第二课时化合价教学设计_第1页
第二课时化合价教学设计_第2页
第二课时化合价教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题4化学式与化合价第2课时化合价教学设计课程名称化合价课时第2课时学段学科八年级化学教材版本人教版（五四学制）作者辛天庆学校莲花中学一、教学目标知识与技能：1、熟记常见元素的化合价和原子团的化合价。2、能利用化合价书写化学式。3、会根据化学式推求化合价。过程与方法：通过化合价概念、特点的学习使学生初步学会运用观察、比较、概括等处理信息的方法。情感态度价值观：通过不同的化合价记忆方法的交流，培养学生的合作精神和竞争意识。二、教学重难点重点：化学式的书写，已知化合物化学式求其中某一元素的化合价。难点：根据化合价推求化学式。三、学情分析学生通过前面的学习，已经知道了一些化学式，本课时不但要让学生真正领会化合价的实质，而且要让学生能应用常见元素及原子团的化合价及化合物中元素正、负化合价代数和为零的原则，快速而准确地书写化学式。四、教学方法讲练结合法五、教学过程教师活动学生活动设计意图[复习提问]化学式CO2的含义？如果我们知道了组成化合物的元素的化合价，能否准确写出该化合物的化学式？[例1]：已知磷为+5价，氧为-2价，写出磷的这种化合物的化学式。[例2]：已知铁为+3价，硫酸根为-2价，写出硫酸铁的化学式练习1：已知钠为+1价，氯为-1价，写出氯化钠的化学式练习2：石灰水是氢氧化钙溶解于水得到的。已知，其中氢氧根为-1价，钙为+2价，写出氢氧化钙的化学式1、写出给定物质的化学式：溴化钠、氧化钙、氧化铝、二氧化氮；2、读出以下化学式的名称：MnO2、CuO、SO3、KI、MgCl2布置作业：教材P89“练习与应用”第3、4、5、6题。思考回答寻求解思路和方法归纳出解步骤：1、写出元素符号2、求最小公倍数3、算原子个数4、检查是否正确解答练习，即使交流、小结邻座同学为一小组，对相关目进行练习，并相互订正让学生结合预习情况思考，理出初步的思路使学生懂得化合价的运用通过练习、交流，让学生掌握解方法，技巧

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论