2021年安全教案范文八篇

2021年安全教案范文八篇

安全教案篇1

活动目标：

1、认识各种各样的电梯，了解他们的好处和用途。

2、知道如何安全乘坐电梯。

活动重难点：如何安全乘坐电梯

活动准备：

1、经验准备——请家长利用节假日带幼儿去商场、饭店乘

坐各种电梯。

2、物质准备——Ppt课件；奖牌、红、黄、蓝、绿各队标

志。

教学课时：一课时

设计意图：会动的楼梯指的就是电梯，随着我们社会生活的

发展，住宅、医院、超市、酒店等等处处可以见到电梯的影子，

电梯和我们日常生活关系越来越密切。孩子作为我们社会成员中

的一员，电梯对于他们来说也有着极大的吸引力，很多孩子在超

市或酒店都一遍遍的乘坐电梯玩耍。根据对大班孩子的了解，虽

然他们都乘坐过电梯，可大多是在家长的陪伴之下手牵手乘坐

的，对于电梯的整体认识、正确的乘坐方法以及相关的安全知识

还只是处于一种表面的认识，经验比较零散，如何将幼儿这些零

散的经验梳理清晰，让电梯这一便捷的工具更好的为孩子所了

解，更好的融入孩子的生活，就成为这次活动所要解决的问题，

因此，我设计了以下活动。

活动过程：

一、情境导入：做客“智慧树”栏目，集中幼儿注意力，激

发幼儿参与活动的兴趣。

二、有奖问答：认识电梯，知道如何安全乘坐电梯。

1、有奖问答之“电梯大观”（认识各种电梯，了解他们的

用途和好处）

播放课件《电梯大观》

问题一：刚才小朋友观察的很仔细，说一说你看到的电梯是

什么样子？自己见过乘坐过的电梯是什么样子的？将电梯进行

分类：箱式电梯、自动扶梯、观光电梯，比较三种电梯有什么不

同。

①一般在商场里见过有扶手的、自动上下楼的电梯，它叫自

动扶梯。

②我们乘坐的，像一个长方形的大箱子一样，四面封闭起来

的电梯，它叫箱式电梯。

③用透明玻璃做成的，人站在电梯里可以看到外边的风景，

这样的电梯叫观光电梯。

④简单了解特殊作用的电梯：运货电梯、建筑工地上的电梯。

问题二：红、黄、蓝、绿各代表队交流自己乘坐电梯的感受，

说一说乘坐电梯有什么好处？给人们的生活带来哪些方便？（乘

坐电梯省时间、省力气，它真是我们的好朋友。）

2、有奖问答之“安全乘坐电梯”

第一题：乘坐扶手电梯的安全

看图片观察，乘坐扶手电梯的时候，小朋友应该注意哪些安

全？

第二题：乘坐箱式电梯的安全

①抢答：出入箱式电梯时要“快进快出”对吗？

②抢答：在乘坐箱式电梯时，在电梯里“乱蹦乱跳”对吗？

③小朋友被困电梯怎么办？

让我们来听听“狐狸警长”的提示，播放课件

3、游戏：“功夫熊猫”闯五关，通过游戏的方式让幼儿巩

固乘坐电梯的安全知识。

三、颁奖--《播放颁奖音乐》：

红果果：今天我们不仅了解了各种各样的电梯，还知道了如

何安全乘坐电梯。今后大家要积极探索、努力学习，长大以后去

设计更高级、更安全的电梯。

四、活动延伸：

用废旧大纸箱制作箱式电梯模型，放在游戏区，供幼儿分角

色模拟乘坐电梯、，进一步巩固乘坐电梯的方法与安全知识。

活动评析：

根据活动目标的要求，将本次活动的难点设计为：如何安全

乘坐电梯。为完成活动的目标以及重难点问题的解决，采用了情

境设置法贯穿整个活动，引入了孩子们喜欢的.智慧树栏目作为

活动的主线，整个活动也采用分组有奖问答的方式进行。因为不

可能将电梯搬到活动室，我便借助多媒体课件最大限度的弥补不

能直观性组织活动的不足，比如说电梯大观、狐狸警长的提示、

功夫熊猫闯关等多媒体课件的播放，让电梯的种类、乘坐电梯的

安全方法等一一呈现在孩子们的面前，让孩子们在积极抢答的活

动氛围中不知不觉的实现活动目标。

安全教案篇2

教材分析

本教学设计内容选自人教版、义务教育课程标准实验教科

书、《生物学》七年级下册第二章、第三节"关注合理营养与食

品安全"中有关合理营养的知识。本节教学可以说是__的一个小

结，第一节"食物中的营养物质"、第二节"消化和吸收"的内容都

能用于解决本节所涉及的问题,本节的教学可以较好地体现科学

知识在指导健康生活中的价值。因此本节课的教学活动要注意充

分发挥学生的主观能动作用，让学生在积极参与和主动学习的活

动中学习知识、发展能力、培养情感。

目标分析：

一、知识目标：

（1）、举例说出什么是合理营养；怎样做到合理营养。

（2）、关注食品安全；掌握食品安全的有关知识。

二、能力目标：

1、能为长辈设计一份营养合理的食谱，并亲自下厨烹饪。

2、收集、整理资料的能力。

3、分析、解决、总结问题的能力。

三、情感目标：

1、通过亲自为长辈烹饪可口的饭菜，关心长辈的饮食和健

康。

2、认同环境保护与食品安全之间的统一性。

重点和难点：

重点：

1、关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义。

通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。

难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再

将意识转化为行为。

从目标可以看出,学生要能举例说出什么是合理营养,那么

前提就应从例子上也能判断出怎样的饮食是不合理,怎样的饮食

是合理。这种合理最后归纳为能满足人体每天对能量和各种营养

物质的需要,包括了对食物的成分和吃的量的一个认识,是日常

生活常识、信息与现有科学知识相结合的理解和综合运用。

教材开展了一个为家长设计一份午餐食谱,是把情感与知识

相结合的一种综合教育,体现了知识的应用和造就了亲子活动的

沟通平台。

所以关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义，和通过

分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性是本节课的学习重

点。设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识

转化为行为是本节课的教学难点。

学情分析

营养问题是不容任何人回避的，关系到青少年身体健康的重

要问题，通过前阶段的学习学生已经了解了人体需要的营养物质

和人体的消化方面的知识。本节知识与学生自身健康密切相关，

学生有感性认识。但现代中学生大都是"衣来伸手、饭来张口"，

生活实践能力都较差。据此本节课教学定位于对学生进行实践能

力的培养和情感体验的升华。提前布置学生利用络媒体等查找有

关合理营养的知识，布置观察生活实践，增加生活常识性知识。

通过为亲人设计食谱，鼓励他们亲自到市场购买原材料，在家长

的协助下亲自烹饪，提高他们的生活实践能力，并通过此活动学

会关爱身边亲人。同时通过关注食品安全的真实事件，引起学生

对食品安全的重视，从而在生活中关注食品安全，关注家人健康。

教学方法：

本节课不单纯是向学生进行知识、技能的传授，更重要的是

通过让学生的亲身感受和体验，体现科学知识在指导健康生活上

的价值，促使学生养成合作、分享、关爱他人、孝敬父母、有责

任感的良好个性品质。

本节课以学生活动为主，充分体现学生的主体性，教师在课

堂上主要扮演服务者(即为学生制备必要的课件)，合作者(即协

助学生完成探究的主题)，引导者(即对学生的方案提出合理化建

议帮助完善)，参与者(即参与学生的调查、讨论和交流)，组织

者(即与学生一同汇总材料为课堂展示做准备)，为学生展示个性

搭建平台,注重给不同的学生提供不同的发展的空间与层次。

教学手段：充分利用多媒体课件，并结合实物教学。

教学过程：

课前准备：

学生：1、准备小品《不吃早餐的坏处》；

2、学生早餐和正餐情况的调查报告；

3、为长辈设计一份营养合理的食谱，拍相片、整理评价意

见；

4、收集有关食品安全的资料；

5、制作有关合理营养和食品安全的手抄报；

6、收集若干食品包装袋和包装盒。

7.第1小组（5人）制定调查表，调查本班同学饮食习惯并

归纳分析。

第2小组（会做饭菜的学生）根据膳食指南，为家庭中的长

辈设计一份食谱，记录长辈的评价；

第三小组（约20人）向父母或医生等咨询怎样注意食品安

全，汇总。

第四小组（余下的学生）收集食品包装袋，归纳购买食品应

该关注什么？

提前一周准备，明确小组中的分工，人数过多的大组要继续

分成小组，确保人人参与，任务明确，调查表的制作教师要给予

适当指导

教师：1、收集若干食品包装袋和包装盒，以备教学需要；

2、课前培训学生，指导小组长如何开展调查和收集、整理

资料；

3、电视报刊中有关合理营养和食品安全的信息；

4、指导学生写出调查报告，并将收集到的资料制成多媒体

课件或录相带；

5、指导学生制作手抄报；

6、让学生明确科学知识在指导健康生活中的价值。

教学过程：（1）创设情境引入新课

导言：80年代的富人比肚子，90年代的富人比房子、车子，

现在的富人比什么呢？

安全教案篇3

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不

要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要

求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能

力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和

创造力及动手制作的能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触

摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、

禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓

励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么

地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什

么意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全

标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安

全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一

定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能

正常进行。

5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿

迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方

做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，

并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并

继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

活动评析：

活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，

引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严

禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自

己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过

自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社

会、适应集体，明白了做人的道理。

安全教案篇4

设计思路：

一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注

意哪些安全问题呢?为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特

此设计此活动。

考虑到孩子未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，

便设计了让孩子了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的

活动中，让孩子对暑假这个词汇容易理解和接受。由于孩子大多

是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要

家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写

一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们

的安全意识。

活动目标：

1、使孩子了解暑假中应注意的安全和卫生，增强孩子的自

我保护意识。

2、通过讨论，激发孩子向往过暑假的情感，教育孩子愉快、

合理地过暑假。

3、培养孩子完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

《暑假安全知识调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册

40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安

全图片每人一套;蜡笔每人一盒;活动过程：

一、使孩子了解暑假的含义，丰富孩子的知识经验，激发

孩子过暑假的兴趣。

1、教师：“小朋友们，再过几天我们孩子园就要放假了，

这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发孩子动脑筋想问题。

2、孩子七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间

放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、组织孩子讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养

孩子完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导孩子：“暑假里你们想做些什么事情呢?”

2、孩子互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养孩子

的表达能力、想像能力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导孩子

说出有关安全知识的内容。同时也锻炼孩子的判断能力。

4、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几

个家长所写的暑假安全知识，提问孩子：可以这样做吗?不可以

做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高孩子的兴趣，让孩子

更加认真、投入地参与活动。

三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去

游泳。

(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

(3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护

自己的皮肤。

(4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，

影响身体健康。

(5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的

时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，

不可乱扔西瓜皮。

(6)独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你

一个人在家。

(7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌

生人走等。

四、请孩子看安全图片操作。

每个孩子一套安全图片，请孩子在正确的图片上打上对号，

错的图片打上错号。

五、延伸活动：

发给每个孩子一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中

合理安排孩子的一日活动，安排孩子做手册中的作业，并带领孩

子去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。

安全教案篇5

教学目的：

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程：

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙

伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学

们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？

（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要

记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共

汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？

（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。

（3）分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规

则，还要注意些什么呢？

（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会

儿，你们说这样做对不对？为什么？

（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，

不要在街上游玩。

（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，

不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线

等，这时候我们应该注意些什么呢？

（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤

其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，

平平安安回家去。第二课认识交通标志

教学目的：

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

教学过程：

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪

同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马

路，左右看，交通规则记心中。”

二、教授新课

1、交通信号灯

（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？

（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？

（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思

吗？

（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红

灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯

安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补

充，然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转

弯、向右转弯、人行横道、步行）

（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要

走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意

前后左右的车辆，否则容易发生意外。

（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。

（出示图，边讲边让学生辨认）

（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行

驶。（出示图，边讲边让学生辨认）

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪

些交通安全标志？

2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

第三课认识简单的危险标志

教学目的：

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。

教学过程：

一、导入

1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，

上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它

代表什么意思吗？

2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险

标志一类，让我们一起来认识它们吧！

二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示

“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人

的感觉比较直接，容易引起人们的注意。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道

这表示什么吗？

（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这

表示什么吗？

（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这

表示什么吗？

（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道

这表示什么吗？

（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？

2、认识警告标志

（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注

意安全。

（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面

有一个感叹号，表示要注意安全。

（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心

爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗？

三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲

台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来

表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

第四课社区和室内活动安全

教学目的：

1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。

2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。

教学过程：

一、导入

1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，

总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到

沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果

当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一

个大包，疼的他哇哇大哭。

2、你们喜欢他吗？为什么？

二、教授新课

1、在社区做安全的游戏

（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么

呢？

（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以

根据发言同学所说的发表自己的见解。

（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；

不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽

车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？

（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什

么呢？

（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品

放在床上，你们说这样做对吗，为什么？

三、扩展训练

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和

少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他

参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。

你们喜欢看什么电视节目？

2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？

第五课用电安全

教学目的：

1、使学生了解一些用电的安全常识。

2、使学生学会正确、安全的用电。

教学过程：

一、导入

1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家

里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘

了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到

电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？

2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从

此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的

事吗？

二、教授新课

1、安全用电标志

（1）你们了解安全用电标志吗？

（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常

用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全

程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。

（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来

标志什么的吗？

（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含

义。

2、预防触电

（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎

样预防触电吗？

（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电

源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运

转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？

（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？

三、总结

1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道

这是为什么吗？

2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识

教学内容：学习一些食品安全等知识6

教学要求：通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要

进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。

教学重点：认识合理营养及食品安全的重要性。

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、

爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需

要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面

就谈谈食品安全要注意什么：

1、正确洗手，是饮食安全第一步。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入

口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛

奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的

鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头

部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调

时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装

存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包

裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。

就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有

厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败

变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别

注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调

理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝

卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，

就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

三、发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将

国毒病人送往附近医院救治。

四、小结：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要

看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。

请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中

毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、

勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境

的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次

做到;六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食

物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要

从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住;病从

口入;的第一关。

食品安全知识7

1、认识食物中毒特征。

潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病

胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

2、提高自我救护意识

出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，

同时报告老师。

3、预防发生食物中毒

养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，

洗手液洗手不吃生、冷、不清洁食物

不吃变质剩饭菜

安全教案篇6

活动意图幼儿的桡骨尚未发育完全，肘部关节处的韧带比

较松软，如果成人给幼儿穿脱衣服用脱臼的现象。幼儿胳膊如果

脱臼，不仅心里会害怕，而且会非常痛苦。教师应该让幼儿简单

了解脱臼的知识，避免伤害事故的发生。为此，我们设计了本活

动。力不当，牵拉幼儿用力过猛，或者幼儿之间拉、拽胳膊玩耍，

都可能出现幼儿胳膊

活动目标

1、让幼儿简单了解什么是胳膊脱臼，如果脱臼了不害怕，

能配合大人处理和治疗。

2、知道怎样避免外伤发生。

活动准备

1、多媒体教学资源：《骨头跑出骨窝窝》。

2、幼儿用书第26~29页。

活动过程

1、讲故事《萧萧的胳膊怎么了》，引导幼儿简单了解什么

是胳膊脱臼。

(1)根据故事内容提问：萧萧的胳膊怎么了?胳膊为什么脱臼

了?脱臼后，萧萧怎么样了?又是怎么处理的?

(2)教师讲述什么是胳膊脱臼。

小结：我们的肩膀、手肘、手腕、膝盖、脚裸这些地方的两

根骨头的连接处，叫做关节。两根骨头在这里紧紧咬合在一起，

安稳的睡在关节囊里。但是，有时我们用力拉拽或严重扭伤，骨

头就会跑出这安稳的骨窝窝，让我们疼得动不了，这就叫关节脱

臼。

2、播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书第26~27页《骨头

跑出骨窝窝》，了解脱臼了应该怎样做。

(1)请幼儿观察后说一说，图中的小朋友是如何做的?

(2)请幼儿说一说，如果胳膊脱臼了，应该怎样做。

小结：胳膊脱臼是一种很平常的伤，发生胳膊脱臼了，胳膊

会很疼，但不要紧张，不要哭，应该配合大人处理治疗。可用大

围巾把手臂吊在脖子上固定，尽快到医院治疗。如果脱臼比较严

重，即使关节恢复到原来的位置，受伤的韧带或周围的组织也还

是需要治疗，几个星期都不可剧烈活动关节。

3、教育幼儿如何预防胳膊脱臼。

(1)请幼儿结合生活经验说一说，如何预防胳膊脱臼?

(2)小朋友在生活中，有时还会发生其他扭伤(如崴脚)，应

该如何预防?

小结：小朋友在活动时不要猛跑、猛拉。在上下台阶时不要

跑跳，走路时不要用脚踢障碍物。在户外玩大型玩具时，不要从

高处往下蹦跳，一般不要拽着单、双杠等器械打提溜等。

4、组织幼儿完成幼儿用书第28~29页“夺红旗”的游戏，

巩固本次活动内容。

请小朋友看看图中插画的内容，说一说图中哪些小朋友做的

不对，这样做会有哪些危险?并按规则和好朋友一起玩一玩，看

谁先夺得红旗。

活动延伸

生活中，成人要注意监管好幼儿，随时提醒幼儿注意安全，

同时鼓励幼儿如发现同伴在玩耍是有危险动作，一定要及时告诉

大人。

安全教案篇7

教学目标：

1、认识校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意

识。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”

的意识。

教学过程：

一．校园中存在安全隐患。（可请学生列举一些现象）

1．学生集会、群众活动、课间活动的安全隐患。

2．学生饮食、就餐的安全隐患。

3．学生交通安全隐患。

4．校园隐性伤害的隐患。

二．学生集会、群众活动、课间活动中就应注意的安全事项。

上下楼梯要注意什么？

1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方必须要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学持续必须距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。

群众活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守

秩序，语言礼貌。

课间活动应当注意什么？

1．室外空气新鲜，课间的活动应当尽量在室外，但不要远

离教室，以免耽误下面的课程。

2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上

课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3．活动的方式要简便易行，如做做操等。

4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰

伤等危险。

三．学生饮食、就餐安全的注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要

放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，

食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四．交通安全注意事项

行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯

停，绿灯行，遵守交通规则。

乘坐公交车注意事项：

1．车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

2．乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，

人多时，就应注意看管好自身物品，谨防扒手。

3．注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我职责”。

不要大声喧哗，持续环境卫生，主动为老若病残让座等。

骑自行车须知

1、要学习了解、自觉遵守道路的交通法规。

2、持续车况良好，车铃、刹车齐全有效。

3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。

4、穿越无信号灯的十字路口，务必"一慢、二看、三透过"。

5、务必在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道

路，务必靠边行驶。

6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。

7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。

8、在转弯时务必看清后面来车，先伸手示意，不要突然转

弯、斜行转弯。

9、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势

骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；

下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心

五．其他校园安全的注意事项：

1．如何正确对待老师批评，甚至误解？

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，就应和老师

好好交流。切忌偏激，甚至做出什么