幼儿园大班公开课教案

幼儿园大班公开课教案大班公开课活动教案篇一活动目标：1、了解弹性的基本特性，体验弹性给人们生活带来的方便。2、任务1——玩玩看看：重点提问：每样材料都去玩一玩，看看它们有什么特别的地方？二、第一次操作（价值分析：初步感知弹性的基本特征）1、分别玩玩三种不同的材料，观察它们外形的变化。2、集体交流，重点提问：你玩的是什么？怎么玩的？发现了什么？3、教师小结：无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋，用手去压压它摁摁它拉拉它，它都会变形，当我们的手松掉后又变回原来的样子，它们都具有弹性。三、第二次操作（价值分析：大胆参与交流，感知弹性给人们生活带来的方便）1、任务2——玩玩找找：重点提问：玩一玩、用一用，找一找这些有弹性的东西在哪里？弹性有什么用？2、幼儿交流，重点提问：你玩的是什么，弹性在哪里？它有什么用？3、教师小结：这些东西里都藏有弹性的东西，有了弹性让我们的生活更方便、更快乐！4、找身上的弹性：在身上你找到了什么有弹性的东西？四、延伸（价值分析：变一变——对弹性有进一步探究的兴趣。）1、重点提问：有什么办法让原来没有弹性的东西变得有弹性，让它更有用呢？2、交流方式。3、小结：这些方式都能成功吗？我们回去都去试试，试过就知道。幼儿园大班公开课教案篇二活动目标：1、学会仔细观察图片，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。活动准备：材料准备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。活动过程：一、谈话导入师：小朋友，你们喜欢下雨天吗？那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做？今日啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。1、出示图片1，小朋友，图片上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？（2）小朋友要认真看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的？可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。（3）你最喜欢哪张图？你给它编了一个什么样的故事，和大家分享一下吧！（4）有些小动物是害怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的？①他们头上顶的是什么啊？他们把芭蕉叶拿来当？（雨伞）那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢？教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面高兴地说：”，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。”②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的？（哦，原来它躲在了一片大树叶下面）那你觉得这片大树叶长得像什么？（七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。）③咦？图片有什么啊？松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊？教师小结：鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了，连忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。④两只青蛙看到下雨了，可高兴了，还跳起来欢快的舞蹈！⑤花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵！3、出示图片7、8、9、10（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小动物和植物都发生了什么变化呢？（2）图片的蜘蛛姑娘在干什么啊？（她可爱美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。）（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢？（地面上长出了许多鲜艳的蘑菇还有漂亮的花朵）那谁会看到这些蘑菇呢？它们看到了之后会怎么做啊？（4）地板上的这些是什么啊？小刺猬看到了它是怎么做的？旁边的小熊在干什么？你们觉得他会做什么动作呢？（小熊高兴地一边拍手一边说：雨停了，大家快出来玩啊。）（5）天晴了，天空上会出现什么？（彩虹）小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高高兴兴地去玩了！三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。1、刚刚我们都为这些漂亮的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着老师一起来吧！2、这么好听的故事，是不是应该给它取一个好听的名字呢？你们觉得可以取什么名字？老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜欢吗？四、活动延伸师：小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。大班公开课活动教案篇三活动目标：1、培养幼儿爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。2、发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。3、理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。活动重难点：重点：培养幼儿爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。难点：理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。配套课件：大班语言故事课件《梨子小提琴》活动准备：1、小提琴音乐、小提琴模型。2、小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎的头饰、兔子头饰等。活动过程：1、导入：以小松鼠演奏小提琴曲导入主题，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。（1）你喜欢音乐吗？（2）音乐会给我们带来什么呢？（3）听，你们想知道这段音乐是谁演奏的？请他出来吧！2、配班老师以小松鼠的身份出现，讨论小提琴的外形。3、出示，引导幼儿想像创编故事内容。（1）这是在什么地方？（2）小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢？（3）它为什么要做小提琴？5、再次欣赏第二遍故事后，讨论：（1）如果没有音乐，森林会是什么样呢？（2）如果你听见了音乐，你想干什么？（3）小松鼠用音乐给大家带来快乐，你怎样给别人带来快乐？6、总结结束，幼儿尝试用梨子小提琴模仿演奏。适合幼儿园大班的公开课教案篇四教学目标：1、对客家饮食文化产生兴趣，乐于交流自己的发现。2、通过多媒体课件等引导幼儿发现并了解一些客家食品的种类、味道和制作过程。3、体验客家祖先的勤劳和智慧，培养幼儿作为客家人的自豪感。教学准备：1、多媒体课件：（1）请家长和孩子一起搜集各种客家美食图片（例如：黄元m果、鱼丝、荷包肉、烫皮、炒m糖、芋兰片、炸鱼粑等），然后老师将图片做成多媒体课件。（2）教师收集一些传统客家美食制作过程的录像或图片。（3）电脑一台，投影仪、摄像机一台。2、设计调查表“好吃的客家美食”并在家填好。如图：3、分组操作材料：一组：荷叶、切成片的五花肉及蒸肉粉、八角酱油等调料。二组：已蒸熟的大和糯m饭（注意保温）、大木盆一个、长木棍、做花样黄元m果的木板模子若干。三组：幼儿及家长到郊外采来的艾叶（已煮熟并和好面粉），印艾m果花样的模子若干。4、教师已组织幼儿参观了“赣县客家文化城”。5、实物：幼儿从家里带来一些客家美食或特产。6、音乐《斑鸠调》。教学重难点：了解客家众多文化中的——饮食文化，并能够用自己的语言大胆向同伴介绍和交流自己的发现；另一个重点是组织幼儿学习一些客家美食的制作过程（如：包艾m果、做荷包肉、打黄元m果）。难点是让幼儿直观地了解到一些客家美食的制作过程，使孩子体会到客家祖先的勤劳和聪明智慧。教学方式：1、利用多媒体课件引导幼儿欣赏客家美食。2、家长与幼儿共同参与课前准备：收集各种客家美食的实物或图片。3、发放调查表《好吃的客家美食》，让幼儿自己去寻找发现客家美食。4、操作法：让幼儿自己动手制作客家美食。教学组织形式：集体教学。教学过程：一、赏客家美食。1、师：小朋友去过我们赣县的客家文化城参观吗？我们都知道了自己是客家人的后代，还知道了我们的客家祖先非常地聪明和勤劳，发明了许多劳动工具和生活用品；还做出了许多别的地方没有的美食呢！今日，你们知道有什么客家美食呢？请小朋友来说一说。2、幼儿向同伴介绍自己和爸爸妈妈一起收集的客家美食图片。（边放多媒体课件——幼儿课前和家长一起收集的客家美食图片，一边由幼儿向同伴介绍美食名称、味道和制作材料等）二、交流讨论调查表：《好吃的客家美食》师：刚才，我们看见了许多客家美食，小朋友知道还有很多客家美食没有在屏幕上展示出来，小朋友们都做过调查了。下面就请小朋友把你调查表里的小秘密告诉自己的小伙伴吧！1、教师用投影仪展示幼儿做的《好吃的客家美食》的调查表，同时请幼儿在集体面前说说自己的调查内容。2、幼儿同伴间互相介绍自己的调查表。三、品客家美食1、幼儿向同伴介绍自己带来的实物——客家美食。2、幼儿互相分享客家美食。3、幼儿分享结束后进行集体讨论：你吃了什么美食？你最喜欢吃的是什么客家美食？你知道它们是怎样做出来的吗？四、教师向幼儿展示“客家美食的制作”的多媒体课件。师：小朋友知道老师爱吃的客家美食是什么吗？下面，老师就请全班小朋友来看看吧！1、幼儿集体欣赏多媒体课件：包艾m果、做烫皮、打黄元m（重点引导幼儿看大家合作打m果的场景）、做荷包肉、炸鱼粑。2、幼儿讨论：你们看见了老师喜欢吃的客家美食有哪些？它们是怎样做出来的？看见大人做这些美食你想到了什么？3、教师小结：今日我们吃的这些好吃的东西都是我们这里才有的美食，是客家美食；我们客家人的祖先不仅很勤劳还很聪明，制作了这么多的美食。小朋友想学会做这些美食吗？（想）今日，老师就为小朋友准备了许多做客家美食的材料，我们一起来试试看吧！五、延伸活动：制作客家美食。1、带领幼儿看各组材料，并向幼儿介绍材料。2、讨论：这些分别是做什么的材料？（打黄元m果、包艾m果、做荷包肉）怎样做？你想做什么美食？3、幼儿自由分成三组制作客家美食：打黄元m果、包艾m果、做荷包肉。教师巡回指导。（放音乐《斑鸠调》）4、教师利用摄像机把幼儿制作客家美食的过程全部真实自然地进行拍摄。活动结束后邀请家长和幼儿一起在幼儿园网站的班级频道观看“活动掠影”一栏“我们会做客家美食啦”。教学反思：幼儿生活在这么一个客家人聚居的地方，对客家美食有着丰富的感性阅历和浓厚的兴趣，这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。教师在开展活动的过程中充分利用了各种电教手段进行教学（如：多媒体播放家长和幼儿共同收集的客家美食图片，演示客家美食的制作过程；投影仪放映幼儿的《好吃的客家美食》调查表；加上播放典型客家风格的音乐）；这些多媒体的手段不仅使幼儿更加形象直观地了解了客家美食的丰富多样，更使幼儿清楚地了解了客家美食的制作过程；使活动的每一个环节都能深深地吸引幼儿饶有兴致地参与到其中；另外，老师拍摄幼儿制作的全过程并在活动结束后邀请家长一起观看录像，不仅让家长了解了我们的教学内容，同时促进了家园联系及亲子关系的加深。活动