小学音乐四年级上册教案(全册)

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！四年级音乐教案目录学年度第一学期内容序号课题：北京喜讯到边寨课题：静夜思57课题：拉萨谣课题：北京喜讯到边寨课题：美丽的夏牧场课题：木鼓歌课题：难忘今宵课题：平安夜课题：彼得与狼课题：大河之舞课题：龙腾虎跃课题：欣赏《天堂》课题：北京喜讯到边寨教学目标：学生对民族音乐的热爱。2.在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。教学难点：教学重点在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。学情分析：教具、学具准备：布置、板书设计）一、发声练习。1、介绍作品：2、了解简介：的音调，象一位美丽的姑娘在独舞。这是第四主题。第五段：小号奏出粗犷奔放的旋律，小伙子跳起健美、雄壮的舞蹈。这是第五主题。热情洋溢，粗犷奔放；完成听听想想。课题：静夜思教学目标：1、感受、体验配乐古诗的音乐美，扩大学生音乐文化视野，培养热爱中国传统文化的良好情感。2、通过倾听、感受、体验，能用自然柔和的声音有感情的歌唱。3、让学生在音乐实践中选择自己喜爱的方式自主学习，努力提高学生的音乐鉴赏能力，从而培养良好的音乐兴趣及开发激励进一步的创新行为。教学难点：通过倾听、感受、体验，能用自然柔和的声音有感情的歌唱。教学重点：扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验、感受与表现创造能力。教材分析：布置、板书设计）一、情景引入。1、师：轻声哼一哼，仔细观察，你觉得歌曲中有应该注四、创造表现。师生共同展示。课题：拉萨谣教学目标：1.学习歌曲《拉萨谣》；2．了解西藏有关文化及欣赏有关作品，感受西藏的特有人文风情。教学难点：教学重点启发学生用热爱自己家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。学情分析：教具、学具准备：布置、板书设计）修改与批注2．上学期我们学习了和祖国东部有关的“东海渔歌”单元，到南部的“绿色江南”单元，今天转向了祖国的西部，让我们一起去感受西部粗犷、朴实的音乐特点，了解西部地区的风土人情。3．首先来欣赏一首歌曲。（播放朱哲琴演唱的《拉萨谣》）提问：觉得这首歌有什么特点？同学们有谁去过西藏？西藏是个令人神往的地方，下面我来考考大家，看看同学们对西藏的了解有多少：1．西藏有座世界最高的山是什么山？它的最高峰是什么峰？（喜马拉雅山、珠穆朗玛峰）萨、布达拉宫）5．刚建好的海拔最高的铁路是什么？（青藏铁路）师：同学们说得真好，西藏位于我国西南部，被称为世界的屋脊。那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，当然也有风格独特、优美的音乐。师：我们今天就一起来学唱《拉萨谣》先听音乐两遍（第一遍听，第二遍小声哼唱）。请同学自己识谱、讨论时间5分钟。跟琴唱谱两遍。老师带学生分句边弹边唱词两遍。放录音让学生放声唱。（老师讲感情演唱）1、师：下面我们一起来欣赏一首MV《万物生》，演唱者是萨顶顶，歌词是梵文，是《百字明咒》的经文。里面有很多藏族的痕迹。2、西藏的音乐非常丰富，最流行的有两种歌舞形式。一是锅庄，一是弦子。锅庄的音乐粗犷，有一种说法，人们在跳舞的时候经常围着炉灶或篝火，炉灶又称为锅庄，所以得名锅庄。弦子最初流行于四川巴塘，所以也叫巴塘弦子。领舞的人一边跳舞一边演奏用牛角琴筒做成的弓弦乐器──“比旺”，当地的汉人称它为弦子，所以得名。弦子的音乐短小、优美，节奏富有舞蹈性，旋律具有歌唱性，流畅上口，是藏族人们最喜爱的歌舞形式之一。我们以前学过的《我的家乡日喀则》就具有锅庄的音乐特点。3、雪顿节是藏族最重大的节日之一。主要有“晒大佛”“跳藏戏”和“过林卡”三大活动。早晨，当晨曦刚刚露出来的时候，在低沉太阳喷薄而出，照在神圣的佛像上，被人们称作是“天神合一”。然后人们来到罗布林卡，载歌载舞，彻夜狂欢，表达对未来美好生活的企盼，西藏各地的藏戏团也进行藏戏表演。所以，雪顿节也被称作是“晒佛节”或“藏戏节”。今天我们学习了藏族风格的歌曲，欣赏了有关西藏的音乐，介绍了西藏的风土人情，使我们对西藏有了一个初步的了解。西藏有着悠久的历史和灿烂的文化，藏族人民能歌善舞，藏族的音乐更是我国民族音乐宝库中的瑰宝，她将永远放射出灿烂的光芒。课题：北京喜讯到边寨教学目标：学生对民族音乐的热爱。2.在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。教学难点：教学重点在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。学情分析：教具、学具准备：布置、板书设计）修改与批注一、发声练习。1、介绍作品：该作品原为郑路写的管乐合奏曲，后与马洪业合作，于1976年12月改为管弦乐曲。当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲生动而形象的表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景。全曲共由五个具有鲜明舞曲特征的主题组成（表现不同的舞蹈场2、了解简介：郑路——北京人。1948年参加中国人民解放军。1952年后历任中国人民解放军军乐团单簧管演奏员、创作室副主任。他的代表江音画》等。年后在东北、上海、中央等广播乐团任单簧管演奏员。他创作的音乐作品除与郑路合作的管弦乐《北3、第一遍欣赏乐曲，初步体会乐曲的情绪。声势图拍打节奏，并体会乐曲的表现手法）引子：用圆号模仿牛角号的声音，奏出号召性的音乐。引出了热情奔放、高亢矫健的旋律，这是第一主题。第二段：姑娘们纵轻盈、欢乐的舞蹈情的跳着，脚勃上的铃铛哗哗作响，歌声、笑声此起彼伏。这是第二主题。第四段：乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻飘而富有色彩的音调，象一位美丽的姑娘在独舞。这是第四主题。这是第五主题。第六段：姑娘们跟小伙子们对以轻快活泼的舞蹈，运用小提琴跳弓的演奏方法，奏出了第六主题。第七段：牛角号陪衬着第六主题吹起，仿佛在为姑娘们的精彩表演喝彩叫好。第八段：乐声辉煌灿烂，把万众欢腾的热烈情绪发展到了顶点。5、再完整地欣赏一遍乐曲。完成听听想想。课题：绿色的歌谣教学目标：2、通过演唱歌曲，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。3、能主动参与即兴演唱的音乐创边活动。教学难点：通过演唱歌曲，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。教学重点：教材分析：教具、学具准备：布置、板书设计）修改与批注绪？2、我们再来听一遍，要带着问题去听：你认为哪几句歌词含义最深、最为主要？（绿色是我们的需要，绿色是生命的旗号，绿色是春天的微笑）3、师：大家说的对，所以告诉我们，不能让绿色越来越少，我们大家都要争当一名绿色的小卫士。大家看一下，这首歌曲是几拍子的？2/4拍含义强弱规律，学生用手示范强弱规律。4、师：同学们我们把旋律加入到歌曲中去，律，同学们选择自己的方式拍击强弱规律。7、接下来，我们一来试唱乐谱。8、同学们自己试着把歌词加到旋律中去试唱请你们讨论一下，选择什么样的演唱方法能够更好的表达这首歌曲的情绪？9、师：同学们，让我们一起用优美的歌声唱出我们心中的绿色歌谣（完整的演唱）教学延伸、创造表现：师：同学们，你们想不想了解我们现在的环境状况发生了怎样的变化呢？（播放自然环境被破坏的画面）师：同学们，绿色是我们共课后反思：课题：梅花教学目标：1．深情的背唱歌曲，感受歌曲的情感，知道梅花不畏严寒在风雪中竞相开放的特性象征着坚强不屈的2．采用聆听、视唱、比较、判断的方法学唱歌曲旋律，感受古诗内涵与歌曲情感的联系。性格并用歌声加以表现。3.通过分析本首诗词歌曲初步了解诗词歌曲的韵律与歌曲的关系。教学难点：深情的背唱歌曲，感受歌曲的情感，知道梅花不畏严寒在风雪中竞相开放的特性象征着坚强不屈的性格并用歌声加以表现。教学重点：十六分音符切分的节奏及演唱时旋律的音准。教材分析：布置、板书设计）修改与批注配乐读诗导入：看图：同学们，你们看到了什么？（梅花）你们谁能介绍一下你所了解的梅花呢？梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励，所以中国历代文人志士爱梅、颂梅者极多，无数的诗句，或咏梅言志，或借梅寄情，比如：2.解决难点：一唱）3.唱曲谱：③自己学习第二乐段6.对比旋律线：不同。席谱写的诗词《卜算子咏梅》束今天的音乐旅程。课题：美丽的夏牧场教学目标：歌曲，学会采用不同的形式表现歌曲的美。2、了解哈萨克相关的音乐文化。3、增强学生对草原的热爱并渗透环保教育。教学难点：教学重点：按照正确的节奏演唱歌曲教材分析：教具、学具准备：布置、板书设计）修改与批注一、发声练习。写景色、二段描写感情，非常热情的演唱一下这首《美丽的夏牧场》可以吗？（伴奏速度稍快一些）并一起演唱歌曲。提到自弹自唱，我倒四、总结所蕴含的古老的民族为我们人类永远的天堂。课题：木鼓歌教学目标：1、知识目标——了解认识木鼓，能准确演唱歌曲。2、能力目标：在休止符（四分休止符）处能为歌曲加一定的节奏伴奏。3、情感目标：能用欢快的声音演唱歌曲，表现佤族人民的幸福生活。教学难点：旋律音准，多种节奏型准确。教学重点：了解木鼓，准确演唱歌曲。教材分析：布置、板书设计）修改与批注1、组织学生，导入新课佤族人民能歌善舞。木鼓是佤族特有的一个鼓种，人民祖辈相传的至高无上的通天神器，被视为本民族繁衍之源头。木鼓一般有三个用途：一是用来祭祀，祈祷木鼓保佑山寨五谷丰敲响木鼓报警，召集寨人应急；三是用于歌舞娱乐。在云南的西盟、沧源等佤族聚居的每一个村寨，都有一个或几个建在寨中高地上的竹制木鼓房。房中放一对木鼓，左边是母木鼓，右边是公木鼓，佤族人民把制作木鼓的日子当作盛大的节日，称木鼓歌，边歌边舞，场面非常热闹。我们今天要学的“木鼓歌”就是表现了这种欢乐歌舞的场面。教师播放歌曲（出示课题）录音。学生听录音，加深印象。分组练习展示。3、加入打击乐器伴奏。师：请大家尝试在歌曲有休止符的地方加入打击乐器，为歌曲学生设计伴奏的方式。4、小组汇报展示。5、拓展知识资料课题：难忘今宵教学目标：1．通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。2．通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。3．以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。教学难点：理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。教学重点：让学生能用自然圆润的声音歌唱。教材分析：教具、学具准备：布置、板书设计）修改与批注屏幕滚动播放“春节联欢晚会”的结尾无声片段，2、请学生选择合适画面的音乐：师：今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏《难（1）轻唱曲谱。（2）轻唱歌词。（3）情感处理：如何来处理它的情感力度变化昵？（学生回答，教师归纳）课题：平安夜教学目标：教学难点：1、用悠长的气息，较高位声音控制演唱歌曲。2、歌曲中的音准。教学重点：以和谐、优美、统一的声音演唱歌曲《平安夜》,感受宁静、祥和的气氛。教材分析：教具、学具准备：布置、板书设计）修改与批注（1）跟唱旋律（三）歌曲学习随着旋律线演唱出波浪起伏感觉，注意每一句从高到低，落音在低音处，由回归宁静效果。旋律完美地抒发了的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。五、了解歌曲创作经历，欣赏不同圣诞歌曲，不同形式平安夜歌。关于这支歌，还有一段有趣的故事。听老师讲述平安夜的小故事。欣赏圣诞歌曲《铃儿响叮当》教师播放音乐。课题：三峡的孩子爱三峡教学目标：1、情感态度价值观目标：通过学习《三峡的孩子爱三峡》体验音乐亲切、活泼的特点，激起学习音乐的兴趣能准确的、有感情地演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》在歌声中激起学生对家乡的热爱之情。2、过程与方法目标：引导学生以聆听、默唱、模唱的方法唱会、唱准歌曲；通过在小组讨论、交流、探究等方法，了解学习中的问题，以不同的形式演境中了解和音乐相关的文化：知道三峡的地理位置、优美的风光巩固音乐知识：休止符、反复记号的正确使用。准确、有感情的演唱歌曲《三峡的孩子教学重点：在浓郁的音乐情境中了解和音乐相关的文化：知道三峡的地理位置、优美的风光巩固音乐知识：休止符、反复记号的正确使用。准确、有感情的演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。学情分析：授课对象是小学五年级的学生。首先，比起低年级学生，他们的生活经验相对增多，对音乐的感悟力更强，且并不基于只学会唱首歌。他们更需要得到的是在学会唱一首歌的基础上，自己怎么样能把这首歌唱的更美、更好，而且，通过易于理解和乐于接受的方式来学习音乐。其次，教师面对的是大容量的班级教学。教师就要运用一些有效的方式、方法来组织教学，让学生在一个良好的课堂氛围之中学习音乐，从而让音乐课堂更有实效性。教材分析：歌曲《三峡的孩子爱三峡》是人教版小学五年级上册第一单元的内容。这是一首具船工号子风格的歌曲。号子是民歌的一种体裁类别，是人们从事劳动是演唱的歌曲，节奏感强，基本上一个音唱一个词，旋律流畅、朗朗上口、易学易唱。歌曲由两个乐段构成，每个乐段由一个乐句的衬词和两个乐句构成。歌曲从旋律上看可以分成两大部分：一至十一小节可看成是第一部分，总体感觉旋律相对较平缓：十二至二十三小节可看成是第二部分，总体感觉旋律起伏较大。布置、板书设计）修改与批注一、师生互问好：二、导入新课：2、语言导入：2、复听歌曲：3、按节奏朗读歌词：8、处理歌曲：小组讨论：学生展示：2、师生共同齐唱并以舞蹈的形式表现歌曲。五、师总结下课课后反思：课题：稍息立正站好教学目标：1、通过欣赏，模唱感受歌曲欢快的情绪，跟着录音学会歌曲。2、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏，学会一段韵律操，培养学生协调的运动能力。教学难点：学生准确跟着音乐律动。教学重点：准确演唱歌曲。教材分析：布置、板书设计）修改与批注2、你知道这是哪部动画片的歌曲吗？说说动画片的故事情节。3、跟着音乐模唱歌曲的旋律。4．演唱指导。三．欣赏：《稍息立正站好》的flash动画。1、播放动画片片断，再次聆听歌曲演唱。2、跟着音乐一起演唱歌曲。3、跟着音乐一起舞蹈。课题：彼得与狼教学目标：1、学生乐于倾听，并愉快地参与“用音乐讲故事”的方式。通过学习，建疑”中持续学习的兴趣。3、在欣赏过程中，能够运用已掌握的音乐要素表现作用来提升自己的欣赏领悟力。教学难点：使学生能够深层次的理解作品，并能用持久的兴趣来持续音乐学习。教学重点：学生能够较好的理解用不同乐器的演绎的音乐主题和与其相应的音乐性格。教材分析：教具、学具准备：布置、板书设计）修改与批注四、“思考道理”的过程中熟悉故事情节，了解相关音乐要素在表现故事情节时的变化，并自主地领悟故事中所传递的勇敢、正义、分钟）a)从老爷爷的劝告中引入狼，预示矛盾冲突b)听狼的音乐，说音乐特点，再启发想象，和平环境将会受到冲击，会怎样呢？——启发想象和讨论（自己讨论一些时间）分钟）六、凯旋音乐，首尾呼应（由知觉欣赏上升到情感欣赏阶段）七、出示课题（2分钟）曲家的愿意图——结合真善美教育在彼得的音乐声中结束课题：大河之舞教学目标：1、学生喜欢聆听《大河之舞》的音乐旋律，能随音乐的旋律展开想象，并用肢体语言表现乐曲。2、通过节奏、表演等艺术活动，培养学生艺术感受能力、表现能力。能对神。教学难点：体验乐曲中运用不同的速度、力度、节奏表达情感。教学重点：创新意识。同时培养学生观察生活，提高学生对音乐的感受能力。教材分析：教具、学具准备：布置、板书设计）修改与批注一部