笔尖万象：学生卷面书写专题提升

课前准备1.准备多支中性笔、白纸、垫板、字帖2.抄写“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息”3.抄写完成后拍照发到本群笔

尖

万

象初中语文卷面书写专题课课件制作:小徐老师的教育研究院Ultra新泰市羊流镇羊祜学校

徐栋特别鸣谢鸣谢我校李凯老师和杨承霞老师给予的支持学生学习目标认识“好卷面”的标准理解

卷面结构和布局学习

全新的练字方法训练

字迹与版面安排教师教研目标培养“小课题研究也能包罗万象”的科研观察和

学术创造力预期规划目标让教育同仁和广大学子注意到学习的

非智力因素差异课堂目标1.认识：“好卷面”的标准请大家根据老师给出的提示，结合下图，思考“好的卷面”的标准都有哪些：探究：“好卷面”标准两个图给你带来的感觉如何（整洁/凌乱）？哪个图能让你清楚地将字与字分开？哪个图看上去写得更认真？在素未谋面的前提下，你更倾向于给谁更高的分数？

“好卷面”指的是“字迹工整”“条理清晰”，这涉及到“字的美丑”“结构安排”。“好卷面”并不等同于“把字写得好看”，“好卷面”＝“好布局”。就是说，一个字写得并不美观的人也可以拥有较好的卷面。成绩好的人未必有好的卷面。下图演示了“字好但布局不好”与“字不好但布局良好”的卷面效果，可以看到，文字布局甚至更重要。

“卷面分”并不是“好卷面获得额外加分”，而是指“好卷面给阅卷老师带来好的第一印象，让我们在主观题中更容易被老师打高分”小知识

如图：字写得不美观，注意合理的布局，同样可以展现好的卷面“好卷面”2.理解：卷面结构和布局“好布局”指的就是：

字与字的距离固定；行与行的距离也是固定的；字的高度、宽度一致（

）（

）（

）（

）控笔能力

教育研究院术语。指的是书写者在克服环境不利因素及种种干扰的前提下，能够随主观意志控制用笔书写速度、力度，做到书写内容与内心构形的统一。简单来说就是“你能用笔写出你想要的效果”。如果你能随心所欲地，不因文字笔画/结构的复杂

写出字间距、行间距、字高、字宽统一的文字，且文字仍旧清晰可见，说明你拥有卓越的控笔能力。如何使用字帖字帖是用来“看”的，不是用来“描”的：

通过字帖弄明白一个字的各个组成部分的大小比例和结构安排小技巧

广义的字帖还包含字典、课本、广告纸、助学读物等标准印刷体的书籍材料，甚至...手机屏幕上的文本也属于“字帖”字帖的运用教学（以“喜”为例）准备楷书字帖——观察“喜”并进行结构分析——按结构书写——反复修改——定型“喜”①三个“一”中，最下面的最长②两个“口”都是扁平的，且宽度一致，占整个字的比例大约为1/62/6字帖中没有我们想要练习的字时，可以直接使用手机浏览器搜索相应文字获得印刷体3.学习：全新的练字法以往的练字方法是在练字课上使用字帖描摹，取得了一定的效果1.在练字课之外的

语文课继续“笔走龙蛇”2.语文课之外的课

就随便写自己的“书法”3.周末作业早写完早玩，哪有闲工夫练字4.练字需要字帖，没有字帖就不用练字了5.考试题做不完，哪有机会一笔一划写字6.字丑，再练也没用，字帖练字见效太慢7.离开田字格字帖，日常书写还是写不好学生对练字的看法但还有一些不足，通过与同学们的交流，我们收集了一些有代表的声音由教师按步骤使用私人扫描仪设备演示1.自己画一组平行的“平行线”（无工具辅助，不断修改，直到大致平行为止）2.在平行线内写字（字与字距离统一，并且要顶着平行线写）3.检查字的间距、行距及结构安排是否合理4.平行线内重写觉得难看的字，直到满意为止5.多次练习足够熟练，可不再画平行线直接书写影响卷面的因素书写态度：一笔一划，保持专注时间把握：考试作文写不完的同学先写作文再做课外阅读题书写姿势：端正坐姿，不要趴着，不要把书本放在腿上书写文具选用：不同粗细的中性笔以及不同类型的笔芯效果不同工具选用：不同的垫板也会影响我们的控笔能力和书写速度环境因素：书写时书桌上不要放用不到的东西，保持桌面整洁平整我们对学生主流用笔进行书写测试。说下结论葫芦头笔芯更细,写小字时更清晰子弹头较粗但书写速度快0.7mm比0.5mm写小字更清晰,适合喜欢把字写大的同学的练习写小字,1.0mm写小字难度最大同mm下铅笔书写效果最好,其次是圆珠笔,最后是中性笔直液式书写速度快但写小字困难且前者墨迹易扩散不适合考试卷面具体而言考试书写速度慢者可选0.5mm直液式/弹射式中性笔考试想改善卷面可选0.5mm传统式中性笔考试想更好控笔做到卷面速度均衡可选0.5mm全针管中性笔日常书写想改善卷面可选0.5mm传统式圆珠笔(黑色不太好买,蓝色常见)/0.38mm传统式中性笔日常书写像让字迹看上去浓黑可选0.7mm传统子弹头笔芯/1.0mm传统子弹头签字笔笔芯。其中后者太粗导致易出现笔画粘连使写小字困难,可以此挑战自己练字此外,从单支笔成本来看,直液式无法替换笔芯且成本高,不建议考试用。但其笔芯耐久度(续航)高和故障率低以及书写速度快使它适合快速记录。光滑轻薄的垫板，可提高书写速度但不太好控笔，厚的粗糙垫板好控笔但书写速度会降低李凯老师：教育合力实际上，卷面书写不单是文科的专利。所以，语文学科之外的教师也应该加强对学生卷面书写的监督。教师应该无时无刻不在强调学生的卷面书写，尝试在以下场景中经常对学生的卷面进行反馈，包括不限于：课堂上下台巡视学生笔记，作业检查，考场监考，考情分析，课后辅导等。让学生强烈认识到：“自己有时候考得不如别人好，不是因为知识储备差异，而是卷面书写这种非智力因素。实在太吃亏了，为了不让别人占便宜，必须改善卷面书写。”我院认为：教师忽视学生的非智力因素的不足，将其误认为知识储备差异并采取错误的矫正措施，是非常愚蠢的。比如一味埋怨某生作文卷面潦草，却不知道该生只是因为做题速度慢才进行字迹潦草地书写，给出的建议是“多练字”要求别人做，改变大环境，往往是十分困难的。因此我们的研究院把研究重点放在教师个体能够做什么。4.训练：字迹与版面安排修改课前抄写内容让字迹和卷面更工整改完拍照发群老师同学点评1.答案想好了，再写2.涂改只用斜线“/”3.专注减少错误涂改其他需要注意的技巧：数学|字母平方公式对齐+行间距统一英语|字母的对齐

单词间的字间距统一万象|放眼语文之外划线答题区英地生填空题

文本同一高度、顶住底线写间距统一、顶线写空白答题区(困难)政史地简答题自己标序号；文本同高度间距统一，心中有线数学草纸的分区运用规划好每个题目可以使用的区域

提前规划，预估解答一个题可能需要的草纸空间。一方面有利于充分利用草纸，另一方面便于做完试卷后的检查。李凯老师：“答题纸折叠可以让学生专注于正在演算的习题，效果极佳”总结

考试前把桌面收拾干净，不允许出现无关或多余的物品；端正坐姿，认真对待；使用适合自己的文具；想好内容再写；书写时注意一笔一划、注意字间距和行间距的统一；书写时保持注意力集中，力求0失误；修改使用“/”即可。总结下面给大家展示老师自己以前陪同考试时现场作答的答题纸实践1.