2023农村初中英语教学工作总结

2023农村初中英语教学工作总结

2023农村学校英语教学工作总结【一】

我是一名农村中学的英语老师，对英语教学感受较多，经过几年教学我发觉,教这门与中国农村现实不大相符的科目，困难许多，压力很大。目前农村英语教学现状是"费时多，收效低'，就其缘由我认为缘由主要集中在以下几方面：班级人数过多，没有英语基础，家长重视不足。下面我将就自己在教学方面遇到的这些问题及解决方法谈一下自己的观点。

一、班级人数过多的不利影响

首先，农村中学由于时空环境、意识等因素的影响，每个班级的同学都来自不同的学校，不同的家庭。有着不同的家庭背景和不同的社会影响及共性心理等特征。这必定构成他们多方面的差异：如智力差异、情感差异、素养差异，爱好差异等。这些差异给教学造成了诸多困难。更何况现行的教材里面的好多内容，农村里的孩子是没有任何阅历和感性基础的。

其次，训练机会少。由于班级人数多，老师也往往只是和部分同学进行沟通，这尤其不利于老师了解同学或对同学进行有针对性的个别辅导。如英语老师在课堂上为了不耽搁时间，大多状况下只是提问一些成果好的同学，课堂上对话表演的志愿者也大多总是那些活跃的乐观分子。而那些自卑的，性格内向的同学或成果临时靠后的同学很少被点到。这个问题对英语教学影响特别大，由于在母语不是英语的国度来说，课堂是同学进行交际和训练的唯一场合，假如在课堂上都没有机会的话，那又从什么地方盼望提高交际力量呢?

再次，教学秩序难以维护。大班在课堂秩序方面消失的问题比正常班的要多。老师们经常发觉同学们难以掌握，尤其是义务训练阶段的中学校训练，由于孩子们普遍年龄小，比较好动，留意力简单分散等等，所以在课堂上总会有同学乱讲话或不参加活动，总会消失这样或那样的意外大事。老师在课堂上的将近三分之一的时间用来维护和管理教学秩序了。

二、没有英语基础，提高难度大

同学刚开头学英语时，爱好很浓，开心地唱歌，尽情地嬉戏，使同学们乐此不疲。吵闹后，老师强行要求同学保持宁静，同学的兴奋点被抑制，久而久之，同学就失去了参加课堂活动的热忱。另外，老师对英语课堂常规制度的忽视，也影响着同学学习的乐观性。老师在课堂上往往注意完成教学内容，而忽视课堂常规的建立，同学上课不用心听讲，课后不复习，作业不完成。长此以往，随着学习难度的增加，同学学习成果日益下降，学习英语的乐观性日益减退，甚至消失厌学心情。

三、家长重视不足

经过几年的教学我发觉：大部分的家长认为英语很重要，但大部分的家长没有询问孩子英语学习状况，更不用说参与英语课外辅导，因此也就很少关注同学的英语学习。实际上家庭训练是训练的重要组成部分，对同学的成长起着潜移默化的作用。不利的家庭环境对同学的性格和学习态度都会产生负面影响。在农村的大部分家长文化程度不高，他们中有一些家长对孩子的英语学习不太重视，即使他们重视也基本无力指导子女的英语学习。因此，当同学在家里遇到问题或者有不会做的题时，只能"搁浅'，久而久之，问题积累如山，学习就寸步难行了。

针对以上状况，结合当前农村的教学实际，我总结了以下几方面的应对策略：

1、面对全班同学，重视差异教学

我们平常所面对的现实状况是：简单的同学来源，参差不齐的学业水平。然而我们的教学目标是按班级平均水平要求"齐步走'，这便造成先进生不能冒尖，后进生也未能转化，教学成果始终平平的现象。为了避开此类状况，我们教学当中应为先进生和后进生拟定不同层次的教案，要擅长引导先进生扩大学问面，制造性地使用全部学问，提高语言力量。对后进生则要他不断进步，有所追求，并关心他们查找差距的缘由和克服方法，不失时机地捕获后进生的点滴成果和闪光点。哪怕多记一个单词都予以确定、表扬、增加信念。比如，老师在上对话课时，总的目的让同学把握话题功能，能够在真实的语境中运用。但对不同的同学要求不同：先进生学习对话时让他们自己创设情景实践;中间的同学给他们供应肯定的情景进行实践练习;后进生只要求把课文中的对话把握就够了。阅读教学也可以如此进行，让先进生阅读较长的，生词偏多的文章;中间同学阅读与自己水平相当的文章力量;后进生阅读一些较简单的文章。使他们的阅读在不同层次上得到提高。还有写作教学等都可以针对不同的同学调整教学内容。在一个五六十人的班级里，既使老师一堂课发生五六十次的师生对话，每个同学也只能有一次机会。然而假如给同学5分钟的小组活动时间，要么结队练习，要么小组训练，每个同学至少有两三次机会进行语言交际。所以在班级人数很大的状况下，小组活动能够给同学供应更多的语言交际的机会。

2、培育学习爱好，使同学融入课堂

"心理学讨论表明，爱好是人们乐观主动地熟悉客观事物的一种心理倾向，它表现为一种好学精神。学习爱好是学习动机的重要心理成份，它是推动同学探求学问的动力，它会使同学产生学习的需要，乐于学习的精神体验，因此同学对某一学科有无爱好至关重要。'可以说爱好是最好的老师，爱好是才智的源泉，没有爱好就没有求知欲，没有爱好的学习无异于一种苦役。所谓"知之者不如好之者，好知者不如乐之者'，说的就是爱好的重要性。正值的爱好是一种高尚的情操，对英语学问的爱好能激发同学刻苦、钻研、乐观进取。老师要擅长了解同学爱好进展的特点，依据不同的教学目标和同学的个体差异，采纳敏捷多变的教学方法来激发并保持同学的留意力和学习爱好，促进对传授学问的把握，保证教学秩序正常进行。比如，性非常向的同学，他们乐观参与活动的欲望较强，因此老师在教学时应多提拱一些好玩味的活动;而性格内向的，在学习过程中可怕开口，可怕出差错，因此老师在教学时应多鼓舞、表扬;接受力量不强，反应较慢的同学，老师应多利用一些直观教具、身体语言、恰当的比方等来适应这些同学;有些留意力不集中或简单分心的同学，老师在教学中不断转变学习活动，并用行为转变技术使他们处于"活动状态'。

3、乐与家长沟通，加强家校互动

英语老师与同学家长建立协调、融洽的人际关系，与家长在英语学习上的熟悉达成全都，并在教学中相互配合是同学学好英语的重要保证。然而同学家长对英语学习的熟悉，同学学习态度，学习方式方法上与老师存在着较大差异，特殊是在农村家长中，这种差异更加明显。因此，我们英语老师应主动向家长介绍英语学习目的.、学习内容，反映同学学习英语的状况。使家长了解英语，了解同学学习英语的状况，协作老师共同教好英语。老师主动与家长联系的同时，还应吸引家长参加训练过程，加强家校互动。如英语教学向家长开放，聘请家长担当英语角志愿辅导员。又如英语老师可给同学布置"教爸爸妈妈爷爷奶奶学英语单词，说英语句子'等家庭作业，将学校的"英语课堂'延长到"家庭课堂',这样在与家长"联系'和"互动'的过程中，关心家长熟悉学校英语，并共同促进同学学好英语。

学无止境，教无定法，对农村大多数的同学来说，学英语是很枯燥的。但只要作出努力，定能找到最抱负最适合农村同学的教学方法，农村孩子也会学好英语，也会培育出英语人才。

2023农村学校英语教学工作总结【二】

本学年，我担当七班级两个班的英语教学工作。在工作中我仔细学习，深化讨论教法，虚心向老老师和其他同事学习。结合本校的实际条件和同学的实际状况，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。

一要针对不同的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃，回答问题乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大部分同学;而211班的同学偏向沉稳，乐观性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有"超前'意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的"备教法的同时要备同学'。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二备课充分，事半功倍

古人说过，"不打无预备之仗'，上课也是一样，不上无预备之课。我依据教材内容及同学的实际，并且针对七班级教学目标："旨在培育同学爱好'的基础上训练认读单词的力量，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到"有备而来'，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

三增加上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清楚化，条理化，精确     化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

四贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高同学的听力。

说：充分利用早读，鼓舞同学大胆读书，平常让同学在日常生活中，多说英语，课堂上多让同学进行workinpairs训练，提高同学的口语力量，激发同学的学习爱好。

读：读方面主要是提高同学的阅读力量，先教识同学怎样做这些题目，平常让同学多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高同学的阅读力量。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡同学利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高同学的写作力量。

五仔细批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。

六加强自学,不断积累学问。

由于本人在英语教学方面阅历不足,自己的学问又有限,