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文档简介

《彩旗飘飘》教学设计

学习内容分析

学习目标描述：1.初步学习形的变化。

2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。

3.在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想力量和根本的设计制作力量。

学习内容分析：在生活中彩旗很常见，用途不同，其形式也许多。在节日、假日、庆典、集会、演出时，广尝商尝楼道、房顶处处可见彩旗飘飘的场面，其颜色艳丽、形式多样，增加了喧闹的气氛和喜气。

而在商家的眼里，这些迎风飘舞的彩旗，更是推销自己的广告资源。随着我国市场经济的进展，彩旗的样式设计有了新的变化，同时还将发挥更大的作用。

本课编排的目的是培育学生对形的熟悉，通过小彩旗的制作了解彩旗的作用与形式。在制作中进展形的变化练习，进而培育学生的设计应用力量。从教材介绍的彩旗来看，作业为剪贴的形式(彩旗的图案也可以通过绘画的形式来表现)，重点是彩旗形的选择与装饰。我们盼望旗的外形多样化，依据彩旗的不同用途，尽可能制造出更多形态的彩旗，并能与同学们一起用彩旗布置环境，美化生活。

教学重点：重点：彩旗外形的变化、美化及设计制作。

教学难点：难点：各种形的熟悉及组合、表现。

学生学情分析

学生是听障二年级学生，观看力量较好，理解力量较差。

教学策略设计

1.创设情境，谈话导入。

(1)说说在生活中、电视电影里、画报图书资料上见到过的古今中外的各式各样的彩旗。

(2)说说你见过的旗子有哪些外形和颜色。

(3)说说这些彩旗的用途。

2.观看比拟，观赏评述。

(1)播放课件，展现古今中外的各式彩旗。

(2)展现教师范作，分组争论后，指导学生说说自己的感受。

(3)教师小结。

3.分析特点，学做彩旗。

提问(供学生自主学习或小组争论)：

(1)彩旗由哪些局部组成?(一般由旗面、旗穗、旗套等局部组成。)

(2)旗面的外形特点是什么?

(3)外形与用途有什么联系?

(4)旗面图案设计与用途有什么关系?

4.沟通争论，创作表现。

(1)提问：彩旗的外形还可以有哪些变化?

(2)选择适宜的表现方法(绘画或拼贴)制作一面小彩旗。

(3)小组以集体合作的方式创作一组或一面彩旗。提示：一组彩旗可以是一个活动主题的内容，如2023北京奥运会、国际服装节等;一面彩旗指可以四人创作一面旗帜，如小队旗、小组旗、童话王国旗等，旗帜可稍大些。

(4)学生创作，教师巡察指导。

5.作业展现，点评布置。

(1)小组内展现作业，互评作业。

(2)把彩旗挂在吊绳上或粘在小木棒(或筷子)上，全班评，教师小结。

(3)创作小队旗的小组，还可进行简洁的升旗仪式。

提出评价建议：彩旗的外形是否别致，图案设计是否新奇以及颜色是否艳丽、协调、有变化;作品是否有创意，与众不同(联系用途或创作主题绽开评价);彩旗的悬挂效果及小组合作的开心程度等。

(4)整理场地，保存学生作品。

信息技术运用说

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