憧憬美好班集体

附件一参赛教师推荐表姓名马宝志性别男民族汉出生日期毕业学校东北师范大学职务教师职称中学一级最后学历本科学位学科政治学段初中办公电话E-mail移动电校名称阿城区料甸新乡学校参赛类型模拟展示课课程名称憧憬美好班集体教学环境多媒体/网络教学情况从事教学18年、教学获奖：曾在“育龙杯”、“烛光杯”等教学大赛中荣获一等奖；可熟练的掌握基础的信息技术相关方面的能力。科研情况论著情况特长情况附件二教学设计模板学校名称阿城区料甸新乡学校课例名称憧憬美好集体教师姓名马宝志学段学科初中教材版本人民教育章节第八课年级七年教学目标1.认知目标：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的作用及美好集体的特点2.技能目标：通过对美好集体特征的理解，提高学生的集体生活能力，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义3.情感目标：培养学生的团队意识；能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系；共建民主、公正、和谐、平等、友善的班集体教学重难点学习重点：美好集体的特点。学习难点：如何建设美好集体学情分析本课的学习对象是7年级学生，价值观和社会观形成时期，而且都生活在集体当中，很有必要对学生了解集体，认识集体，关心集体，在集体中生活。教学方法我采用了以下的教学方法：欣赏法、讨论法、讲解法等。通过小组讨论，培养学生的合作精神，让他们学会独立思考，大胆评价表述，突破本节课的教学难点。运用现代化视听手段，激发学生的学习兴趣，指导学生通过观察获得感性认识。教学手段：多媒体。利用多媒体辅助教学，直观形象，丰富感性认识，激发学生的学习兴趣，从而突破教学重难点，提高课堂效率。教学过程一、导入新课播放歌曲《我的班长我的班》倾听感悟，营造氛围，调动学生情绪。师：你是否也憧憬着拥有这样的老师和充满关爱自信与理解的班集体呢？美好的集体是什么样的呢？它对我们个人的发展又有什么重要意义呢？让我们带着疑问一起进入《憧憬美好集体》来寻找答案。二、新课讲授目标导学一：良好的氛围活动一：你说我说说出你喜欢的班级的样子。活动二：探究与分享——集体中的异见（多媒体展示材料）阅读P74探究与分享，思考：（1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？（2）为你的班集体提一条合理化建议，并思考你的建议会给班级体带来哪些变化。学生提意见（学习、纪律、卫生等方面）师生总结：美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。活动三：电影分解——集体中的友爱（多媒体播放《高翔被打》的视频片段）（1）如果易地而处，你是高翔，面对同学的陷害、侮辱、打骂，你会怎样想？（2）视频中同学泄露高翔的个人档案并侮辱他的做法给予我们什么启示呢？提示：特别提醒学生，要保护个人隐私，不能以爱之名，给别人带来二次伤害。（3）如果你是高翔的同学，你会怎样帮助他？提示：注意帮助同学时，要有具体的行动，也要采用得当的方法，讲究交往的艺术。（能否部分情况自己一人解决）链接时政新闻（多媒体播放视频）：2022年九部门联手向校园欺凌“亮剑”：整治群殴、辱骂、拍裸照！引起学生对校园欺凌的关注，并引导学生发生、发现校园欺凌事件时，要及时向学校、家长、甚至是警察反应情况，将伤害降到最低。教师强调：美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。活动四：故事分享——集体中的合作、竞争（多媒体播放张继科、马龙乒乓球比赛中的友谊及点评视频）师生总结：美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自已最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。师生总结：美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。探究与分享：阅读P76探究与分享，思考：（1）志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？（2）在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？（多媒体链接教材P75上“方法与技能”的内容）集体生活合作策略1.积极、开放、坦诚、信任2.欣赏、包容3.规则、分工、责任4.自我反思活动五：我的集体生活（学生阅读教材73页“探究与分享”，多媒体展示问题）问题：你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？师生总结：美好的集体能够发挥强大的凝聚力和向心力，美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。目标导学二：共同的愿景教师总结：我们在建设班级方面的共同梦想，和共同的目标与追求。当然，这也是我们认同了正确的价值观并且愿意为之承担共同的使命。那么，我们对集体前景的美好心愿就是集体愿景。这个集体的愿景就像是滋养班级这颗大树的养料一样，是集体的精神动力之源，引领集体成员团结一致，开拓进取。师生总结：集体的愿景有助于形成美好的集体，它是精神动力之源，使我们团结一致，开拓进取。学生总结本课收获（PPT展示“课堂小结”）活动六：拓展空间根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有特改进。（多媒体链接教材P76上的表格）学生们把建议书写在课前分发的卡片上，展示在投影上，最后粘贴在黑板的板书设计图案上。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了集体的共同愿景，知道了集体带给了我们的力量。希望大家在学习了如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系