高二数学教学工作计划集合15篇

第页共页高二数学教学工作方案集合15篇高二数学教学工作方案集合15篇高二数学教学工作方案1本学期我担任高二106和107两个班的数学教学，两个班学情分析^p：高二106班共有学生56人，107班共有学生32人。两个班级都是高二文科班，大部分学生根底不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，终会获得好成绩。本学期我制定如下方案：一、教学方案1、加强自身学习。①加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。②他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，考虑问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，汲取别人的经历，借鉴别人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。③强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是开展的需要。因此，积极参与新课改培训，领会新课改精华，并应用于理论中是当前必需要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。④认真参与组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课时机，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极施行好组内的各项安排，落实好课时要求。⑤增强听课意识。按照学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。2、抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其兴趣性，充分挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。②精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在教师引导下完成的，要渐渐讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受才能的，一概不讲。③精心选好练习题。练习题是课堂教学的反响，习题质量的上下，一定层面可以反映教学效果的上下，因此，习题的布置需要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。3、做好课后辅导工作。①利用空余时间，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。②利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进展辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，说服其补交作业。4、做好作业、考试反响工作。学生认真完成作业和考卷，教师进展修改，总结共性问题，发现个性问题，有针对性的给以反响，及时消除困惑。5、标准作答，养成良好习惯。如今学生的数学答卷，条理不明晰，逻辑混乱，因果颠倒，这是根底不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好标准答题，有助于学生良好数学思维的养成，防止将来高考失分和日后生活的混乱。6、培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。兴趣是最好的教师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方？找到原因，对症下药，通过课堂，移植中外数学兴趣知识，让学生体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是进步学生兴趣的好方法。7、多反思。美国教育家波斯纳认为：“没有反思的经历只是狭隘的经历，至多是浅薄的认识。”他提出了教师成长的公式：成长=经历十反思。反思，可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的经历升华为理论。此外，我将积极配合学校的各项安排，积极参加学校组织的各项培训。认真完成学校交于的各项任务，配合学校的各项工作。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。高二数学教学工作方案2一、学情分析^p高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生根底不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。二、教学方案1.加强自身学习。①加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。②他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，考虑问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，汲取别人的经历，借鉴别人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。③强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是开展的需要。因此，积极参与新课改培训，领会新课改精华，并应用于理论中是当前必需要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。④认真参与组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课时机，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极施行好组内的各项安排，落实好课时要求。⑤增强听课意识。按照学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其兴趣性，充分挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。②精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在教师引导下完成的，要渐渐讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受才能的，一概不讲。③精心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反响，作业质量的上下，一定层面可以反映教学效果的上下，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。3.做好课后辅导工作。①利用晚自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。②利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进展辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。4.做好作业、考试反响工作。学生认真完成作业和考卷，教师进展修改，总结共性问题，发现个性问题，有针对性的给以反响，及时消除困惑。5.标准作答，养成良好习惯。如今学生的数学答卷，条理不明晰，逻辑混乱，因果颠倒，这是根底不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好标准答题，有助于学生良好数学思维的养成，防止将来高考失分和日后生活的混乱。6.培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。兴趣是的教师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方?找到原因，对症下药，通过课堂，移植中外数学兴趣知识，让学生体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是进步学生兴趣高二数学教学工作方案3一、指导思想在学校教学工作意见指导下，在年级部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，进步全组教师的教学、教研程度，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。二、教材简析使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学〔A版〕》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、开展、创新之间的关系，表达根底性、时代性、典型性和可承受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联络性等特点。三、教学任务本学期上半期授课内容为《选修1—2》和《选修4—4》，中段考后进入第一轮复习。四、学生根本情况及教学目的认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学才能都得到进步和开展。高二文科学生共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目的。平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成绩稳步上升，成为学生的优势科目；第二点：加强数学学习比较困难学生的辅导培养，增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。五、教法分析^p1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设可以表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学消费生对数学的亲切感，引发学生“看个终究”的冲动，以到达培养其兴趣的目的。2、通过“观察”，“考虑”，“探究”等栏目，引发学生的考虑和探究活动，实在改良学生的学习方式。3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。六、教学措施1、认真落实，搞好集体备课。每两周进展一次集体备课。各组教师根据自已承担的任务，提早一周进展单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名教师作主要发言人，对本周的教材内容作分析^p，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。2、详细方案，保证练习质量。教学中用装备资料《导学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提早向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，学生完成后教师要收齐修改，对存在的普遍性问题要安排时间讲评。3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学才能兴趣。尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升；其他各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。备课组也将组织学生上培优班。4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导非常重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进展辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能无视班上的困难学生。并根据需要在年级开设数学困难生补充辅导班。高二数学教学工作方案4在学校领导的正确指导下，我高二数学备课组教师，在深化体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的根底上，在很好地完成了上学年的教学任务的根底上，拟在本学期，以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同进步数学科的教学质量。一、有方案的安排一学期的教学工作方案：新学期开课的第一天，备课组进展了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学形式的教学改革活动。一个完好完善的工作方案，能保证教学工作的顺利开展和完美完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、定时进展备课组活动，解决有关问题备课组将进展每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析^p讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究程度也会在不知不觉中得到提高。三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都要在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反响;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达一定的预期效果。四、积极参加教学改革工作，使学校的教研程度向更高处推进本学期学校全面推行主体式的教学形式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地进步他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资，使用分组讨论式教学，充分表达以学生为主体的教学形式，不断进步自身的教学程度。高二语文上学期教学工作方案一、任务目的1、按教研室下发的教学进度要求，完成必修五、唐诗宋词、外国小说选读的学习和议论文写作的序列化训练。2、在课堂教学中努力理论高效课堂的各种设计，形成一个有自己风格的高效课堂教学形式。3、力争教学成绩进一档，每班过120分的到达4人，并有130分的打破，在校、县组织的各项活动中都有获奖学生。4、及时总结经历教训，写教学反思，力争发表。二、根本情况分析^p1、学生分析^p今学期担任高二15、16两个班的语文教学工作，16班是原来我教的班级，只教过一个学期，学生的根本情况比较理解。该班学风比较正，学生学习的主动性和积极性很高，布置的作业都做，绝大多数同学能按时交上。尤其是前15名的女同学学习积极性很高，互相之间竞争剧烈，为整个班级营造了一个良好的学习环境。王玉静、刘晓玉、刘桂娇、吴琼等女同学根底扎实，好强心切，表达才能强，语文成绩优异，冲击的目的是120分。王玉静同学的口语表达很好，和魏恒田参加过学习举办的“春天送你一首诗”的诗歌朗读会，表现非凡，两人在朗读和写作方面都有潜力可挖。男生中邢振朋很稳定，书写、表达都不错，可以冲击120分。姜斌、董成龙脑子很聪明，但根底不很扎实，需要改良的地方比较多。牟丹尼、吴明倩、王冠英、秦婕根底比较扎实，需要学习方法的指导。刚进入这个班级的赵欣，从单科成绩上看，还不错，可以与王玉静、刘桂娇等同学一较上下。15班，是原来的33班，我没教过，对学生情况不理解，只在上学期期末检测成绩上做了一下比较，过百分的人数相当，但高分很分散，不集中在前面，上线多而中标少。2、教材分析^p本学期要完成一个必修本——必修五(以及读本)的学习，两个选修本——唐诗宋词、外国小说选读的学习，写作——要进展议论文写作序列化训练，校本课程——书法。本学期总共只有20周，可谓是时间短、任务重，要很好地分派好各个时间段的学习内容，进步效率。必修五需要讲读的文言文很多，有的甚至很难，可以压缩一下内容，整体篇目在原有的根底上压缩为10篇，唐诗宋词选本中需要讲读的诗歌篇目唐诗14首、宋词12首，小说选读篇目多，以课内点拨、课外自读的形式学习。三、详细措施和方法1、在备课上下足功夫。(1)集体备课要突出重点，既要注重知识内容要点的把握(教什么)，又要注重方法的指导(怎么教、学生怎么学)，同时要突出自己的个性特点和教学风格，要有所创新。(2)个人备课要舍得下功夫。虽然这些教材教过不止一遍，很熟悉了，但学无止境，只要下功夫钻研，总会有新的收获。而且，教学也应该常教常新，每一遍都要有每一遍的成色，有所创新才行。首先进一步熟悉教材、教参，根据新课标的要求确定教学目的，根据“345”设计适用的教案，在原有的根底上压缩点东西，添加点创意，使之更实用、更科学、更高效，为更好地施行课堂教学做足准备。2、导学案编写要表达自己的教学思想。每个人对每一篇课文的理解都会不同，这同样会表达在学案编写中。自己编写学案，一定要抱着对每一位教师、对每一位学生负责的态度来编写，努力做到有思想有内容有个性，为大家提供高程度的导学案3、课堂教学大胆创新、努力理论“345”教学改革。(1)走好“三步”：课前的预习要既要好，预习的结果又要要检测好;课内的探究时间要把握好，局势要掌控好;课后的提升题目要选好，落实要抓好。(2)完善“四环节”：自主学习学什么，学到什么程度;合作探究的深度和广度怎样把握，学生的讨论到达何种程度如何监测评定，表达交流的方式效果如何;点拨什么，怎样点拨，何时点拨;课内训练练什么，怎么练等一系列的问题都需要在以后的课堂教学中认真研究。(3)努力营造和谐民主、紧张活泼的课堂气氛，使学生敢问敢说，敢写敢论，读、说、议、评、写贯穿始终。(4)课堂要盯紧学生，时时注意学生的学习状态、学习效果，及时调整教学内容和教学方法。4、作业、导学案和检测及时批阅，做到不过夜、不隔天;细致认真，发现问题，寻求解决的途径。5、作文教学要细化。指导细、批阅细、讲评细，个别指导要突出个性，优秀作文要打印下发，典型问题要集中修改。6、课外阅读与课外练笔要加大力度。学生读什么书、怎么读要做好指导，课外练笔增加数量、进步程度，批阅及时、全面、细致。7、校本教材——书法结合当前学生的详细情况(字写得特别差)以练字为主，适当进展一些书法知识的普及和书法作品的欣赏。8、好学上进，进步个人整体程度。认真学习先进的教育教学理论，利用网络教育平台走出去，学进来，进步自己的教研教改程度，每一节讲读课都要写出思路设计，撰写好教学个案，课后写出教学反思，及时总结课堂得失。9、利用多媒体辅助教学手段进步课堂效率。制作课件、改造别人课件、完善以前的课件，与其别人分享课件。10、鼓励帮助青年教师成长、成才。青年教师是学校的主体，在教学上尽快地成长、成熟并成才是他们面临的主要问题。作为中年教师有责任在生活、工作上帮助他们。四、教研教改专题课题名称“高中语文自主学习、合作探究型课堂教学研究”施行方案1、课题研究的目的和意义研究在学生与教师形成的学____同体中，建立起自主建构、自我探究、自我导向、自我鼓励、自我监视的学习策略，通过“生生互助”“师生互助”的学习形式，实现共同开展的高效、快乐的课堂。在全面推进“345优质高效课堂”改革的根底上，落实新课程提出的目的，促进学生自主安康的开展，调整教学关系，构建学生自主互助学习型的课堂。2、课题研究目的(1)建构“四环节”课堂构造形式，使之常态化。(2)创立和谐民主的课堂气氛，激发学生自主学习、讨论交流的愿望。3、课题研究步骤(1)准备阶段20xx、9、5——20xx、9、20(2)施行阶段20xx、9、21——20xx、12、30(3)总结阶段20xx、1、1——20xx、1、154、课题方案施行的措施(1)学习潍坊市教科院编写的《“345”优质高效课堂教学设计与评估》，明确课堂教学改革的方向目的，理解课堂教学“四环节”的意义内涵。(2)在班级建立自主学习互助小组，选出组长。(3)编制导学案，突出四环节。(4)搞好师生关系，进步课堂语言程度，营造和谐、活泼的气氛。(5)做好适时监控，随时修正教学设计，引导表达。(6)及时点拨，适当讲解，及时检测。希望自己在今学期的教学中，努力施行好各项措施，自己监视自己，在教学成绩上有重大打破，在个人成长中有大幅提升，为高二的教学带好头，为学校的教育添份力。高二数学教学工作方案5一、指导思想：准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项根本要求，立足于根底知识和根本技能的教学，注重浸透数学思想和方法。立足学生的实际，不断研究数学教学，改良教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的根底知识、根本技能和根本才能，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和才能，奠定他们终身学习的根底。二、学生根本情况分析^p：1、根本情况：高二91班,这个班的学生对数学学习各不一样。其中，有大部分人，根底较好，数学学习兴趣较为浓重。我觉得这个班的数学成绩以及整体程度情况还不错。分析^p原因：这个班的学生学习气氛浓重，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当灵敏的学生，个别学生甚至经常找我要题做，对这个班的尖子生教学我力争给他们精选题，选好题，尽量不浪费学生的时间。但有个别学生自觉性差，自我控制才能弱，因此在教学中需时时提醒他们，培养其自觉性;还有些学生对自己学习数学的信心缺乏，学习积极性和主动性不够，大部分学生学习上只满足完成教师所布置的任务，对于灵敏运用知识分析^p问题、解决问题的才能还不够强，不能举一反三进一步挖深问题，在选例题时尽量选中等难度题目，以适应大多数学生的适应才能。三、教学目的针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目的和措施。其详细目的如下：1、获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2、进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。3、进步数学的提出、分析^p和解决问题的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。4、进步学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。四、教法分析^p：1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设可以表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学消费生对数学的亲切感，以到达培养其兴趣的目的。2、通过“观察”，“考虑”，“探究”等栏目，引发学生的考虑和探究活动，实在改良学生的学习方式。3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。五、教学措施：1、抓好课堂教学，进步教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是进步数学成绩的主要途径。①扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的本质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。②加大课堂教改力度，培养学生的自主学习才能。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，逐步形成知识体系，进步才能。同时要养成学生良好的学习习惯，不断进步学生的数学素养，从而进步数学素养，并大面积进步数学成绩。2、加强课外辅导，进步竞争才能。课外辅导是课堂的有力补充，是进步数学成绩的有力手段。①加强学习方法的指导，全方面进步他们的数学才能，特别是自主才能，并通过强化训练，不断进步解题才能，使他们的数学成绩更上一层楼。②加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过个别或集体的方法进展耐性教学，从而使他们的纪律以及数学成绩有一定的进步。3、搞好单元考试、阶段性考试的分析^p。学生只有通过不断的练习才能进步成绩，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析^p，并指导学生纠错。在分析^p过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解。六、教学进度安排本学期授课时间约为20周，本学期的教学任务第一学段:数学必修5;第二学段：理科2-1。另完成选修4-5，和选修4-4的教学任务，保证完成教学任务。高二数学教学工作方案6一、学生根本情况261班共有学生75人，268班共有学生72人。268班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分根底特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但假设能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力，将来前途无量。假设能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣。二、高二下册数学教学要求(一)情意目的(1)通过分析^p问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。(2)提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、互相评价，进步学生的合作意识(4)基于情意目的，调控教学流程，坚决学习信念和学习信心。(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发现权给学生，给予学生自主探究与合作交流的时机，在开展他们思维才能的同时，开展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程的幻妙多姿(二)才能要求1、培养学生记忆才能。(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑形式的学习中，进一步培养记忆才能。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。(2)通过定义、命题的总体构造教学，提醒其本质特点和互相关系，培养对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。(3)通过提醒解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆才能。2、培养学生的运算才能。(1)通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算才能。(2)加强对概念、公式、法那么的.明确性和灵敏性的教学，培养学生的运算才能。(3)通过解析法的教学，进步学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性才能。(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵敏的运算才能，促使知识间的滲透和迁移。(5)利用数形结合，另辟蹊径，进步学生运算才能。3、培养学生的思维才能。(1)通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵敏性和敏捷性，开展发散思维才能。(3)通过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维。(4)加强知识的横向联络，培养学生的数形结合的才能。(5)通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的才能。(6)通过典型例题不同思路的分析^p，培养思维的灵敏性，是学生掌握转化思想方法。4、培养学生的观察才能。(1)在比较鉴别中，进步观察的准确性和完好性。(2)通过对个性特征的分析^p研究，进步观察的深化性。(三)知识要求1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法;2、通过直线与圆的教学，使学生理解解析几何的根本思想，掌握直线方程的几种形式及位置关系，掌握简单线性规划问题，掌握曲线方程、圆的概念。3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。三、高二下册数学教材简要分析^p1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是根底，不等式证明是在其根底上进展的;不等式的解法是在这一根底上、根据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培养运算才能、逻辑思维才能的强有力载体。2、直线是最简单的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等知识的的根底。是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步知识，两直线的位置关系，圆的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何互相为用思想的载体。3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析^p标准方程研究它们的性质。四、高二下册数学重点与难点(一)重点1、不等式的证明、解法。2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程。3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质。(二)难点1、含绝对值不等式的解法，不等式的证明。2、到角公式，点到直线间隔公式的推导，简单线性规划的问题的解法。3、用坐标法研究几何问题，求曲线方程的一般方法。五、高二下册数学教学措施1、教学中要传授知识与培育才能相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括才能，是学生掌握数学根本方法、根本技能。2、坚持与高三联络，实在面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有方案、有重点，防止面面俱到，减轻学生的学习负担。3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原那么，坚持循序渐进原那么，坚持启发性原那么。研究并采用以“发现式教学形式”为主的教学方法，全面进步教学质量。4、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力进步授课质量5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。互相研究，共同进步。6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，进步全体学生的整体数学程度，培育尖子学生。7、加强数学研究课的教学研究指导，培养学识的动手才能。六、高二下册数学教学进度表日期周次节/周教学内容(课时)3月1日~3月7日15一元二次不等式(组)与简单的线性规划(5)8日~14日26根本不等式(3)测试与讲评(3)15日~21日36命题及其关系(3),充分条件与必要条件(2),简单逻辑连接词(1)22日~28日简单逻辑连接词(2),全称量词与存在量词(2),复习(2)29日~4月5日56曲线与方程(2),椭圆(4)6日~12日66椭圆(2),双曲线(4)13日~19日76,抛物线(4),复习(2)20日~26日86空间向量及其运算(5),立体几何中的向量方法(1)27日~5月2日96立体几何中的向量方法(4),小结与复习(2)3日~9日106期中考试10日~16日116,段考讲评(2),变化率与导数(4)17日~23日126导数的计算(2)导数在研究函数中的应用(4)24日~30日136生活中的优化问题举例(4),定积分的概念(2)6月1日~7日146定积分的概念(2),微积分根本定理(2)、定积分的简单应用(2)8日~14日156复习与测试(4),合情推理与演绎推理(2)15日~21日166合情推理与演绎推理(2)、直接证明与间接证明(4)22日~28日176数学归纳法(3),复习(3)29日~7月4日186数系的扩大和复数的概念(3)、复数代数形式的四那么运算(3)5日~11日196期末复习(6)12日~13日206期末考试高二数学教学工作方案7根据本学期学校教务处工作方针与方案，以进步数学学科教学质量为核心，全面进步自身业务程度，努力做到：求真务实、保质高效，力求打破，促进自身的全面开展。详细工作方案如下：1、认真学习新课标，转变教学理念加强自身教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织实在有效的学习活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。2、转变教学方式转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作，结实树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和理论性学习。3、改变备课方式，进步备课质量例题的选择，习题的装备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵敏处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视"二备"和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。同时，根据班级的详细情况，适当进展调整，以适应学生的实际。情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条和形式。教案应表达知识体系、思维方法、训练应用，以及浸透运用等，要对重点、难点有分析^p和解决方法。作业要求分组，学生可根据自己的情况完成相应的作业，并注重作业反响。教学工作方案的制定能有效提升自己的教学才能，改良教学方法和掌握学生的学习情况，从而实现本学期的教学目的。高二数学教学工作方案8一、科研方案细那么1.做好备课组教研工作方案，包括：课题研究，培养青年教师方案，发挥骨干教师作用，召开教师外出学习汇报交流研讨会，撰写论文，开发小本课程，有效教学方面的内容。2.教研活动做好记录，记在《教研会议记录》本上。3.正规作业每学期20次，认真修改，注明日期及等级。4.外出培训学习的教师要在备课组里进展汇报和学习心得交流，并请级部主任和科研处主任参加。回校两周内把学习心得体会文字材料交到科研处存档。5.抓好听评课互相听课，取长补短，认真评课。做到“一课三摩”，多听、多看、多说、多练、多提建议、多加改良，努力进步自己的授课程度。青年教师一学期听评课70节，普通教师一学期听评课50节，要写好评课记录与心得，评课记录要有对详细内容和详细问题的看法、观点，不能泛泛而谈。6.业务笔记每学期5000字，本学期主要学习《课堂观察》和《有效教学试讲》两本书，写好学习笔记和学习心得。7.鼓励教师多写有效教学方面的论文、案例、教学设计，每周二前发到科研处邮箱，由学校统一往威海教育网上发送。发送的论文、案例、教学设计等要求以WORD格式存盘，发送主题，统一写“有效教学作者名”，严谨抄袭。二、教学方案细那么1.加强集体备课本学期集体备课安排在周三1.2节，每单元固定主讲人，采用说课的方式，详细讲解教材的处理、习题的处理，经过讨论最后确定大家共同认可的方案。习题的装备分工到小组，专人出题，专人审核。除此之外，还要利用在同一个办公室之便，做到每节、每天互相交流，集体磋商，共同讨论。所教内容的重点、难点、采用的教学方式，电教手段、才能的培养，作业题、例题、习题的选择以及测试题等方面的统一布置。2.导学案的斟酌根据上学期的经历和数学学科的特点，不是每节课都适宜用导学案，如“瞬时速度与导数”，“曲边梯形面积定积分“等大量用到高等数学符号的内容比较晦涩难懂的内容，就应该采用传统的教授式的教学形式。另外，不同可行的导学案方式也应该有所区别，详细的安排全组讨论决定。3.作业设置根据实际情况分层布置，适量、适度、有针对性。作业要求全批全改，修改要标准，有鼓励性的评价，总结学生易出现的错误，探究错误根。讲解作业做到有的放矢。每周一次周末测试，题型按高考形式出现(共22题)，内容以本周所学内容为主，附含前面的部分内容，防止学生遗忘。4.抓好落实抓落实包括学生对新知识的理解与承受，练习题、作业题、小测试、错题本等的检查与修改，每节新授课后，进展课堂反响，每章测试一次，每周修改一次错题本。总之，备课组教师应团结一心，互相协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成绩，为使进步高二学生的数学成绩而努力奋斗.5.会考复习从5月1日开始，着手准备会考的复习。5.1-5.30日，每周末做一份会考模拟题，6月1日开始，用2周时间细化复习，争取进步会考通过率。三、有效课堂方案有效教学不注重形式，不以是否用导学案或是否分组教学来判断课堂教学是否有效，而是只要能让学生在最短的时间汲取最多的知识，让学生真正动脑、动笔，就是有效的课堂。1.以问题引导，让学生真正进入课堂。通过对问题的研究、讨论，引发学生对数学的兴趣，感知数学的魅力，培养学生分析^p、解决问题的才能。问题的详细设置可在集体备课中进展讨论，但要表达教师的个人特色。2.改造例题针对高中生喜欢新颖的特点，有目的、有创造性地改造课本上的例题。重新设计教学内容，教学环境，压缩新授课时间，把重心放在学生独立解决不了的问题上，把时间放在稳固性训练上，注意各版本教材的比较研究。3.每日一题本栏目是在保证教学目的可以完成的前提下设置的，全部由学生操作。由学生轮流自主选题，每天一道，课前5分钟负责给全班同学讲解，教师最后点评。这样可以帮助学生稳固前面的知识，训练学生语言表达才能，鼓励学生敢于发表自己的观点，为有效课堂的实行打好根底。四、课时安排本学期共19周，需要学习选修2-2和选修2-3两本书，另外还要准备会考的复习工作。详细安排：第13周(3.1-3.21)选修2-2第一章导数及其应用第45周(3.22-4.4)选修2-2第二章推理与证明第6周(4.5-4.11)选修2-2第三章数系的扩大与复数第7周(4.12-4.18)复习选修2-2第89周(4.19-4.30)选修2-3第一章计数原理第1012周(5.4-5.23)选修2-3第二章概率第13周(5.24-5.30)选修2-3第三章统计案例第14周以后复习高二数学教学工作方案9一、学情分析^p1班共有学生75人，2班共有学生72人。2班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分根底特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但假设能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力，将来前途无量。假设能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣。二、教学目的(一)情意目的(1)提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。(2)通过分析^p问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、互相评价，进步学生的合作意识(4)基于情意目的，调控教学流程，坚决学习信念和学习信心。(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发现权给学生，给予学生自主探究与合作交流的时机，在开展他们思维才能的同时，开展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。(6)让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程的幻妙多姿(二)才能要求1、培养学生记忆才能。(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑形式的学习中，进一步培养记忆才能。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。(2)通过定义、命题的总体构造教学，提醒其本质特点和互相关系，培养对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。(3)通过提醒解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆才能。2、培养学生的运算才能。(1)通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算才能。(2)加强对概念、公式、法那么的明确性和灵敏性的教学，培养学生的运算才能。(3)通过解析法的教学，进步学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性才能。(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵敏的运算才能，促使知识间的滲透和迁移。(5)利用数形结合，另辟蹊径，进步学生运算才能。3、培养学生的思维才能。(1)通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵敏性和敏捷性，开展发散思维才能。(3)通过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维。(4)加强知识的横向联络，培养学生的数形结合的才能。(5)通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的才能。(6)通过典型例题不同思路的分析^p，培养思维的灵敏性，是学生掌握转化思想方法。4、培养学生的观察才能。(1)在比较鉴别中，进步观察的准确性和完好性。(2)通过对个性特征的分析^p研究，进步观察的深化性。(三)知识要求1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法;2、通过直线与圆的教学，使学生理解解析几何的根本思想，掌握直线方程的几种形式及位置关系，掌握简单线性规划问题，掌握曲线方程、圆的概念。3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。三、教材分析^p1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是根底，不等式证明是在其根底上进展的;不等式的解法是在这一根底上、根据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培养运算才能、逻辑思维才能的强有力载体。2、直线是最简单的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等知识的的根底。是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步知识，两直线的位置关系，圆的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何互相为用思想的载体。3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析^p标准方程研究它们的性质。四、重点与难点(一)重点1、不等式的证明、解法。2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程。3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质。(二)难点1、含绝对值不等式的解法，不等式的证明。2、到角公式，点到直线间隔公式的推导，简单线性规划的问题的解法。3、用坐标法研究几何问题，求曲线方程的一般方法。五、教学措施1、教学中要传授知识与培育才能相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括才能，是学生掌握数学根本方法、根本技能。2、坚持与高三联络，实在面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有方案、有重点，防止面面俱到，减轻学生的学习负担。3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原那么，坚持循序渐进原那么，坚持启发性原那么。研究并采用以发现式教学形式为主的教学方法，全面进步教学质量。4、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，进步全体学生的整体数学程度，培育尖子学生。5、加强数学研究课的教学研究指导，培养学识的动手才能。6、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力进步授课质量7、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。互相研究，共同进步。六、课时安排本学期共81课时1、不等式18课时2、直线与圆的方程25课时3、圆锥曲线20课时高二数学教学工作方案10一、认真落实，搞好集体备课每周至少进展一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至第二课完毕、星期四科组活动后至下午第七节课完毕。每位教师都要提早一周进展单元式的备课，星期四集体备课时，由两名教师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析^p，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周四备课中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。二、详细方案，保证练习质量教学中用装备资料是《高中数学同步测控优化设计》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要给予检查和必要的讲评，教师要提早向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，教师要进展修改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题量控制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题(1旧3新)，大约90分钟可以完成。三、抓好第二课堂，稳定数学优生培养数学才能兴趣。本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进展辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习稳固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。以每班平均有3人参加来计算，总人数到达57人，所以方案按一个班进展第二课堂辅导工作。四、加强辅导工作对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导非常重要，所以每位教师必须重视搞好辅导工作。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进展辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能无视班上的困难学生。高二数学教学工作方案11一、指导思想：准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项根本要求，立足于根底知识和根本技能的教学，注重浸透数学思想和方法。立足学生的实际，不断研究数学教学，改良教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的根底知识、根本技能和根本才能，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和才能，奠定他们终身学习的根底。二、学生根本情况分析^p：1、根本情况：高二〔16〕班和高二〔13〕班。这两个班的学生对数学学习各不一样。其中，高二〔16〕班为理科自主招生班，学生为年级前100名学生组成，根底好，数学学习兴趣较为浓重。我觉得这个班的数学成绩以及整体程度情况还不错。分析^p原因：这个班的学生学习气氛浓重，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当灵敏的学生，个别学生甚至经常找我要题做，对这个班的教学我力争给他们精选题，选好题，尽量不浪费学生的时间。高二〔13〕班是精英班，数学学习积极性较高，整体还不错，但有个别学生自觉性差，自我控制才能弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性；有些学生对自己学习数学的信心缺乏，学习积极性和主动性不够，大部分学生学习上只满足完成教师所布置的任务，对于灵敏运用知识分析^p问题、解决问题的才能还不够强，不能举一反三进一步挖深问题，在选例题时尽量选中等难度题目，以适应大多数学生的适应才能。三、教学目的针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目的和措施。其详细目的如下：1、获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2、进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。3、进步数学的提出、分析^p和解决问题的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。4、进步学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。四、教法分析^p：1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设可以表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学消费生对数学的亲切感，以到达培养其兴趣的目的。2、通过“观察”，“考虑”，“探究”等栏目，引发学生的考虑和探究活动，实在改良学生的学习方式。3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。高二数学教学工作方案12一、学情分析^p：本学期我负责的是1班和6班的数学教学工作，这两个班级共有学生78人。6班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分根底特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但假设能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力，将来前途无量。假设能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣。二、教材分析^p：1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是根底，不等式证明是在其根底上进展的;不等式的解法是在这一根底上、根据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培养运算才能、逻辑思维才能的强有力载体。2、直线是最简单的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等知识的的根底。是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步知识，两直线的位置关系，圆的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何互相为用思想的载体。3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析^p标准方程研究它们的性质。三、教学的重点与难点：(一)重点1、不等式的证明、解法。2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程。3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质。(二)难点1、含绝对值不等式的解法，不等式的证明。2、到角公式，点到直线间隔公式的推导，简单线性规划的问题的解法。3、用坐标法研究几何问题，求曲线方程的一般方法。四、教学目的：(一)情意目的(1)通过分析^p问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。(2)提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、互相评价，进步学生的合作意识(4)基于情意目的，调控教学流程，坚决学习信念和学习信心。(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发现权给学生，给予学生自主探究与合作交流的时机，在开展他们思维才能的同时，开展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程的幻妙多姿(二)才能要求1、培养学生记忆才能。(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑形式的学习中，进一步培养记忆才能。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。(2)通过定义、命题的总体构造教学，提醒其本质特点和互相关系，培养对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。(3)通过提醒解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆才能。2、培养学生的运算才能。(1)通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算才能。(2)加强对概念、公式、法那么的明确性和灵敏性的教学，培养学生的运算才能。(3)通过解析法的教学，进步学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性才能。(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵敏的运算才能，促使知识间的滲透和迁移。(5)利用数形结合，另辟蹊径，进步学生运算才能。3、培养学生的思维才能。(1)通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵敏性和敏捷性，开展发散思维才能。(3)通过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维。(4)加强知识的横向联络，培养学生的数形结合的才能。(5)通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的才能。(6)通过典型例题不同思路的分析^p，培养思维的灵敏性，是学生掌握转化思想方法。4、培养学生的观察才能。(1)在比较鉴别中，进步观察的准确性和完好性。(2)通过对个性特征的分析^p研究，进步观察的深化性。(三)知识要求1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法;2、通过直线与圆的教学，使学生理解解析几何的根本思想，掌握直线方程的几种形式及位置关系，掌握简单线性规划问题，掌握曲线方程、圆的概念。3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。五、教学措施：1、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力进步授课质量2、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。互相研究，共同进步。3、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，进步全体学生的整体数学程度，培育尖子学生。4、加强数学研究课的教学研究指导，培养学识的动手才能。5、教学中要传授知识与培育才能相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括才能，是学生掌握数学根本方法、根本技能。6、坚持与高三联络，实在面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有方案、有重点，防止面面俱到，减轻学生的学习负担。7、加强教育教学研究，坚持学生主体性原那么，坚持循序渐进原那么，坚持启发性原那么。研究并采用以“发现式教学形式”为主的教学方法，全面进步教学质量。六、课时安排：本学期共81课时1、不等式18课时2、直线与圆的方程25课时3、圆锥曲线20课时4、研究课18课时。高二数学教学工作方案13一、指导思想和要求贯彻教育部的有关教育教学方案，在高一级部的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般才能等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的根底。为高考做准备，为学生打下坚实的根底，是我们教学目的。二、主要工作1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。要求教师们把新课标的理念浸透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作，结实树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和理论性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体开展，为学生的终身学习打下坚实的根底。3、发挥备课组的集体作用集体备课，教案根本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的详细情况，适当进展调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条和形式。教案应表达知识体系、思维方法、训练应用，以及浸透运用等，要有对重点难点的分析^p和解决方法。备课组要做到资共享，反对搞单干。作业在完成课本上的练习和习题的根底上，根据不同层次的学生，要求做统一所订资料中的不同题目。4、配合“周考和月考制度”做好周考和月考的制卷和阅卷工作按照高一级部的制度，每周日晚自习要进展考试，主要考试学科是：语文、数学、外语，每三周左右时间数学考试一次。要求本组数学教师积极做好制卷和修改任务，详细工作另行安排。同时，每月要大考一次，要求本组教师积极做好制卷和阅卷工作。三、一些固定工作安排1、每周的星期三的下午第三节课为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。2、每位教师要多听同科组的课，并诚恳的提出自己的意见。3、每位教师每周做好下周集体教案的撰写和修改工作。4、每三周一次的数学周考的制卷和修改工作。〔详细方案另行制定〕5、每月一次的数学月考的制卷和修改工作。高二数学教学工作方案14一、学生根本情况X班共有学生56人，X班共有学生60人。X班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分根底特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩没有尖子生，成绩特差的学生有4人，但假设能杂实复习好函数部分，加上学生有很努力，将来前途无量。X班的学生学习气氛不及X班，但是有一批思维相当灵敏的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，特差生比X班要少，此班假设能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，将来一定能赶超X班。但本期新课只有32课时，可以有充足的时间提早仅行高考复习二、教学要求(一)知识要求1.1理解复数及其有关的概念。掌握复数的代数、几何、三角表示及其转换。1.2掌握复数的运算法那么，能正确的进展复数的运算，边理解复数运算的几何意义。1.3掌握在复数集中解实系数一元二次方程和二次方程的方法。2.1掌握加法原理及乘法原理、并能用这两个原理分析^p和解决一些简单的问题。2.2理解排列、组合的意义，掌握排列数的计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单问题。2.3掌握二项式定理和二项式系数的性质，并能用它们计算和论证一些简单问题。3.1掌握圆锥曲线的标准方程及其几何性质，会根据所给的条件化圆锥曲线。3.2理解坐标变换的意义，掌握利用坐标轴平移化简圆锥曲线方程的