乘车礼仪大班教案

乘车礼仪大班教案乘车礼仪大班教案一

活动目标：

1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、平安乘车。

2.培育小伴侣的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。

活动预备：

歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的小伴侣。

活动过程：

一、乘车情境嬉戏，了解乘公交车的基本礼仪。

今日我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。我们应当怎样等车呢？

1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。老师：，他们这样挤来挤去好吗？为什么？

小结：我们也来提示他吧乘公交，先买票。排好队，不吵闹。这样一个一个排好队上车，肯定又快又好。

2.小伴侣上车：听喇叭声（师：听，又开来一辆车，就是这辆车了！这辆车哪里是前门、哪里是后门呢？让我们一个一个排好队上车吧，一边说乘公交，先买票。排好队，不吵闹。）

3.投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。

4.平安：这时，有位小伴侣将头伸出了窗外。

提问：嘀嘀动身咯！看，这些乘客--，这个小伴侣在干什么呀？争论：在车上还应当留意什么，才能更好地爱护自己？（假如小伴侣说不出的话，提示：假如车子摇摇摆晃站不稳的话，应当怎么办呢？）小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。

师：嘀嘀！车辆启步，请拉好扶手。

5.让座：

师：步行街到了，请下车的乘客做好预备……大汽车呀刚停下，上来一位--？老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢？（老爷爷表扬小伴侣：小伴侣你感谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。）还是让售票员阿姨来让座吧，我们小伴侣还小，要爱护好自己。一起唱歌《让座》。是呀，我们小伴侣都很有爱心，会关怀老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。

提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢？（出示图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的）小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照看到。

师：滴滴！车辆起步，请拉好扶手。6.收伞：不一会外面下起了雨···师：长青街到了，请下车的乘客做好预备……大汽车呀刚停下，上来一位--？叔叔，叔叔手里拿着伞，小伴侣看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的？（把伞折叠好，并套上塑料袋。）小结：：雨雪天，伞收好。老弱残，照看到。

二、师幼共读《文明乘车礼仪歌》

原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来说一说（师幼一起朗读儿歌）。乘公交，先买票。排好队，不吵闹。雨雪天，伞收好。老弱残，照看到。

三、老师总结乘车礼仪：

候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不要夹塞，也不要往车道上挤，上车要按次序，有老人、小孩、病人上下车，要尽力扶助。

上车后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动。对病人、孕妇和抱小孩的同志要主动让座。站立车厢时要扶好站稳，以免刹车时挤撞、踩踏到别人，碰了别人要赔礼。

下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。

乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹。

到站前，提前向车门移动，下车时要按次序下，留意扶老携幼。

活动反思：

课后我又进行了反思，在活动方面没有什么大问题，但是也有不足的方面，小伴侣们参加活动的乐观性很高，达到了我预料的目标，小伴侣们在回答问题上很乐观，回答的也很好，都表达出了自己的想法。在最终的活动上，应当让小伴侣学会带有感恩之心，提示小伴侣在在下公交车时，下车别忘了对司机叔叔说感谢。在常规方面，培育孩子在回答问题时不抢话，要留意倾听他人讲话。本节课无论是在课前还是课后，我都收获很大。反思给自己的理论实践方面积累了许多阅历，这是一个很好的学习过程，同时也感觉到了自己教学方面的不断成长，为成为一名合格的小伴侣老师打下基础。

乘车礼仪大班教案二

设计背景

春天来了，随着天气的转暖。小伴侣出去游玩的机会多了，社会上一些人的不文明行为也影响着我们的小伴侣。我觉得这是个很好的训练契机，由此我设计了文明小乘客这个主题活动，可以培育小伴侣遵守乘车的基本规章，了解做一个文明小乘客的基本礼仪，做一个文明小乘客。

活动目标

1理解并遵守乘车的基本规章，正值文明小乘客。

2能用完整的`语言表达坐公交车的过程。

3了解做一个文明小乘客的基本礼仪。

重点难点

重点：理解并遵守乘车的基本规章，正值文明小乘客和了解做一个文明小乘客的基本礼仪。

难点：能用完整的语言表达坐公交车的过程。

活动预备

无线视频点读笔·电视机

活动过程

一、玩嬉戏导入活动

1老师扮演司机，小伴侣班言笑乘客，玩开汽车的嬉戏。

2让小伴侣叙述乘坐公共汽车的经受

师：小伴侣，你乘坐过公共汽车吗？跟大家说说吧！让小伴侣叙述自己乘坐公共汽车的经受，请个别小伴侣在集风光前叙述自己乘坐公共汽车的经受，老师在旁边赐予提示与鼓舞。

3引导小伴侣观看小伴侣乘车动画，

1点击小伴侣动画图一，全部人物及车子。师：滴滴答答…车子来了，小伴侣，公共汽车来了的时候，你是怎么做的？动画中的小伴侣又是怎么做的呢？我们应当向他们学习什么？一起来看看吧。老师引导小伴侣观看和发表自己的想法，并关心别的小伴侣补充表达不充分的地方。最终老师关心小伴侣总结动画所要表达的意义：我们要做个文明小乘客，上下车时要排队，要讲文明，懂礼貌。

2点击小伴侣动画图二，小男孩和投币箱。师：上车后，我们要做什么？让小伴侣回答，老师给回答正确的小伴侣给与鼓舞，并让小伴侣明白，年龄·身高够了要主动买票，使人们乘车所要遵守的基本规章。图三，两个人。师：在车上小女孩是怎么表现的？我们应当向她学习什么？鼓舞小伴侣看图回答出正确的答案，老师关心小伴侣总结：我们应当向小女孩学习，主动给老人和病人·残疾人让座位，是敬重，爱惜，是做一个文明小乘客的基本礼仪。

二、小伴侣分组争论

你看到那些不文明的行为。让小伴侣通过动画对比，说说平常都看到那些儿的那些不文明行为，通过对比让小伴侣明白理解，并自觉地遵守乘车的基本规章，正值文明小乘客。

教学反思

在活动前部分，我创设了司机和乘客的嬉戏，并提出了问题：小伴侣；你乘坐过公共汽车吗?跟大家说说吧等，来引发小伴侣对生活阅历和已知阅历的回忆再现。活动中，用动画形式让小伴侣明白什么是乘车的基本规章，怎样乘车，和做一个文明小乘客的基本礼仪。同时老师在活动中悉心观看小伴侣的言行举止，然后思索和推断小伴侣的言行，适时·适度地与之进行互动，来强化小伴侣的体验。在老师的组织和引导下，让小伴侣明白如何做才是一个文明小乘客。在发言中，小伴侣学习的主体性得到充分体现，活动变得