幼儿园小班健康说课 天天来刷牙

文档仅供参考幼儿园小班健康说课天来刷牙导健教育是幼教育的重要内容,拥有健康心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而儿龋齿已非普遍，严影响了幼的生活,教育儿养成早晚刷牙的良好生习惯是防龋齿的关键。我说课的题是中班综活动《天来刷牙它选明天出版社出版的《山省幼儿园育活动教材册）中主题络教育“健康的孩子”主题活动中的一个活动一说材1教分健康教育是儿教育的要内容,拥有康的心理强壮的身才是一个康的孩子,而儿龋齿已非普遍，严影响了幼的生活,教育儿养成早晚刷牙的良好生习惯是防龋齿的关键次活动据幼儿的龄特点通动画歌曲和儿歌来教育幼儿成早晚刷的好习惯及掌握正的刷牙方，使幼儿为一个讲卫生的好娃娃。纲要明确求幼儿园必把保护幼儿的生命和促进幼儿的健放在工作首位。既要满足幼受照顾的要，又要重和满足他们不断增长的独立需要鼓励并指幼儿自理自立的尝试”本动有效地足了幼儿的独立需要培养了儿的自理能使幼拥有健康的身体。2目定活动目标是育活动的点和归宿对动起着导向作用主网络的活动标是在生中体验快乐道有一个康的身体重要解一些见疾病的预防知识成好的卫生惯，在主题目标向导下，制定本活目如：①激发幼儿习歌曲的趣，体验我服务的乐趣。②培养幼儿步的自我务的能力③引导幼儿习听歌曲奏，较自演唱歌曲并能创编简单动作，知道护牙齿的要性，学习正确的牙方法。文档仅供参考

文档仅供参考3活重、点本活动注重康艺术领的发展所以我把重点放在引导幼儿听歌曲奏自如地演歌曲，幼儿知保护牙齿重要性及确的刷牙方法。难点是歌曲中的八休止符及间奏演唱4活准寓教于乐是儿掌握知、学习技的关键，如何使活动呈现出趣味性科学性、动性、综合性，我了如下活准备：①动的备家长工作：幼儿在家观察大人如何刷牙的，请家长配合教师正确导幼儿刷。环境创设：每位幼儿家中带来刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动。资料收集：备动画表《哎哟，疼》一段及搜集相关资料。物质准备：件制作《牙》乐谱节奏谱及《刷牙》的儿歌。②活动中的备：牙齿型、牙刷多媒体。二说法新《纲要》出：“教应成为学活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力建构积极有效的幼互动，师的角色位是活动的核心问题教师心中有目标眼中有儿时时有教育，幼儿真正为学习的体。我采用的教法有：1示讲法是指将抽象知识内容直观生动的形式示范讲解从而激发幼儿学习兴趣达到活动目的。如何握正确的牙方法是活动的重点。在活动中，我结合牙模型范解刷牙的方法，激发儿尝试的望，让幼在模拟刷牙的基础上刷牙程序际操作，师随时纠幼儿不正确方法，真做到了教为主导，幼儿为主体。2默法在歌曲《刷》的教学，幼儿要间奏演唱，而中班幼儿往往习惯于句接一句演唱，我创新的默游戏法恰符合了幼的年龄特点让儿在间奏时心中默唱一前一小节歌曲，从而使儿轻松攻了本活动难点。文档仅供参考

文档仅供参考3媒演法活动中我把事、歌曲乐谱、节谱及儿歌制成课件，从而激发幼儿趣，直观动的将活动内容展出来没，幼儿始终浸在活动的愉悦中。此外，我还用了交流论法、分演唱法兴编法等对活动加以整合使幼儿获对此活动的理和体验。三说法幼儿是学习主体据教材内容幼儿年龄特点儿能积极主动的与探究活，采用了如下法：1讨法分组讨论观动《哎呀疼和欣儿《刷牙感受提高幼儿对事的分析能，发展语言表能力。2模法在歌曲教学动中，我挥了弹唱特长，以优美的声音欢快的伴奏音型引幼儿使儿不由自主模唱这既学会了曲又带着欢快的情绪去掌握刷牙方正谓“艺术育是教育领域之联系的纽艺术的各方内容都能带给幼儿愉悦音乐相于兴奋的言它对年幼儿童的悦功能又其他任何术形式都不能与之相比的。”3即创法幼儿学习歌后通过自探讨变换种演唱形式而改以往幼儿先安静再听安排真正做到了幼的互动原，同时也进了师幼的感情，使活动得到升华其间，还通幼儿间的补学习、幼合作共长的方法，体现“以幼儿展为本”理念。四说动序1观动，发趣兴趣是一切动的动力抓住幼儿心贴幼儿生活是激发幼儿兴的关键在活动开先请幼儿观动画《哎，牙疼儿自然而然地将自己融入故事中，步了解保牙齿重要性并说出自保护牙的方法环节采用提问讨论等种形式既发了幼儿的言能力，文档仅供参考

文档仅供参考又拓展了幼的思维，而巧妙地入了本次活动的主题——刷牙。2结模示讲本次综合活的主题“天来刷牙主要告诉幼儿为什么爱护牙齿如何保牙齿为我采用了最直的方式用齿模型来范刷牙方（示牙齿模型育幼儿牙从上向刷，下牙从下向刷等使幼儿轻快地掌握正确刷牙方法在模拟基上让幼儿动手实践，这一环节大激发了幼的表现欲试欲这一活动中师要及时纠正儿的不正方法。3即创，趣然“鼓励幼儿不同艺术式大胆的达自己的情感理解和象重每个儿的想法创造，肯定和纳他们独的审美感表现方式，分享他们创造的快乐。是《纲要艺术》的大突破之一幼儿学《刷牙这首歌曲本活动的个重点环节如何训练幼正确听间奏唱及唱准八分休止符采用节奏训练及默唱法把难点在学习歌曲前一一破使儿既掌握新的技能又以饱欢快的情演唱在曲表演中引导幼儿创编动作及采用种演唱形使个幼儿都发挥其特的才华赏识使每个孩子体验到了创造的乐趣好的将术融入了康，达到了完美统一。文档仅供参考

文档仅供参考幼儿园小班表演说课稿拔萝卜导：这2～3岁幼儿能够懂的故事古老而又鲜事情节简单：老公公种了个大卜，要拔拔动，结果家一个接个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜事的语言非简明而又口语化出场的角又都是幼比较熟悉的，所以，很适合小班幼玩。一适年这是个～3岁幼儿够听懂的故事老又新鲜事情节简单公公种了个萝卜，要拔拔不动果大家一接一个地一起帮忙终于拔起了萝卜故中的语言常简明而口语化，出的角色又是幼儿比熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩二游目通过玩“拔卜”游戏让孩子们得有些事情光一个人努力是不行的要大家配合才能做成一个不能做成事情一个是要努力锻炼自己的生活本领像公公那样种的萝比别人的个大还要与他人友好处遇困难的时候“拔卜”那样个帮一个劲往一处使克服困难走向成功三教要1.通过戏使幼儿得人多力大的道理并体验获得成功的欢快情感。2.要掌的语言表手段及非言表现手段。①咬准字音长、拔萝、婆婆、来帮忙、妹妹。②不同的角用不同的调、音色话。③动作：（1）老公公种卜的过程的动作。（2）拔萝卜的作一拔不发愁的动一拔出来萝卜高兴的动作。（3）抬萝卜的作。（4）萝卜长大动作。④情（1）掌握面部情变化：不动（发）→拔动了（有点高兴）→萝卜拔来了（拍、文档仅供参考

文档仅供参考跳跃、欢呼（2）团结起来起抬大萝欢快的心。四游准1角的配妆?老公公一般男孩装扮鼻子下贴上白胡子婆婆由女孩系上一条围装扮弟弟、小妹妹没有么特殊的扮要求由童随意处理小花小花猫这两个色可由儿戴上头饰或面具装。2道表演用的大卜，可用条编成半形萝卜状围上红布上面装几片叶子也请穿红衣的小朋友头戴绿叶饰蹲着代。五教指1让子熟故一听：听家和老师讲也可以听音带，有些地方可反复讲、放。二讲：让孩们复述故。三熟悉先让孩们一起一一段地把故事讲完整，然以个人或角小组为单配合讲出完整的故。2示表老师先扮老公然后再老婆婆这样一一地把角色的动作和语言给子们示范遍示范时要注意紧抓住各色的典型征如老公公走路和小弟弟小花狗走路不一样但动作应宁简勿繁以利孩子仿。3自试让小朋友们由搭配成组自尝试表演各种角色长或老在鼓励的同作适当的点。表演的要点：各角色作的典型征话的音特征想出萝卜的渴拔不出卜的焦急，盼帮助的急和帮忙者热情，拔出萝