大班体育“过小岛”体育活动设想

文档仅供参照大班体育“过小岛”体育活动的假想教工二幼大一班罗洁萍一、教材的选择本次体育活动的名称是“过小岛”，活动内容选自南京大班《健康》教材中“身体锻炼”教育活动的第十二课（Ｐ80）。二、学情及教材剖析：我班幼儿在中班阶段已掌握了双脚向前跳，双脚向上跳和左右双侧前进跳等一些跳跃动作，本次活动在原有的基础上，进一步学习跨跳动作，最后学会助跑连续跨跳，并经过游戏使幼儿的跨跳动作获得稳固，切合幼儿由易到难的学习特色，以及身体发展顺序渐进的原则。在教课上采纳分别练习、自由组合练习、集体练习、分组竞赛等多种形式，激发幼儿对活动的兴趣和踊跃性。充分表现幼儿的自主活动，活动过程中注意掌握运动的密度和强度。三、活动目标：以幼儿健康教育的阶段目标为依照，联合本班幼儿动作发展的水平易幼儿比较活跃、好动的特色，拟订本次活动的目标。教幼儿跨跳动作，锻炼幼儿跳跃的能力。掌握好连续跨跳动作的连接性和稳固的节奏。培育幼儿的竞争意识和合作精神。四、活动的要点、难点要点：学习跨跳动作。助跑自然，跨伸有力，落地后不断留地向前跑，是此次活动要求掌握的动作要领。文档仅供参照文档仅供参照难点：正确判断阻碍物的地点、宽度选择起跨点，并调理步幅、落地较轻。目测好距离，选择好起跨点，关系到幼儿能否能越过阻碍物，调理好步幅、落地轻、有助于身体的均衡和减少着地时对脑部的震动。五、本次活动分为三个部分进行（一）准备部分（约时间5分钟）：（1）复习圈操、（2）变换队形、（3）走跑交替。为基本部分做好热身准备。（二）基本部分（约23分钟）幼儿实质练习时间约14分钟活动密度适合，活动量脉搏指数约1.5—1.6。1）幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。2）老师解说示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。3）动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿越过阻碍物，接着向前跑，突出要点。4）幼儿分别练习，在练习中探究找到最好的起跨点，调理好步幅保持身体均衡，解决难点。5）幼儿集体练习：经过助跑跨跳，落地后不断留地向前跑，充分利用处所拉大距离练习，增添强度、密度。6）提升动作难度练习，在掌握好助跑的基础上，逐渐加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连接，节奏稳固，最后达到本次活动的目标。文档仅供参照文档仅供参照7）游戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在恪守游戏的规则下，稳固连续跨跳动作，经过游戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。（三）结束部分（约3分钟）安排放松舞步，让幼儿在轻松快乐的音乐中，身体渐渐恢复到相对寂静状态来结束本次活动。文档仅供参照文档仅供参照编花篮（单脚跳）活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展均衡、协调能力。2、探究与伙伴用身体各部分编花篮的方法，沟通、迁徙自己的经验。3、努力达成游戏圈过程，战胜困难，坚持到最后，体验合作成功带来的欢乐。活动准备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。2、音乐磁带或CD，CD机一台活动过程：1、行列练习。指引幼儿练习开花走、左右分队走，在行列变化入耳口令或哨声提示走、跑交替。2、探究用身体编花篮的方法。——出示花篮，启迪幼儿与伙伴结伴，鼓舞幼儿用我们的小手或小脚编花篮。——请幼儿沟通编花篮的不一样的方法。3、游戏：编花篮——两名教师示范用脚编花篮，察看将两只脚钩在一同编成花篮的动作以及单脚跳的方法。——幼儿试试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变为一个红花篮。——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，而后率领幼儿一同玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。——两人一组编花篮竞赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。——出示黄花，指引幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。4、音乐舞蹈：师生跟着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反省：编花篮这个游戏，我小时侯也很喜爱玩，我想幼儿也必定会喜爱的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探文档仅供参照文档仅供参照索，但我发现，孩子们都没有掌握此中的“诀窍”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不可以再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比许多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了弄法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本认为这样问题就能解决了，可是，新的问题又出现了：因为幼儿没有按序次一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只能采纳最原始的方法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方法，但玩起来还有的小朋友单脚的均衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。固然这样，孩子们仍是玩得很高兴，下课后仍是向来在玩，看来这个传统游戏仍是很吸引孩子们的。课后，我也实