《认识水果》小班教案

Buteveryonehasforgottenthat,nomatterhowwarmandhappy,andnomatterhowspringisapproaching,it

willalsonotbeabletopreventthecomingofthenextwinter.同学互助一起进步（页眉可删）

《认识水果》小班教案

《认识水果》小班教案1

活动背景

为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学

习用言语表达自己的所观察的东西。我设计了一节认识水果的教

学课。

活动目标

1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的

特征。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

教学重点、难点

1、认识各种水果

2、感知水果特征并用言语表达出来

活动准备

橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盘子一

只。

活动过程

1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称

教师：宝贝们认识它们吗?

幼儿：这是苹果、这是桔子??

2、观察水果，说出外部特征

教师：你看到的苹果是怎样的?

幼儿：红红的、圆圆的??

3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。并用

言语表达：冰冰的。凉凉的。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;

梨子桔子表面不平滑。香蕉苹果滑滑的

4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观

察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子

等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等

5、品尝水果，通过味觉感知水果特征

将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜

甜的、酸酸的、香香的、软软的等

6、游戏

将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。猜猜自己吃到的是什

么水果。

7、教师总结一下。并延伸多吃水果有利身体健康。

活动反思：

对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼

儿注意力。运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。用实

践来感知事物。这样幼儿感触最深。引导幼儿表达自己感知到的

东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。

教学设计贴近生活，尊重孩子主体地位孩子有说的机会。游

戏贯穿课堂。让孩子实践中学、玩中学。激发孩子学习乐趣。

如果以后再上这堂课，我将把重点放在认知一些热带水果和

其他亚热带水果上。教法和这节课相同。常见水果可以一带而过。

给他们没见过的水果会很好奇。给以后的学习创造学习的动力。

《认识水果》小班教案2

设计背景

水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，

根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩

子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童

化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。

活动目标

1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

4、培养细致观察和较完整表述能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

重点难点

1、引导孩子认识水果名称、吃法等。

2、培养学生在大胆积极发言的习惯。

活动准备

1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每

个孩子一份（没有颜色的）。

3、准备一些水果挂饰。

活动过程

一、创设情境

激趣导入

师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉

老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把

他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是

什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。）

二、认识水果

激发孩子大胆发言发展孩子语言能力

请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子

注意听（你摸到的东西是什么形状？表面光滑吗？你猜是什

么？）把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方

面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样

对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。（告

诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。）

（此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可

以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学生

认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语

言发展能力。）

三、拓展延伸

1、整理练习儿歌。（什么水果…的，…红红的。）

2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。

如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的

幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不

可以站起来。

3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。

四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没

有涂上颜色的水果图涂上颜色。

教学反思

1、教学设计贴近生活，尊重孩子的主体地位。（发展学生

动手能力、孩子有说的机会，有想象的空间会）

2、教学设计儿童化，游戏贯穿课堂，激发孩子的学习兴趣。

3、由于在教学过程中，过于偏重于发展孩子的语言能力，

在第二环节花的时间较多，因此在涂色的环节没有在课堂上完

成。

《认识水果》小班教案3

活动设计背景

为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学

习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认

识水果的教学课。

活动目标

1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

3、乐意用语言表达自己的感受。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、认识各种水果

2、并且能说出水果的特征

活动准备

冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。

活动过程

1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

2、观察水果，说出它们的外部特征。

3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

4、观察水果的内部特征。

切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。

5、品尝水果。

（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是

什么样的？它们有什么不同?

(2)教师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他

们说一说吃的是什么水果。

6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康

教学反思

对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他

们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、

介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中

注意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们

渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水

果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

《认识水果》小班教案4

设计意图：

《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼

儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通

过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”儿歌《果园里》

选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生

活中喜欢又熟悉的食物，水果有着的形状、颜色、不同的生长环

境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

活动目标：

1.初步了解水果不同的生长环境，丰富认知经验。

2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。

3.感受问答式学习的快乐。

活动准备：

教师资源PPT，水果图片若干、音乐《泼水歌》。

幼儿经验准备—了解水果长在哪里。

教学方法：

情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法

活动过程：

一、创设情境——导入

教师：宝贝们，刚才老师接到一个电话，是我的好朋友小熊

打来的，小熊告诉我，他即将举办一个“水果聚会”，在聚会上

能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参加，可是小熊说必须先

完成一个任务，才能去参加，宝贝们，快来和我一起听听看，小

熊给我布置了什么任务。

二、学习儿歌

1.出示PPT1，和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务，

了解水果不同的生长环境。

?教师：宝贝们，这是哪里啊？——小熊的果园里

水果宝宝都去哪里了？——水果宝宝都藏起来了

我需要找出几种水果？——三种

?教师：我可等不急了，要马上去把这三种水果找出来，咦？

水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？

趴在地上，差点把我都绊倒了！宝贝们？你们快帮我想想，什么

水果是长在地上的呀？----（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。

PPT2

?教师：已经找到一种水果了，我得赶快找出第二种，我左

瞧瞧右看看，藏哪里去了？这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水

果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀！到底是什么水果啊？

藏在树上？------（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。PPT3

④教师：还剩下最后一种了，可是老师找了半天也没找到，

咦？这里怎么有个藤架，宝贝们，会不会有什么水果是结在藤架

上的呢？-----幼儿大胆猜测）和幼⑤儿共同验证。PPT4

教师：老师已经把三种水果都找到了，现在就要准备去参加

聚会了，咦？你们想不想跟我一起去参加聚会啊？想啊？那我打

个电话给小熊问一问。（做打电话状）然后播放PPT5

2.出示PPT，一起来听听小熊的三个问题，引导幼儿练习说

儿歌。

引导幼儿用“苹果，苹果藏树上”的句式回答。

PPT6问题句型“什么水果藏树上”

“什么水果地上爬”

“什么水果结藤架”

请幼儿练习问句句式。

教师：我请一个宝贝来提问，看看其他宝贝会不会被你考倒。

?请幼儿一对一提问，回答。

请一位幼儿提问，其余幼儿共同回答。

?男宝宝提问女宝宝答，女宝宝提问男宝宝答。

教师：宝贝们的问题都回答正确了，可以和我一起去参加聚

会了，哎~~~要不我们把刚才的问题和答案变成一首儿歌送给小

熊作为礼物吧！

音乐PPT7

出示水果图片，幼儿根据展示图片练习提问与回答。

三、创编儿歌

教师：提问小朋友还认识其他水果吗？他们都分别长在哪

里？你会怎么问？又会怎么回答呢？

四、结束部分：

好了，宝贝们，我们赶快去参加聚会吧！让小熊听听我们送

给他的这首儿歌，他一定会非常喜欢。出发咯！

《认识水果》小班教案5

活动目标：

1、通过各种感官分辨不同的水果。

2、在活动中感受分享的快乐。

3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

活动准备：

布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：

请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。

请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水

果。

老师问："除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出

是什么水果呢?"幼儿说出："用嘴尝一尝"、"用鼻子闻一闻"等方

法。

请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导

幼儿说出"光滑的""粗糙的"。针对"光滑"和"粗糙"让幼儿充分感

受和表达。

请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。

组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种

各样的水果。

《认识水果》小班教案6

活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官

发现水果的不同特点。

活动准备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》

一。出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今天带来了什么？(展示制作好的水果图书)

二。认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

提问：

1、你们认识这些水果吗？

2、你最喜欢吃什么水果？

3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？

三。动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的.多少

等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果四。欣赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你

发现了水果的哪些地方不同？

《认识水果》小班教案7

设计思路：

新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概

念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发

现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论

说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……

孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出

要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节

健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、

尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。

另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼

儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。

活动目标：

1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。

3、体验品尝水果的快乐。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解健康的小常识。

活动准备：

1、活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨

子。

2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。

3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果

娃娃图。

4、活动前做好水果拼盘。

活动过程：

一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。

1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们

手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答）

T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹

果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

2、T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要

找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送

它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子

要回家了，请小朋友送它回家！

二、初步了解几种常见水果的营养价值。

1、T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小

朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？

（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你

们排大便。

（2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能

帮助你们预防感冒。

（3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们

不咳嗽。

2、T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，

说过娃娃就和小朋友握握手。（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排

便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，

“苹果娃娃”就和他握握手等等。）

三、品尝美味的水果。

1、T：宝宝，你们会自己剥水果吗？（T让幼儿尝试剥，然

后老师示范）你们刚才很能干，不但说出了水果的好处、而且还

会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝

尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们

一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去）

2、T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿

品尝。T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋

友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不

挑食。

四、游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”

1、T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身

上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏，并说出它的好处、

2、T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！

《认识水果》小班教案8

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄

段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，

他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值

得骄傲的事情之一。

活动目标

1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、

“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

教学重难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型Ilike…

活动准备

材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、

梨、橘子）、布袋。

环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子

下。

活动过程

一、Warming-up（热身活动）

教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Presentation（内容呈现）

1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，

再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍

“Apple，apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿

跟读。

三、Practice（活动操练）

游戏：大声小声

1.教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师

小声读，幼儿大声跟读;教师大声读，幼儿则小声读。

2.教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从

下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，

教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

四、Production（创造巩固）

1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“Ilike

banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将

其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbyesong》。

五、活动结束

《认识水果》小班教案9

活动目标：

1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。

3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。

4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。

活动准备：

1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各

类水果。

2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，

盘子。

活动过程：

一、猜谜引出"我喜欢的水果"(实物)。

1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的

兴趣。

师：你们猜今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?

那我们来猜猜看，请它们出来吧!

2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。

出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，

它只出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香

蕉的特征)

师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们

猜对啦!

总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

3、用以上同样的方法把桔子请出来。

4、打开"礼物包"，让幼儿认识多种水果，说出其特征。

二、比轻重(实物)。

比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚

子重，我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上，

让孩子用手去感觉它的重量)

三、水果排排队，认识水果的种类(PPT)。

师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。

(教师引导幼儿注意观察)

四、游戏：谁不见啦(实物)

玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果

不见了。

师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让

你们猜猜谁不见啦。

五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的兴趣(实物)。

1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗?

2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

师：咦，是谁呀，它怎么在动啊