④经常一群挚友去逛街买东西⑤每天按时完成复习预习任务。B的课外学习方式和途径也许有以下三种。①经常和本国挚友逛街买东西②按时完成复习预习的任务③借助词典，电脑翻译等软件。从A和B的也许课外学习方式与途径我们可以看出，A课外学习方式与途径更多样化，更主动，汉语语言环境更好。而B的课外学习方式与途径明显不如A广袤，并且B的学习方式与途径缺少目的语环境，不利于语言的学习。明显地，我们可以看出，A学生的学习方式及途径优于B学生的，不仅仅是A学生的课外学习方式与途径的多样化。A学生的学习方式及途径____：①通过电脑看中国电视剧电影等②常与中国亲戚挚友联系，用汉语沟通③主动与中国学生结交挚友并有许多中国挚友④经常一群挚友去逛街买东西⑤每天按时完成复习预习任务。首先，A学生的学习方式及途径多样化。A学生的学习涉及消遣、交友、学习、购物等生活中的大多方面，这就意味着A学生的日常生活与汉语休戚相关，能获得与汉语有关学问的渠道多了，为自己学习英雄语供应了一个好的环境，这必定有利于其学习汉语，提高汉语水平。其次，从A学生学习汉语的多途径化，我们可以推断，A学生学习汉语的主动性特别高，自我学习实力比较强，实行主动的学习策略。这是其次语言学习中学好语言的特别关键的一个要素。最终，在调查中，我们问A学生平常在运用汉语与中国人交际时，是否会感觉不好意思。A学生的回答大部分是很乐意，很喜爱用汉语与别人沟通。只有少数几个觉得还是会感觉不是很顺口。综上，我们觉得，A学生的课外学习方式与途径是可行的，值得发扬的。B学生的学习方式及途径____：①经常和本国挚友逛街买东西②按时完成复习预习的任务③借助词典，电脑翻译等软件。依据上面调查____的结果我们可以看出，首先，B学生的学习方式及途径相对比较简洁，只涉及购物与学习两个方面。这就意味着A学生在课外可接触汉语的机会比较少，语言环境一般。其次，从B学生的这三种学习途径来看，B学生的学习汉语的主动性不是很高，自我学习实力一般。从③借助词典，电脑翻译等软件中我们也可以看出，B学生的学习方式比较保守。而在访谈中，B学生也透露出，平常与中国人沟通也比较羞涩，怕自己说得不好，所以平常沟通用汉语的时候比较少。综合来看，B学生的课外学习方式及途径相对来说比较保守，学习主动性不是很高。依据上面的调查____，我们可以说①A学生的课外学习方式和途径优于B学生的。②A学生的学习主动性比B学生的学习主动性高。③A学生学习汉语在观念上更开放，B学生比较保守。试____，形成这样的现象的最重要缘由是A学生是华裔，自小接触汉语，对汉语的酷爱程度也比较高，学习汉语的爱好自然深厚，学习效果就要更好一些。而汉语对于B学生来说，是真正的外语，没有多少亲切感，运用起来自然没有A学生那么顺，这也属于正常的现象。三、结语依据____，A学生的课外学习方式更加有利于留学生学习汉语，提高汉语水平，需主动保持。B学生需提高自己的学习实力，增加自己的课外学习途径，充分利用身边的资源，多与中国学生结交挚友，多沟通。也可以通过观看中国影视剧等来提高自己的汉语听说，丰富自己的中华文化学问。此外，留学生还可以在课外自发组织类似英语角这样的学习途径，班级或留学生内部组织汉语角等可行的活动。多去图书馆，借阅各种自己感爱好的中文图书，增加自己的阅读量，扩大学问面。在日常生活沟通中，留学生与留学生尽量用汉语沟通，而不是英语或者本国语言。给自己创建良好的语言环境，保持主动的学习看法，是学习其次语言最好的捷径。学生调查报告篇8二十岁左右是人生的黄金时段，这个时候应当是身强体壮、朝气蓬勃的时期。而处于这一年龄段的高校生应当是最健康的人群。高校生的生活方式是全社会和家长共同担忧和关注的，高校生的生活质量如何，必将对社会有其深远的的影响，因为他们是祖国的将来，肩负着建设国家的重任。为了全面地了解我校高校生的生活，分别对高校生的饮食、消费、生活方式进行具体调查，调查结果如下：（一）、饮食调查1、据了解：不吃早餐、吃饭速度太快、零食代替正餐，是高校生的饮食习惯。从饮食规律来看，能够保证三餐规律的仅有55%。其中男生的规律性比女生更差。男生比较喜爱运动和玩电脑，一旦沉溺很简单耽搁吃饭时间。2、七成女生吃零食排解无聊，近半学生习惯喝啤酒。高校生中很大比例的人群喜爱吃零食，女生比例明显高于男生。吃零食的主要缘由是心情不好或没时间吃饭，而且喜爱边吃饭边看电视或书，吃饭不够专注。每个月都会喝啤酒，有的学生甚至每月喝啤酒超过10次，男生比例高于女生。还有少数的男生每月会喝1次白酒。3、饮食搭配：高校生饮食随意性大，六成高校生从不留意食物的养分搭配，其中超过一半的人吃饭主要考虑简便原则。从膳食构成来看，高校生的主要食品是米面等，蔬菜、水果和蛋奶类食物摄入量很少，仅两成学生能保证每天吃肉。优质蛋白质的摄入量过低，维生素和矿物质不能得到足够补充，不能满意正常生长发育所需。（二）、消费调查一般高校生的月生活费也许在800到1200元之间，大部分开支用在吃饭上面。（三）、生活方式调查1、熬夜：有57%的被调查者熬夜。其中，大四学生中有熬夜的习惯更高，达71%。社会竞争日益激烈，现在的高校生面临着越来越大的就业压力，在面临繁重的学习任务之余还要打算考各样证书或找工作，是熬夜最大的推动力。由于晚上没有统一就寝时间，大部分学生不用早操，再加上休闲、学业和社会工作导致许多同学晚上睡得很晚。但是值得留意的是，还有一个现象让人担忧：晚睡的同学很少是因为学业，通常是在闲聊或做别的闲事。他们之中有40%的学生却是因为上网、打嬉戏等无聊的事情而熬夜，其中男生显著大于女生。这可能是男生比较喜爱玩电脑嬉戏，以致上网的频率与时间也较多。2、不规律的饮食习惯：如今绝大多数高校生是第一次远离父母____生活，往往不清晰怎样吃好三餐，而且许多同学本身就存在着一些不太好的饮食习惯。长此以往将会对身体造成肯定的危害，影响自身发展。多数高校生日常饮食没有规律，一日三餐的食量和时间常常不固定。高校生中许多人不重视吃早饭。他们往往会因为头天晚上熬夜其次天早晨起床很晚，就放弃吃早餐而干脆吃午饭。而有些同学会因为宿舍离食堂较远，怕麻烦而把早餐和中餐并为一餐。所以在饥饿的状况下往往吃的许多很快，这就给他们的胃带来了严峻的损害。在校高校生吃夜宵、吃零食的现象比较普遍。许多高校生在进入高校后，起先产生了减肥的想法，其中女生居多。为了保持苗条的身材，减肥的学生几乎放弃了吃晚餐，更有甚者有的学生几乎每天都靠吃水果度日。男生吸烟、喝酒现象较为严峻。而男生吸烟现象也在不断增加。3、缺乏体育熬炼：调查结果显示，主动参加体育熬炼的学生人数仅为18%。影响高校生体育熬炼的因素许多，学习忙、没时间是高校生的首选因素。排在其后的影响因素是没有熬炼意识、没有熬炼设施和场地、不喜爱体育运动、熬炼对健康作用不大、没有伙伴等。由于当前就业压力很大，使得大多学生更多关注自己的学习，考虑毕业以后的去向，因此他们把更多的时间用于上网或者去图书馆、教室等，使得他们没有太多时间去熬炼，更不用说养成体育熬炼的习惯。这一次的调查，我感觉我们高校生肯定要养成一些健康的生活习惯，把一些不好的习惯丢弃。“少年强，则国强；少年弱，则国弱，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄与地球，则国雄于地球。”梁启超先生这一名言震荡着一代年轻高校生的心灵。作为新世纪的栋梁，一代天骄的高校生们要看重自己的健康、珍惜自己的健康才能迎接将来的各种挑战，为国家的富强奉献自己的青春。故此，我认为作为高校生，我们应当努力做到以下几点：（1）、增加活力，减缓压力压力是最常见的健康问题之一，并与很多疾病有着干脆的关系。主动乐观的心态特别重要，凡事向主动的一面想，有利于减轻日常生活的惊慌和压力，并且乐观的心态还有正面的生理效应。足够的休息有助于松弛神经和复原体力，对于达到志向健康特别重要。每天的休息时间应包括6至8小时的夜间睡眠和日间的精神放松。另外，还要坚持体育熬炼，体育熬炼对削减或消退青春期高校生的连续性焦虑是非常有效的。（2）、有良好的饮食习惯和科学进食方法应保证食物多样化，多吃蔬菜、水果和谷类食物。偏食，暴饮暴食，大量进食养分价值低的食物都会导致养分不良。误餐、节食、不规律的进食也是不科学的。便利食品往往缺乏人体所需的维生素和矿物质，不宜常常食用。另外，无节制的吸烟、酗酒等不好的饮食习惯也对身体造成损害。（3）、树立正确的人生观、价值观，明确方向，削减迷茫。明确的目标有助于激励自己养成良好的生活习惯，摒弃恶习，树立正确的观念，合理支配自己的课余生活，从而更好地适应高校生活的多姿多彩。学生调查报告篇9现在，我发觉有很多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。调查我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。”有的说：“是我的。”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我确定去问问这些同学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀！”也有的回答：“哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”依据我的调查，我发觉去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。____1、在这些常常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成特别不好的行为习惯。结论小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。2、有的学生让别人请客所以有了钱。3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。大量的事实告知我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。建议小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必需得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。汇报沟通调查状况在全班沟通活动中，每个组都把自己调查到的资料一一进行了汇报。一个个真实的镜头、一串串详细的数据，使同学们真实地相识到了零用钱运用过程中的不合理之处。如组2的队员们，对本班30名同学一个月的零用钱的数量进行了统计：一个月中所花零用钱最多的同学竟花了250元，全班30人共花了905元，平均每人每月大约花30.17元。汇报至此，我告知学生：“我校学生数为1000多人”还没等我说完，他们就纷纷计算开了，结果发觉，按上面人均30.17元计算，我校学生每月所花零用钱为3—4万元左右。这是一个多么惊人的数字啊！组3的队员们，听了组2的汇报后，他们迫不及待地摆出了自己所调查到的数据。他们组内的7名成员，一个月所花零用钱状况如下：75.6%的零用钱用于购买食品上（主要为放学后的点心）；14.1%用于购买玩具（多数为男生）；8.5%用于购买学习用品（多为橡皮、铅笔等）；生活用品一栏的开支寥寥无几，其它部分主要用于摸奖等等。对小学生零花钱运用状况调查的____：整个调查结果令我们担忧：首先是对我们父母的担忧：①太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多。②不能教化孩子们妥当运用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具。③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃。其次是对我们自己的担忧：①不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到其次天。②不知道合理运用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买。③没有存钱观念，不知道每天可以节约一部分积少成多。建议和对策：可以想象，假如任由自己这样发展下去，那么我们用钱的欲望会越来越大，向父母伸手要钱会永无止境，并且从小养成了不节制、乱花钱的习惯，长大了父母再有钱也不够孩子用，何况父母的年纪会大、我们还得学会自食其力呀！那么我们应当怎样去变更自己呢？1．限制零花钱的数目。即使家里有许多钱也不能多要，明确零花钱也应当用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。2．运用之前可以先制定开销安排：今日你须要多少零花钱？分别用来干什么？等等。这样可让孩子及早养成安排用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己安排的那样去用了，避开孩子为多领零花钱而撒谎。3．让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间激励孩子进行劳动实践，如下帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到很多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。4．激励孩子多存钱。好多孩子可能都有自己的银行户口，家长应当激励自己的孩子把平常节约下来的一角、一元都存入银行，积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财味道，加强理财意识。5．我们要明白钱不是万能的。“有钱能使鬼推磨”这是错误的说法。学问、实力、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世上全部的东西。只有劳动、学问、阅历、实力等才是每个人不行少的财宝，拥有了这些才能拥有华蜜。我们已经通过调查了解到，我们的零花钱来之不易，应当合理运用，不能铺张奢侈。同时我们也应当知道，还有很多贫困地区的小挚友不能像我们一样正常读书、生活，须要我们的帮助，我们应当节约零花钱，寄给贫困地区的小挚友，帮助他们。学生调查报告篇10一、问题的提出搜寻“行为习惯”，百度百科中给出的定义是：“行为习惯”是“行为”和“习惯”的总称，有着如下特点：1、习惯是自动化的行为方式；2、习惯是在肯定时间内养成的，与人后天条件反射系统的建立有亲密关系；3、习惯不仅仅是自动化了的动作或行为，也可以包括思维和情感的内容；4、习惯满意人的某种须要，由此习惯可能起到主动和消极的双重作用。而“良好的行为习惯”是指人们在社会公共生活中根据社会公德去处理日常生活中的道德关系的行为，是必需遵守的至少的公共生活准则，是作为一个公民最基本的行为规范。良好的行为习惯不仅是一个公民最低的行为准则，更是一个人健康持续、发展的必