初中道德与法治-在科技飞速发展的时代教学设计学情分析教材分析课后反思

《八年级政治第七单元测试卷讲评课》教学设计课型讲评课课时1课时一、设计依据1、《教学管理若干规定》关于思品课的“上课要求”中：“依据教学目标，评价学习成果，通过总结性测试和评价以检测学生达成目标的程度，并及时反馈、矫正。”2、改变落后的现状，有必要优化单元检测讲评课：因当前部分教师不注重此类课型的优化，对着答案照本宣科，不注重学生知识内容和应用技能的过关，不作好单元二次检测。矫正。”二、讲评目标

1、情感态度价值观：逐步培养我们学生学习思品课的兴趣，调动我们学习的积极性。2、能力：通过学生自查，分析自己答错的原因；让其明确上课专心听讲、作答时认真仔细不粗心大意及平时作好全面复习的重要性，培养学生分析问题解决问题的能力。3、知道为什么失分，怎样才能不失分。三、讲评设想及课前准备〗

1、课前教师全面批改好学生的单元检测卷；

2、教师统算好全班学生的平均分、优分率、合格率及统计好部分题目的得分率，积累学生易选错或答错的各种答案；

3、事先分析好学生各题得分高低的可能原因；统计好进步学生和退步学生名单。

四、讲评时数一课时

五、讲评媒体电脑多媒体课件六、讲评进程㈠、讲评导入（直接导入）㈡出示目标㈢讲评1、教师用投影片公布该单元检测全班的部分数据资料，包括：

1）多媒体展示选择题和非选择题得分率（平均分—优分率——合格率）；

2）与上次检测成绩的比较；有较大进步。

3）进步的学生名单；优分学生名单；本班成绩三班平均分及格率优秀率成绩78.685.431.4

䦋㌌㏒㧀낈ᖺ琰茞ᓀ㵂Ü选择题非选择题得分率92.175.32、教师分析：本次检测成绩高低的原因总结：优点：从以上成绩上看多数同学们对基础知识掌握的比较熟练，分析问题，解决问题的能力得到了一定提高。进步较快的有：……但也暴露出许多问题。3、教师调查结果：本次考试失分严重的几道题：一、选择题第4、7、11、6、8、题等二、非选择题15题的第三问，18题第一问4、学生自查(教师用投影显示自查活动的要求)。

大家以同桌为单位讨论：选择题注重4、7、11题谈谈失分、得分原因5、教师总结选择题失分原因主要有以下四个方面:一、概念相混(如试卷第6、8题)

这种错误是由于相近易混概念的干扰而造成的。如果同学们对教材中的相似概念或观点之间的关系理解不透，那么，这些相似的概念或观点，就会对解题产生一定的干扰作用，从而造成解题失误。（让个别学生指出对策后教师总结）二、粗心大意(如试卷第4、5、10题)

一些同学在思考、判断和推理中粗心大意，对题目中使用的限定词或关键词熟视无睹，常常只看到问题的一面，而忽视问题的另一面，丢三落四。初看题，好像与自己做过的题目有联系或相似之处，暗自庆幸，却忽略了题干的所有要求。（让个别学生指出对策后教师总结）三思维定势(如试卷第14题)

同学们在处理信息时，在做题、讨论、评价时习惯于正向思维，久而久之就会形成一种思维定势。如只善于从正面看问题，不善于从反面看问题；只善于从他人的角度看问题等。

四、部分学生书写欠认真阅卷看不清导致失分。6、教师总结选择题的解题思路：1、抓关键词。做选择题时，首先要弄清题目的规定性，特别要注意关键词。例如试卷单选题第4题十三年来，科技奖励大会对我国科学技术做出突出贡献的科技工作者进行表彰和奖励，充分体现了党和国家（）①对社会主义政治文明建设的高度重视②实施科教兴国战略的坚定信念③对我国科技事业的高度重视④把发展科技作为中心工作来抓A①③B①②C②③D①④2、用排除法就是通过对备选选项的一种筛选，淘汰与题目要求不一致的选项，保留符合题意的选项，做到选项与题目要求相统一。例如本次考试第7、11题7.2013年，我国重大科技研究硕果累累，航天领域探索日新月异，我国的科技工作者们不断实现着“从天到地”的突破。“蛟龙”号深潜超7000米，“神舟十号”发射成功，成功开展了第一次太空授课。这些科技成果的取得使我国（）①增强了综合国力，提升了国际地位②成为世界上科技实力最强的国家③无须与其他国家进行合作竞争④我国自主创新能力不断增强A.①②③B.①④C.②③D.①②④11.符合素质教育要求，有利于培养创新精神和实践能力的学习方式主要有（）①自主学习②合作学习③被动学习④探究学习A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7、选择题答题经验积①选项观点正确，符合题意，但教材没有涉及，应该选择②注意备选选项用词的妥当性，带有绝对语气地选项应酌情考虑（如第5、6、7题）③首先看选项是否正确，再看选项是否符合题目的要求。（如9、12题等）㈣、巩固练习著名物理学家爱因斯坦，从16岁开始一直想象这样一个问题：“倘若使一个人以光速跟着光波跑，那么他就处在一个不随时间而改变的波场之中。但看来不会有这种事情！”正是他运用了自己丰富的想象力，经过十余年的艰苦探索，终于提出了改变人类宇宙观的相对论。这个事例说明（）A.创新比知识更重要B.要创新就必须善于观察C.想象是进行创新的翅膀D.知识源自“异想天开”思路解析：相对论的发现过程就是一个运用了自己丰富的想象力，经过多年艰苦探索的过程。在其中，想象力起到了非常重要的作用。没有丰富的想象力，很难有相对论的发现，说明想象是进行创新的翅膀，是进行创新的先导，这种神奇的想象力正是源于人所谓的“异想天开”。因此，C、项是正确的。而A、B两项与材料没有关系，是错误的。㈤、走进中考——练习题：许振超，青岛港工人。他三十年如一日，立足本职，与时俱进，勇于创新，带领团队两次创造了集装箱装卸世界纪录，使“振超效率”扬名国际航运界。在新形势下提倡“与时俱进，勇于创新”的精神，是因为（）①科技进步和创新是增强综合国力的决定因素；②创新是一个国家兴旺发达的不竭动力；③创新是我们当前一切工作的中心；④社会发展史首先是生产发展的历史.A、②③④B、①③④C、①②D、①②③㈥、你说我说大家说（学生谈谈原因）以小组为单位讨论：15题的第三问、18题第一问得失分经验、教训㈦教师总结㈨㈩非选择题失分原因主要有以下几种情况：1.答题时没有思维的过程，拿到题目就写，没有完整的答题思路。2.不按题目的要求去做，审题不清，随意性大3.基础知识薄弱，答案不准确。4.回答问题角度单一，重复，不能多角度多层次、辩证地分析问题。5.各类题型掌握不透，专业术语少㈧、如何审题答题认真审题。首先审问题，通过对所提出的问题分析弄清问题的限定条件及指向，粗略把握答题方向，然后去审材料（即带着问题读材料），这样即省时间又能调动大脑的积极性。审材料时，要逐句读，逐句分析；逐层分析，读懂每层大意，根据各层联系概括出全部材料总观点，并及时回归教材找到对应的课本理论。启示类型，回答方法是【道理＋怎样做】如：15题：材料二：……李克强指出，发挥科技第一生产力作用，关键是促进科技和经济社会深度融合，并以创新和创业为导向。……（2）学习李克强总理的讲话精神，对你今后的发展有什么启示？如：18.2014年1月10日上午，2013年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行。中国科学院院士张存浩、程开甲获得2013年度国家最高科学技术奖。……隆重召开国家科学技术奖励大会有什么重要意义？（答三点）七、拓展和提高

1、学生自己凡自己答错的题目，根据教师的分析和明确，用红笔或其他颜色的笔修改过来，边改边再识记和理解，准备即时进行二次检测，下课后由科代表把试卷收上并交由教师检查和保管；

2、进行二次检测。

发事先印好的二次检测卷，学生用10-15分钟的课内时间独立完成并即堂交卷。八、本次考试经验总结：1、一定强化对基础知识的巩固，概念型知识记忆要准确，灵活利用。2、重视课本知识与社会时政热点的结合，做到理论联系实际。3、加大训练量，学习解题的方法培养良好的解题习惯。附：讲评课板书设计

（渗透于多媒体课件投影）

学情分析一、学生现状1、学生对本学科的重要性认识不够。主要受以下方面的影响：（1）、社会成员普遍认为思品不重要、学不学一个样，思品不仅仅靠课堂学习就能养成。（2）、家长不够重视，认为孩子学好语、数、英就可以，思品是副科，反对孩子花时间学思品。（3）、教育制度及学科本身的性质决定，在中考总分中所占的比重和对培养人才的标准衡量上要求不高，容易造成学校、教师、学生都不够重视。2、教师教学方式传统，难以激发学生学习兴趣。从小学到中学，思品课大多不是专业教师，课堂上教师的说教式、灌输式为主，易造成学生厌学、感觉枯燥乏味，课后没有作业或作业不够学生味，缺少创新和实践类试题，没有做到适应学生发展、生活实际需要。3、学生学习方式和学习习惯较差。学生没有养成对思品问题探讨、合作交流的习惯，学习思品的目标不明确，学习态度不够认真，应付的成分占多数、学习积极性不高，难以形成对思品学科的持续学习兴趣。4、思品课的教学、考试等对学生的评价制度不利于学生思想品德的培养。二、策略：1、营造学习氛围，让社会、学校、家长、学生共同关注思品学科的学习，齐抓共管，统一认识，从形式上到内容上都加倍重视，从思想解放开来，才能真正让思品课注入新鲜血液，焕然一新。2、改革教学方法、钻研学情、教法，加强新课程理念的学习，加大教学教研课题探究，解决实际教学中存在的问题，多“走出去”、“请进来”，让专家为我们引路，与时俱进、不断创新教学模式、教学方法，千方百计激发学生学习兴趣，让学生主动学、主动参与社会实践，在生活中学到真正的思品，真正获得思品的成长，享受到成长的快乐。3、不断创新学习方法，提倡小组合作、自主学习，探究引入课堂，教师加强引导，在实践中总结经验，不断进取。4、改革讲评课的教学方法，调动学生的积极性。

《第七单元测试卷讲评课》效果分析本节课通过创设良好的自主探究、合作交流等学习环境，充分发挥学生的积极性、主动性，激发和调动学生的学习兴趣。注重全体学生的发展，从做题中体会答题技巧，，明确失分的原因，注重科学探究，提倡学习方式多样化，注重学科渗透，提高课堂教学效率，让课堂每分钟都发挥最大效益，让每个学生都得到最大限度的发展。注重培养学生阅读问题、分析问题、解决问题的能力，使学生最终达到全面进步和发展。《第七单元测试卷讲评课》教材分析一、本单元的主题、地位：本单元主要讲授《感受现代科技》和《走创新之路》，是培养学生热爱科学的精神，帮助学生增强创新意识，提高创新实践能力为主题。它在全书中具有重要的地位。它不仅对青少年的健康成长具有重要作用，而且为今后学习科教兴战略奠定理论基础。本单元时常结合时政以选择题的方式考察科技与生活的关系、增强科技意识的重要性，常结合我国的科技新闻、科技成就、科技国情考察科技创新的意义作用及对青少年的启示。二、试题分析本套试题共有十八个题，其中选择题有十四个，非选择题有四个，试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性，注重考察了学生对基本知识的掌握程度，考察了学生分析问题解决问题的能力。《第七单元测试卷讲评课》当堂练习一、选择题1.为全面落实科学发展观，中央确定全面实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要》，《纲要》要求，经过15年的努力，到2020年使我国进入创新型国家行列。我国之所以努力建设创新型国家，是因为（）①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力②只有把创新放在首要地位，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能推动社会全面进步③当今时代，国际竞争日趋激烈，归根到底是民族创新能力的竞争④能不能创新，关系到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成败A.①②B.③④C.①③ D.①④2、2010年，我市中考招生继续实行优录政策，其中包括对在“创新素质实践行”活动中取得优异成绩的初中毕业生给予一定的加分鼓励。这一规定意味着（）①创新精神和实践能力是当今社会对人才的客观要求②市政府、市教育局重视培养人才，鼓励创新③我市中考重视对学生综合素质的考查④学习书本知识并不重要，重要的是参加社会实践活动A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④二题、非选择题1962年，袁隆平开始杂交水稻的研究。在随后的30多年间，他不断观察和研究在杂交水稻这个领域始终保持着世界领先地位，他创造的杂交水稻神话一个接一个。从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻35亿亩，增产稻谷350亿千克，相当于解决了3500万人口的吃饭问题，确保了我国以仅占世界7％的耕地，养活了占世界22％的人口，受到了联合国的高度称赞。结合所学知识，回答下列问题。（1）你认为袁隆平成功的主要因素有哪些?（2）袁隆平成功的经历对我们有什么启示?答案一题、1、D2、A二题、思路解析：阅读材料思考问题是近年中考命题经常采用的一种方式，能够培养和提高我们分析问题的能力。解答这种类型的题目，认真阅读材料是前提，抓住材料的核心是关键。解答此题，第（1）问要善于在材料中进行总结，第（2）问要具体回答出我们应该怎样增强创新精神和创新能力。答案：（1）善于观察，见微知著。敢于想，能够想，善于想。学以致用，勇于实践。（2）一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。创新是力量之源、发展之基。要增强创新精神和创新能力，就要做到：善于观察，见微知著。敢于想，能够想，善于想。能够独立思考，善于发现问题。努力学好科学文化知识，全面提高自身素质。学以致用，勇于实践。《第七单元测试卷讲评课》教学反思我认为试卷讲评是提高学生复习质量的重要环节，积极高效的讲评才有利于学生学习薄弱环节的解决，有利于学生知识点错误的纠正，才有利于学生综合能力的提高。所以我不能把试卷讲评课变成对答案，变成面面俱到的讲解，应该依据试卷的难度、错误率等多种因素来进行评讲。在试卷讲评课后觉得有以下几方面可以改进：1、试卷的讲评要有拓展，对部分试题尤其是错误率较高的题目。说明这部分知识点学生掌握的程度达不到教学要求，可以补充类似的题目进行强化训练，也可以依据知