高中人教版本生物必修3第3章《植物的激素调节》考试测试卷含解析

高中人教版本生物必修3第3章《植物的激素调理》考试测试卷含分析第3章《植物的激素调理》测试卷一、单项选择题(共20小题)1.在小麦地里施用必定浓度的2,4－D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误会释是( )A．双子叶杂草对2,4－D的敏感性强B．小麦对2,4－D的敏感性差C．2,4－D对小麦的生长无作用D．同一浓度的2,4－D对小麦和杂草的作用不一样2.茶树常采纳扦插生殖。某研究小组为研究不一样浓度三十烷醇(一种植物生长调理剂)对茶树插条生根的影响进行了一组预实验，结果以以下图。以下表达正确的选项是( )A．本实验的自变量是三十烷醇的浓度，实验中设有空白比较B．实验结果显示，浓度为15ppm的三十烷醇对茶树插生根拥有克制作用C．若要研究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，在8～l2ppm的浓度范围增设实验组即可D．用三十烷醇办理茶树插条可采纳浸泡法或沽蘸法，二者对比，浸泡法所用溶液浓度高，所需处理时间长3.芦苇是我国重要的造纸原料，但多数芦苇植株较矮、纤维短，影响产品的质量。假如想使芦苇植株长高，获取较长纤维，可用某一植物生长调理剂办理生长早期的芦苇，这一调理剂应该是( )A．乙烯利C．青鲜素B．赤霉素D．零落酸4.如图是豌豆的去顶实验，相关分析错误的选项是( )A．豌豆茎的尖端能合成赤霉素B．生长素明显影响赤霉素的生物合成C．生长素不可以促进赤霉素的合成1/15高中人教版本生物必修3第3章《植物的激素调理》考试测试卷含分析D．植株内生长素降落的同时，赤霉素也大幅度降落5.生长素浓度对植物的作用成效相同的是()A．根的向地性和茎的背后性C．茎的背后性和植物的向光性B．植物的向光性和顶端优势D．根的向地性和植物的向光性6.棉花植株长到必定高度时，棉农进行去除顶芽办理，以提升棉花产量。这是因为()A．去掉一些枝叶，减少对营养的耗费C．防范植株过高，防范水分供应不足B．减少部分叶片，增添基层的透光度D．清除顶端优势，以促进侧芽的发育7.以下关于植物激素的表达，错误的选项是( )A．生长素和赤霉素都能促进植物生长B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C．顶芽合成的生长素经过自由扩散运输到侧芽D．高浓度的生长素能经过促进乙烯合成克制植物生长8.以下不属于生长素近似物在农业生产中应用的是( )A．扦插生殖不易生根植物时，用必定浓度的萘乙酸浸泡插枝的下端B．必定浓度的2,4－D可作为除草剂使用，比方去除农田的双子叶杂草C．在未授粉的雌蕊柱头上涂必定浓度的萘乙酸结出无籽果实D．用吲哚乙酸喷洒棉株达到保蕾保铃的成效9.如图是不一样浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可得出的结论是( )A．若b点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为ab之间对应的生长素浓度B．若b点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为bc之间对应的生长素浓度C．把植株水平搁置，若b点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为ab之间对应的生长素浓度D．把植株水平搁置，若b点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧为d点以下对应的生长素浓度10.研究不一样浓度2,4－D溶液对柳树插条生根影响的预实验中，四组同学依据各自选择的浓度区间绘出以下曲线，此中有几条是不行能出现的( )2/15高中人教版本生物必修3第3章《植物的激素调理》考试测试卷含分析A．一条C．三条B．两条D．四条11.关于植物激素或植物生长调理剂的使用错误的选项是( )A．高浓度2,4－D除麦田杂草C．利用赤霉素促进芦苇纤维长度增添B．使用乙烯利促进果实成熟D．高浓度的NAA培养无子果实12.某科研小组用不一样浓度的零落酸办理同种水稻种子，在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重状况如图。以下相关表达正确的选项是( )A．0.1mg/L零落酸对秧苗有机物的累积有促进作用B．0.3mg/L零落酸办理后秧苗的干重与鲜重相等C．0.5mg/L零落酸对秧苗的生长有促进作用D．零落酸办理对秧苗的干重影响拥有双重性13.以以下图甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系，乙表示水平搁置一段时间后植物幼苗的生长状况。以下说法中正确的选项是( )3/15高中人教版本生物必修3第3章《植物的激素调理》考试测试卷含分析A．若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DEB．若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BDC．生长素对Ⅰ、Ⅰ处的生长起促进作用，对D．若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的AB

段，则Ⅰ处的生长素浓度可能在BD段段，则Ⅰ处的生长素浓度可能在AB段Ⅰ、Ⅰ处的生长起克制作用段，则Ⅰ处的生长素浓度可能在BD段14.某科研小组用不一样浓度的零落酸办理同种水稻种子，在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重状况如图，以下相关表达正确的选项是( )A．0.1mg/L零落酸对秧苗有机物的累积有促进作用B．0.3mg/L零落酸办理后秧苗的干重与鲜重相等C．0.5mg/L零落酸对秧苗的生长有促进作用D．零落酸办理对秧苗的干重影响拥有双重性15.以下关于生长素的表达，正确的选项是( )A．生长素是由植物特定器官合成的微量的吲哚乙酸B．向地性和顶端优势均表现了生长素作用的双重性C．处在太空失重的状况下生长素不可以进行极性运输D．琼脂块中的生长素分布状况要遇到单侧光的影响16.将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长状况以以下图。这个实验能证明( )A．顶端在光下产生某种“影响物”C．合成“影响物”不需要光B．“影响物”拥有促进胚芽鞘生长的效能D．背光一侧“影响物”分布多17.在密闭暗室内有一水平搁置的金丝雀草，根尖的正上方和茎尖的正下方均固定有一盏白炽灯，金丝雀草可按图示方向匀速圆周旋转。以下不一样实行方案，对幼苗的生长状况表达错误的选项是( )4/15高中人教版本生物必修3第3章《植物的激素调理》考试测试卷含分析A．假如灯A和灯B均亮，金丝雀草旋转，则根水一世长、茎水一世长B．假如灯A和灯B均熄灭，金丝雀草旋转，则根水一世长、茎水一世长C．假如灯A和灯B均亮，金丝雀草不旋转，则根向下曲折生长、茎向上曲折生长D．假如灯A和灯B均熄灭，金丝雀草不旋转，则根向下曲折生长、茎向上曲折生长18.以下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的表示图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不一样的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会以致相应的生化反应受阻。据图分析，以下表达正确的选项是( )A．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株矮B．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度C．用生长素极性运输克制剂办理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株高D．对去顶芽豌豆幼苗外施适合浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常19.以下现象或案例对应激素关系不正确的选项是( )A．顶端优势——生长素B．果实成熟——乙烯C．初春低温时清水浸泡的种子早发育——零落酸D．无籽西瓜的培养——生长素20.用云母片插入燕麦胚芽鞘的不一样部位(以以下图)一段时间后，弯向光源生长的是( )A．ⅠⅠⅠⅠC．ⅠⅠⅠB．ⅠⅠⅠD．ⅠⅠⅠ二、非选择题(共5小题)21.为研究IAA(生长素)和GA(赤霉素)对植物茎伸长生长的作用，用豌豆做了一系列实验，请分析回答：5/15高中人教版本生物必修3第3章《植物的激素调理》考试测试卷含分析分别使用不一样浓度的TIBA(IAA克制剂)和S－3307(GA克制剂)办理豌豆黄化苗茎切段，丈量结果以下：Ⅰ实验中______________________是比较组。Ⅰ图1－1－1中，浓度高(80mg·L和160mg·L)的TIBA对茎切段的伸长生长________作用。Ⅰ图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受克制现象，表示IAA和GA________________________________________________________________________。植物体内的GA有GA1、GA2等多种，已知GA1是由GA20转变而来的，转变过程以下：有人发现，豌豆去顶后，茎杆中IAA的浓度________，无活性的GA20向有活性的GAl的转变也减少；由此推测IAA在________(填激素名称)合成中起作用。为考据上述推测正确与否，做了以下实验：将豌豆的茎切段浸入含有14C的GA20的培养液中，一组施加适合浓度的IAA，另一组不施加IAA，后者茎切段的代谢产物主若是含有14C的无活性GA29，而前者茎切段中则是含有14C的有活性GA1。结果表示生长素拥有______________作用，其作用机理可能是生长素最后促进__________基因的表达。22.植物激素突变体是研究植物激素合成、代谢门路及生理功能的重要实验资料，某课题组为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，将适合浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体(生长速率分别为1g1.2、1g1.4、1g1.6、1g1.8、1g2.0毫米/7天)的矮生豌豆幼苗上，实验结果如图。6/15高中人教版本生物必修3第3章《植物的激素调理》考试测试卷含分析请回答以下问题：赤霉素能促进____________从而引起植株增高。该实验的自变量是____________________、______________，图中设置Ⅰ组的作用是____________。依据实验喷施________能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越________(填“明显”或“不明显”)，其原由可能是遗传性矮生植株体内缺乏________。23.图甲和图乙分别表示单侧光和不一样浓度生长素对植物根和茎生长的影响。分析回答：(1)据图甲可知，该植物幼苗的茎已表现出向光性，且测得其背光侧的生长素浓度为n(如图乙所示)，则其向光侧生长素浓度范围是________________。(2)据图乙可知，根和茎对生长素反应的敏感程度挨次为________________，据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的________点，根的背光生长现象表现了生长素的作用拥有________特点。(3)有同学设计以下实验考据“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，请绘图表示实验组结果并注明说明。(4)若先用某种克制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)办理实验根尖切段，再重复(3)实验，结果实验组和比较组的接受琼脂块中均检测不到放射性，则该克制剂的作用机理可能是________________。24.雨生红球藻是一种单细胞绿藻，是天然虾青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素，7/15高中人教版本生物必修3第3章《植物的激素调理》考试测试卷含分析色彩鲜红，因其拥有优异的抗氧化能力和着色作用而遇到广泛关注。为了培养雨生红球藻以获取虾青素，科研人员研究了A、B两种植物生长调理剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响，结果见下表。请回答以下问题：雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用，但是发生的场所不一样，前者光合作用的场所是____________。－－(2)B的浓度从0.1mg·L1提升到0.5mg·L1时，雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是________________。(3)与B对比，A的浓度变化对虾青素含量影响的特色是____________________________。(4)两种生长调理剂中，与细胞分裂素生理功能更相似的是___________________________。与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较，虾青素和此中的________________分子结构最相似。(6)在本实验基础上，设计实验研究A、B的共同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响，采纳A、B时第一应试虑的浓度分别为________________。25.在考据生长素近似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的试验中，将如图1所示获得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓溶液(比较组)中。在23Ⅰ的条件下，避光振荡培养24小时后，逐个丈量切段长度(取每组均匀值)，实验进行两次，结果见图2。请分析并回答：8/15高中人教版本生物必修3第3章《植物的激素调理》考试测试卷含分析生长素近似物是对植物生长发育有重要________________作用的一类化合物。本实验中________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的成效最明显。振荡培养的目的是：Ⅰ.增添溶液中的________________以满足切段细胞呼吸的需求；Ⅰ.使切段与溶液成分接触更________________。生长素近似物A应溶解于________________中，以获取5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________________对实验结果的影响。图2中，比较组切段的均匀长度是________mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长________(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1mg/L的结果对比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是________________。图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一误差较大，在做原始记录时对该数据应________。(选填以下选项前的字母)A．舍弃B．更正C．照实填写为检验该浓度下相关数据的靠谱性，还应________________。9/15高中人教版本生物必修3第3章《植物的激素调理》考试测试卷含分析答案分析1.【答案】C【分析】小麦是单据叶植物，双子叶植物对2,4－D较敏感，所以能去除双子叶杂草而对小麦无影响，故A、B正确。2，－D对小麦的生长有促进作用，浓度太高也会克制，故C错误。同一浓度的2,4－D对小麦可能是促进，对杂草是克制，故D正确。2.【答案】A【分析】由题干信息“研究不一样浓度三十烷醇(一种植物生长调理剂)对茶树插条生根的影响”可知该实验自变量是三十烷醇的浓度，从曲线图可知，实验中设置了两种比较方式：以蒸馏水作为空白比较，不一样浓度的三十烷醇溶液作为互对比较，A项正确；在曲线图中，用15ppm浓度的三十烷醇溶液办理的插条，其生根数比用蒸馏水办理的比较组多，说明此浓度的三十烷醇依旧拥有促进作用，B项错误；若要研究促进茶树插条生根的最适浓度，应在8～15ppm的浓度范围增添实验组，C项错误；浸泡法与沾蘸法对比，浸泡法需要的溶液浓度较低，且办理的时间较长，D项错误。3.【答案】B【分析】赤霉素能促进细胞伸长，从而使植株增高，选B。4.【答案】C【分析】豌豆茎的尖端拥有分裂能力，从三组实验比较也可得知，含茎尖端的完好植株中赤霉素水平比去顶的高，说明能产生生长素，A正确；从去顶后能否加生长素可以得知，有生长素能促进赤霉素的生物合成，B正确、C错误；去顶后生长素含量降落，则赤霉素含量大幅度降落，D正确。5.【答案】C【分析】在重力的作用下，生长素由远地侧向近地侧横向运输，因为根对生长素的敏感性大于茎，在根部近地侧生长素浓度超出了根的最适浓度，表现为克制生长，所以根向地生长，而茎近地侧生长素浓度高，促进生长成效明显，表现为背后生长；植物的向光性是在单侧光的照耀下，生长素由向光侧向背光侧转移，背光侧生长素浓度高，促进生长明显，表现为向光性；顶端优势是顶芽生长素浓度低促进生长，侧芽生长素浓度高克制了生长；综合以上来看，C中茎的背后性和植物的向光性均是生长素促进生长的表现，答案为C。A中根的向地性有克制、茎的背后性是促进；B中植物的向光性是促从而顶端优势有克制；D中根的向地性有克制而植物的向光性仅有促进，均不对。6.【答案】D【分析】顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受克制的现象，产生的原理是：由顶芽形成的生长素向下运输，使侧芽周边生长素浓度加大，因为侧芽对生长素敏感而被克制，同时，生长素含量较低的顶端，抢夺侧芽的营养，造成侧芽营养不足，在生产实践中常常依据顶端优势的原理，在棉花种植过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量减少，以促进侧芽发育成枝条，以10/15高中人教版本生物必修3第3章《植物的激素调理》考试测试卷含分析增添分枝，提升产量，所以在棉花植株长到必定高度时常常要进行“打顶”(摘除顶芽)主要目的是促进侧芽发育成枝条，应选D。7.【答案】C【分析】生长素促进植物生长和促进果实发育，赤霉素促进细胞伸长，从而引起植株增高，二者是共同关系，A项正确。在人们研究植物向光性的原由时发现，引起植物曲折生长的原由是生长素分布不均，B项正确。顶芽合成的生长素经过主动运输，运输到侧芽，C项错误。生长素的浓度接近或等于生长最适浓度时，就开始引诱乙烯的形成，超出临界点时，乙烯的产量就明显增添，出现克制生长的现象，D项正确。8.【答案】D【分析】吲哚乙酸不属于生长素近似物，D错。9.【答案】C【分析】在顶端优势中，顶芽的生长素浓度低，促进生长，而顶芽的生长素向下运输，在侧芽处累积，使侧芽的生长素浓度高从而克制侧芽的生长，所以若b点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽必然为b点以后对应的生长素浓度，A错误；茎在单侧光的刺激下，生长素由向光一侧向背光一侧运输，以致背光一侧生长素多，生长快，所以若b点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为b点从前对应的生长素浓度，B错误；把植株水平搁置，因为重力的作用，茎的近地一侧生长素分布多，生长快，远地一侧生长素分布少，长得慢，所以若b点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为b点从前对应的生长素浓度，C正确；相同因为重力的作用，使根的近地一侧生长素分布多，但是因为根对生长素浓度很敏感，此时根的近地一侧生长遇到克制，而远地一侧反而因为生长素浓度低，长得快，所以若b点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧生长素浓度大于c，D错误；故C选项正确。10.【答案】A【分析】图甲相对浓度设置可能偏低，跟着浓度的增添促进作用会越明显，甲可能是合理的；图乙相对浓度设置可能偏高，低于相对浓度时促进作用明显，跟着浓度增大，促进作用减弱，到高浓度时，克制生根，乙可能是合理的；图丙相对浓度属于最适浓度，当浓度高于最适浓度时，促进作用减弱，过高时有克制作用，丙可能是合理的；图丁相对浓度属于“”高浓度，促进生根作用最弱，而当浓度高于相对浓度时，克制作用应该更明显，所以丁中出现的实验结果错误，丁不行能是合理的，故只有一项不行能。11.【答案】D【分析】用适合浓度的NAA培养无子果实，高浓度起克制作用，C错误。12.【答案】C【分析】由图中信息可知，0.1mg/L零落酸与0mg/L零落酸浓度对比，干重降落，所以0.1mg/L11/15高中人教版本生物必修3第3章《植物的激素调理》考试测试卷含分析零落酸对有机物的累积起克制作用，A项错误；0.3mg/L零落酸办理后秧苗的干重约为0.43g，鲜重约为2.1g，鲜重要于干重，B项错误；0.5mg/L零落酸与0mg/L零落酸对比，0.5mg/L零落酸干重要于0mg/L零落酸浓度的干重，C项正确；秧苗在0－0.1mg/L浓度时，干重降落，0.1mg/L零落酸与0.3mg/L零落酸，干重增添，0.3mg/L零落酸与0.5mg/L零落酸之间，干重降落，所以不可以表现双重性。13.【答案】D【分析】因为重力的作用，Ⅰ处的生长素浓度低于Ⅰ处的生长素浓度，但Ⅰ处生长快，若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段，则Ⅰ处的生长素浓度应高于E点，A错误；若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段，Ⅰ处的生长素浓度高于Ⅰ处，而且生长速率比Ⅰ处慢，所以Ⅰ处的生长素浓度可能在E点以下，B错误；生长素对Ⅰ、Ⅰ处的生长起促进作用，生长素对Ⅰ处的生长起克制作用，但是Ⅰ处生长素浓度较低，没有克制作用，不过促进作用较弱，C错误；若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的AB段，Ⅰ处的生长素浓度应高于B点，而且生长速率也高于Ⅰ处，则Ⅰ处的生长素浓度可能在BD段，D正确。14.【答案】C【分析】1.0mg/L零落酸办理后的秧苗的干重与零落酸为0的一组比较，单株均匀干重降落，故0.1mg/L零落酸对秧苗有机物的累积有减弱作用，A错误；据图可知，鲜重和干重的纵坐标不一样样，0.3mg/L零落酸办理后秧苗的干重与鲜重不相等，B错误；0.5mg/L零落酸办理后的秧苗干重和鲜重都比在没有零落酸办理的组大，所以表现为促进生长，C正确；零落酸办理对秧苗的干重影响：低浓度0.1mg/L表现为克制作用，高浓度1.0mg/L也表现为克制作用，不拥有双重性，D错误。15.【答案】B【分析】吲哚乙酸即生长素是由植物特定部位合成的微量有机物，A错误；植物的向地性和顶端优势都是高浓度生长素克制生长，低浓度生长素促进生长，表现了生长素的双重性，B正确；处在太空失重的状况下生长素能进行极性运输，C错误；琼脂块中的生长素分布状况不遇到单侧光的影响，错误。考点：生长素的作用以及作用的双重性；生长素的产生、分布和运输状况。16.【答案】B【分析】本实验是置于黑暗条件下的，所以A、C、D错误。17.【答案】C【分析】若金丝雀草匀速旋转，则重力和单侧光对生长素的分布均没有影响，根和茎均水一世长，故A、B项正确；若金丝雀草不旋转，灯均亮，关于根来讲，单侧光和重力对根的影响是相同的，关于茎来讲，单侧光和重力对生长素分布的影响是相反的，从题干信息中我们没法得知二者对茎影响的强弱，故C项错误、D项正确。12/15高中人教版本生物必修3第3章《植物的激素调理》考试测试卷含分析18.【答案】D【分析】酶2基因突变的豌豆不可以合成GA29，但其酶1基因控制合成的酶1还能促进GA20转变为GA1，GA1能促进豌豆茎的伸长，所以其植株与正常植株高度近似，A错误；酶1基因控制合成的酶1能促进GA20转变为GA1，酶1基因突变后不可以控制酶1合成，即不可以促进GA20转变为GA1，因为只有GA1能促进豌豆茎的伸长，所以对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株不可以恢复正常植株高度，B错误；顶芽产生的生长素能极性运输到茎，若用生长素极性运输克制剂办理豌豆幼苗的顶芽，则会以致茎中缺乏生长素，而生长素能促进GA20转变为GA1，GA1能促进豌豆茎的伸长，所以用生长素极性运输克制剂办理豌豆幼苗的顶芽，该植株生长将受影响，植株较正常植株矮，C错误；对去顶芽豌豆幼苗外施适合浓度IAA，IAA能极性运输到茎促进GA20转变为GA1，所以该植株茎内GA1的合成可恢复正常，D正确。19.【答案】D【分析】无籽西瓜是经过多倍体育种获取的，故D错。20.【答案】A【分析】Ⅰ在单侧光的照耀下，胚芽鞘尖端处生长素由向光侧向背光侧转移，使背光侧生长素多，生长素极性向下运输，使背光一侧生长快，胚芽鞘表现出弯向光源生长，ⅠⅠ吻合；云母片阻挡了生长素的向下运输，使生长素不可以到达作用部位，胚芽鞘表现为既不生长也不曲折，ⅠⅠ不吻合；云母片阻挡了左边生长素的向下运输，使背光侧生长素多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，胚芽鞘表现出弯向光源生长，ⅠⅠ吻合；云母片阻挡了右边生长素的向下运输，使得右边的生长素不可以到达作用部位，则左边生长较快，背向光源生长，ⅠⅠ不吻合；云母片搁置在胚芽鞘尖端下边一段，不影响生长素的横向运输和极性运输，胚芽鞘弯向光源生长，Ⅰ吻合；Ⅰ云母片能阻挡生长素的横向运输，则胚芽鞘尖端下部生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长，ⅠⅠ不吻合；云母片搁置在胚芽鞘尖端下边一段，不影响生长素的运输，胚芽鞘弯向光源生长，ⅠⅠ吻合；云母片放置在胚芽鞘尖端以及下边一段，阻挡了生长素的横向运输，则生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长，Ⅰ不吻合。综合以上分析，弯向光源生长的是ⅠⅠⅠⅠ，应选A。21.【答案】(1)ⅠTIBA和S－3307浓度为0Ⅰ有明显克制Ⅰ都能促进茎的伸长生长(2)降低GA1(3)促进GA1的合成GA3氧化酶【分析】(1)比较组是TIBA和S－3307浓度为0，Ⅰ图1中可看出，TIBA浓度高时，茎切段伸长量较短，故浓度高的TIBA对茎切段的伸长生长有明显克制作用；中等浓度的TIBA与0浓度比较可知，TIBA对茎切段的伸长生长无明显作用。Ⅰ图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表示IAA和GA都能促进茎的伸长生长。(2)豌豆去顶后，茎杆中IAA的浓度降低，无活性的GA20向有活性的GA1的转变也减少；由此推测IAA在GA1合成中起作用。(3)将豌豆的茎切13/15高中人教版本生物必修3第3章《植物的激素调理》考试测试卷含分析段浸入含有14C的GA20的培养液中，即Ⅰ采纳了同位素示踪技术追踪GA20的转变门路。Ⅰ结果表明生长素拥有促进GA1的合成作用，其作用机理可能是生长素最后促进GA3氧化酶基因的表达。22.【答案】(1)细胞伸长(2)不一样生长速率的突变体喷施的试剂种类比较赤霉素明显赤霉素(或合成赤霉素的酶、基因)【分析】(1)赤霉素的作用是促进细胞伸长而使植株长高；生长素的作用拥有双重性，即较低浓度范围内促进生长，较高浓度克制生长；激素不直接参加细胞代谢，而是对细胞代谢活动起调理作用。(2)分析题干可知，实验的目的是研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，实验方法是将适合浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不一样突变体的矮生豌豆幼苗上，所以实验的自变量是不一样生长速率的突变体，喷施的不一样试剂种类；Ⅰ不喷施试剂，作为空白比较。(3)分析题图中的曲线可知，喷施赤霉素Ⅰ能能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越明显；可能的原由是突变体植株体内可能是缺乏赤霉素而造成的。23.【答案】(1)小于m(0<向光侧生长素浓度<m)根>茎A、B(序次不可以颠倒)双重性(3)克制剂与运输IAA的载体结合【分析】(1)若幼苗的茎背光侧的生长素浓度为n(如图乙所示)，则其向光侧生长素浓度应该小于n，且促进生长的效应小于n，综合这两点，向光侧生长素浓度范围是小于m(0＜向光侧生长素浓度＜。(2)据图乙可知，根和茎对生长素反应的矫捷程度挨次为根＞茎，根的向光侧生长素浓度比背光侧低，且促进根的生长，背光侧生长素浓度高，克制根的生长，故据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的A、B点，根的