高中语文类文本阅读技巧

千里之行，始于脚下。第2页/共2页精品文档推荐高中语文类文本阅读技巧高中语文有用类文本阅读技巧有哪些?下面是我为大家整理的关于高中语文有用类文本阅读技巧，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习!

1高中语文有用类文本阅读技巧

1、分析综合

(1)筛选并整合文中的信息。

(2)分析语言特色，把握（文章）结构，概括中心愿思

(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法

2、鉴赏评价

(1)评价文本的主要观点和基本倾向;

(2)评价文本所产生的社会价值和影响

(3)对文本的某种特色作深度的思索和推断

3、探究

(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴;

(2)探讨文本所反映的人生价值和时代精神。

(3)探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解

2高考有用性文本阅读答题技巧

答题基本学问:

1.阅读:留意整体阅读,留意抓三个方面:一是要有文体特征意识(（散文）和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有查找中心句意识(每段的中心句,特殊是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)

2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保精确     答题。题干具有以下作用:示意答题区域;示意答题思路;示意答题（方法）;示意答案本省。审题时留意:

◆是否选准题眼(答题重点);

◆是否选全要点(要答几个方面);

◆是否选准角度(以谁为陈述主体);

◆是否选好恰当的句式(要与设问的句式全都)

组织语言时，留意问与答要照应好.如问：为什么对来说这是一次短暂而开心的旅行?则：(1)题眼(答题重点)是：短暂而开心;

(2)要点(回答的内容)应包括：短暂和开心两点;

(3)设问的角度：以这作陈述对象，而不是;

(4)句式应为：两个（句子），且构成并列关系。

3高中语文现代文阅读技巧

1、评价传主的句子。比如“蔡元培身上,有着学者的风度、君子的雅量和书生的恬淡平易。”这句就是对人物的直接推断,是出题者喜爱关注的内容。

2、结构上重要的句子。指总领句、过渡句、（总结）句以及每段的中心句(一般在开头或结尾),随着结构句的落实,一般全文的结构思路也就清楚明白了,明确文章结构是做题质量高的基本前提。假如段落没有中心句,最好顺便把段落主要内容的关键词勾下来,目的是遇到与这相关的题目时能快速找到答案的区间所在。

3、人物的主要经受或贡献。这一点视写作重点而定,假如在按时间挨次交代传主的经受或成就贡献,那就逐段勾划出来,尤其自然科学领域等等科学家要留意这些方面。

在一些篇幅过长的段落,建议大家有准时为段落分层的意识,标注上序号方好。

开头练习时,短时间内同学不自信,不知勾什么好,但坚持一段时间,同学就会尝到甜头,只要养成了拿着笔勾划阅读的习惯,人物传记阅读题肯定能做得又快又好,拿到高分,试试看!

4高考语文现代文阅读训练技巧

一、观其大略，通读全文

标题是文章最重要的信息。（说明文）的标题往往直接点明说明对象或说明中心，如《景泰蓝的制作》、《奇妙的极光》等。（谈论文）的标题无非三种，一种是直接点明中心观点，如《改造我们的学习》;一种是间接点明中心观点，如《别了，司徒雷登》;一种是确定论述对象或范围，如《中国艺术表现里的虚和实》、《孔孟》等。散文的标题则主要是确定描写对象，如《故都的秋》、《我的空中楼阁》等;其抒情基调蕴含在与标题紧密相关的关键性语句中，如《故都的秋》中北国的秋，却特殊地来得清，来得静，来得悲凉句;这些关键性的语句往往也是散文主旨所在。假如文章的末尾还有解释，则这些解释绝不是可有可无的。解释假如是交代文章的出处及创作时间，实际上是提示你要知人论世。只有结合准时代背景，才能精确     把握文章的中心。

二、剔肉存骨，、优化整合

作家在写文章前都要先搭一个架子，然后组织材料。这个架子，体现了文章的整体思路。好的文章，材料附着在架子上，就像肉附着在骨头上，一句句一段段都是有路的，好文章的是决不会乱走的，考试就是考同学们有没有看懂的思路，同学们平常要下功夫，争取看一遍就了解的思路。、因此，要理清思路，就必需先将这些肉剔除。是说明文，则将涉及到各种说明方法的材料剔除。如举例子，则将例子剔除;列数字，则将数字剔除;作比较，则将比较的另一方剔除。是谈论文，则将各种论据剔除，包括事例论据，引用论据，比方论据等。是散文，由于形散神聚，则将体现神的抒情谈论性语段保留，其他部分剔除。材料一经剔除，文章的整体思路就水落石出了。理解含义深刻的词句。一篇文章中总有些词、句子含义深刻，或者包括哲理、或者点明中心，或者是耐人寻味的，这些词和句子同学们肯定要去理解，这样的例子在课本中是许多的，如《在马克思