《高高兴兴上幼儿园》教案范文

《高高兴兴上幼儿园》教案范文【5篇】一、活动目标：

1、培育幼儿喜爱幼儿园的情感。

2、初步培育幼儿能宁静、用心听故事的习惯。

3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。

二、活动预备：

多媒体课件，挂图

三、活动过程：

（一）、放映多媒体课件，幼儿观看后争论：故事中有谁？它们都干什么？

（二）、教师结合挂图，分段叙述，设计问题帮忙幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？

（三）教师操作多媒体，依据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。

（四）、争论：我们小朋友应怎样上幼儿园？

（五）、教师小结：小朋友们应当学习小白兔、小鸭子、小花猫，高快乐兴的上幼儿园。

四、活动延长：

幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也准时鼓舞、教育幼儿开心的上幼儿园。

五、活动反思：

新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的心情。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对教师产生亲切感，而特殊设计了这一活动。

高快乐兴上幼儿园这一活动是结合幼儿的实际状况开展的。它带着着幼儿渐渐熟悉集体，走入集体生活，并慢慢地喜爱集体生活，让幼儿信任我们教师，感受到幼儿园的暖和，感受到各种嬉戏活动带来的欢乐。盼望孩子在情感上受到满意，让孩子们感受到教师的关爱，慢慢地孩子们就从不承受教师--承受教师--喜爱教师--离不开教师。但是我知道要到达这样的一个效果是需要我们班级的教师共同努力的。

《高快乐兴上幼儿园》教案篇二

活动时间:

9月

活动目标:

1、初步培育幼儿情愿上幼儿园并能逐步适应集体生活；

2、初步感受幼儿园生活的乐趣

活动一:

我和爸爸妈妈上幼儿园

活动目标:

通过家长伴随幼儿来园参观和活动，使幼儿初步了解园内环境，接触教师和同伴，削减幼儿紧急心情和担心全感，激发幼儿入园愿望。

活动预备:

1、事先通知家长活动内容要求；

2、杯架，晨检板上贴好标签

3、各类桌面玩具

活动过程:

1、教师迎接新生和家长

2、家长帮忙幼儿熟悉标签

3、家长带幼儿玩桌面玩具稳定幼儿心情

四。由家长伴随参观幼儿园

活动二:

学唱歌曲《我上幼儿园》

活动目标:

鼓舞幼儿参加唱歌活动并体验与别人一起唱歌的欢快

活动预备:

布娃娃一个

活动过程:

1、亲亲布娃娃和布娃娃说说话

2、观赏感受教师布满感情的演唱

3、边唱边哄娃娃，体验唱歌的欢乐

活动三：

学念儿歌“教师本事大”

活动目标：

学念儿歌，激发幼儿亲近教师的情感

活动预备：

纸折手工，手绘图画，手工缝制的布娃娃等

活动过程：

1、展现并和幼儿一同观赏教师的作品

2、教师与孩子一同开心地念儿歌

3、将这些作品、玩具分发给幼儿

活动四：

大带小活动

活动目标：

通过活动，学习与人交往，体会哥哥姐姐本事大。

活动预备：

事先与大三班联系

活动过程：

1、与哥哥姐姐见面

2、说句静静话

3、哥哥姐姐送礼物

《高快乐兴上幼儿园》教案篇三

上午活动：

晨间活动：学玩桌面玩具。

晨会：（谈话）我是小班小朋友。

活动之二：《高快乐兴上幼儿园》

活动目标：

1、连续稳定幼儿的心情，要求幼儿能开心入园。

2、学习说简洁的`礼貌用语，如“教师早”、“教师再见”等。

3、学会正确的上厕所和洗手的方法。

活动预备：

玩具若干。

活动重、难点：

学会正确上厕所和洗手的方法。

活动过程：

1、稳定幼儿心情：

让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。

2、礼貌教育：

师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊‘教师早’，假如见到其他小朋友也应当说‘××小朋友早’，放学时也应当说什么？”

幼儿学说礼貌用语“教师早”、“教师再见”。

3、学习正确入厕、洗手的方法：

（1）上厕所要当心，留意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。

（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”

4、幼儿学习熟悉自己的小椅子。

教幼儿熟悉的位置，熟悉自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟教师说再见。

下午活动：

活动之一：《熟悉我们的教师》

活动目标：

1、稳定幼儿心情，要求幼儿高快乐兴上幼儿园。

2、熟识幼儿园的环境，教师激发爱幼儿园的心情。

活动预备：

1、各种桌面玩具。

2、熟识每位幼儿的姓名，了解其共性。

活动过程：

1、稳定幼儿心情，使幼儿能高快乐兴上幼儿园。

2、幼儿玩玩具，并了解一些玩具的名称。

3、引导幼儿观看班级环境。

4、表扬入园不哭的幼儿，鼓舞幼儿每天都快乐地上幼儿园。

《高快乐兴上幼儿园》教案篇四

活动目标：

1、喜爱看手偶表演，情愿说出自己的熟悉和感受。

2、知道要高快乐兴上幼儿园。

3、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1、小鸭、小猫的手偶各一个

2、动物幼儿园背景图一张，用积木搭成的动物园。

活动过程：

1、教师仿照小鸭的叫声，并做查找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面对幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭手偶。

提示：配班教师藏在桌子前方，听到仿照动物的发声后，渐渐将小鸭的手偶放在桌子上。

2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可快乐了，我们去看看小鸭是怎样上幼儿园的。

3、教师在左手套上小鸭宝宝的手偶，右手套上小鸭妈妈的手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开头情景表演。

《高快乐兴上幼儿园》教案篇五

活动目标：

1、引导幼儿高快乐兴上幼儿园的情感。

2、学说短句：“我高快乐兴上幼儿园。”

活动预备：

1、木偶小兔与兔妈妈。

2、积木搭成的幼儿园。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

1、出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范叙述，提示幼儿向它们问好。

2、教师边表演边叙述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高快乐兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高快乐兴来到班上，观察教师，向教师鞠躬说：“教师早。”小兔有礼貌，教师喜爱它。

二、幼儿练习说短句。

1、提问：小兔是怎样上幼儿园的？今日谁也像小兔一样高快乐兴上幼儿园？

2、教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高快乐兴上幼儿园。

幼儿园小班儿歌教案：小鸭找妈妈

三、争论叙述（分组争论）

互动问题：

1、小鸭子为什么会跑丢？

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？

3、小鸭子毕竟去哪了呢？

教育要求：

1、对于孩子们的争论教师要认真倾听，并赐予充分的确定。

2、教师在巡察每组争论时，可以参加到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

互动问题：

1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2、教师带动作朗读儿歌，幼儿认真倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求：

1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓舞幼儿大胆表演。

三、总结（集体争论）

互动问题：