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文档简介
办法，我们是明了很多取暖长大后想发明哪些取暖设备别有一番验小雪花带给的快乐，感重难点分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用动作乐器表现出(1)问题：老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的？(稍慢的速度，柔和的声音)(3)幼儿演唱歌曲。(1)问题：如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子，请小朋友(2)幼儿与老师随着《小雪花》的音乐，边唱歌边用肢体语言模(2)个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。(3)集体使用乐器，表现雪花飘落时的正确节奏速度。这节课我主要设计了四个环节：导入--学唱歌曲--探索小雪花的学唱过程中，幼儿生愉悦的、美好的情感。并趣积极性一直很高，完成了节日分别是我们国江雪让宝宝们感受冬季。1、师生打招呼、课前律动(手指游戏)它后，请宝宝们说一说是黑板上的那一幅图片(四首古诗意境图画)A.这幅画描述的是什么季节？你们看见了什么？(千山鸟飞绝)B.路上有没有行人？猜猜路上为什么没有人？(万径人踪灭)C.江面上有什么？船上有谁？他穿着什么，头戴什么？(孤舟蓑D.老爷爷在干什么？(独钓寒江雪)5、共同欣赏视频(幼儿跟读)玩撕纸(
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