铜树银花-金属与盐溶液反应的创新实验 课件

“铜树银花”—金属与盐溶液反应的创新实验合肥一六八玫瑰园学校汇报人：张娜人教版九年级化学下册

第八单元C实验设计

目录CONTENTS010204研究背景目标建构实验反思0301研究背景

教材分析

《氧气》《化学方程式》《酸和碱》《生活中常见的盐》铺垫模型《金属的化学性质》01研究背景课标解读

2022版新课程标准金属与盐溶液反应认识常见金属的化学性质实验探究真实情境观察、实验、分析、归纳解决真实问题核心素养物质变化能量变化反应条件反应现象反应类型元素守恒认识化学反应01研究背景

学情分析

1已有知识1.初步建构了宏观-微观-符号的三重表征。2.掌握了化学反应的实质。3.具备了实验的基本技能。2障碍点1.认识化学反应的内在联系和规律。2.了解物质的共性和差异性。3待发展1.多角度认识化学反应的一般思路。2.发展实验探究能力。02目标建构

认识几种常见金属的化学性质及金属活动性顺序，了解置换反应的特征。化学观念01科学思维能够从宏观现象、符号、反应类型、能量变化相结合的视角认识金属活动性顺序的规律。02科学探究与实践学会观察、记录和分析实验现象，能进行简单的实验设计。03科学态度与责任形成节约资源、保护环境的可持续发展的意识和社会责任。04目标建构实验设计课本实验

03探究金属活动性顺序现象：铜丝表面生成银白色固体，溶液变蓝。结论：Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag。实验设计课本实验

03现象不明显铜丝表面由上到下黑色→灰色→银白色，溶液不变蓝。教学现状和困惑时间较长很长时间下部才出现少量银白色固体。浪费药品硝酸银溶液用量大，不便于分组实验。不环保废液中存在大量银离子和铜离子，污染环境。20倍速播放实验设计改进思路

03立竿见影改进1改进2改进3节能环保探温知变实验设计查阅文献

1.生成的银非常小,对光吸收，呈现黑色；2.铜丝表面银被氧化，呈现黑色；3.溶液中还可能有Cu2+、Cu(OH)2等干扰实验。Cu和AgNO3反应生成的Ag是什么颜色——田博文，刘怀乐2013年中化参第9期。1.铜丝表面生成一层浅灰色易脱落的疏松状银（银部分被氧化）；2.溶液中还可能生成氧化铜。金属活动性顺序之铜与硝酸银溶液反应的实验改进——梁红宇2019年中小学实验与装备02期。03铜丝表面黑色固体成分实验设计查阅文献

向铜与硝酸银反应的溶液中加入少量的稀硫酸。Cu和AgNO3反应生成的Ag是什么颜色——田博文，刘怀乐2013年中化参第9期。将铜与硝酸银反应的溶液进行加热。03改进方法金属活动性顺序之铜与硝酸银溶液反应的实验改进——梁红宇2019年中小学实验与装备第5期。实验设计

03结论：硝酸银溶液中加入少量稀硫酸，铜丝表面黑色固体略有减少。向铜与硝酸银反应溶液中加入少量的稀硫酸未加稀硫酸加稀硫酸改进1立竿见影实验设计

03用反复煮沸除去氧气的蒸馏水配制硝酸银溶液结论：蒸馏水经煮沸后配制的硝酸银溶液中，铜丝表面黑色固体略有减少。自来水蒸馏水除氧气改进1立竿见影实验设计

03改变硝酸银溶液的浓度结论：其他条件不变时，硝酸银溶液浓度越大，反应速率越快，

黑色固体越少。5%硝酸银溶液2%硝酸银溶液0.5%硝酸银溶液10%硝酸银溶液20%硝酸银溶液改进1立竿见影实验设计

031.选用反复煮沸后的蒸馏水配制硝酸银溶液进行实验2.向铜与硝酸银反应的溶液中加入2滴左右稀硫酸3.选用10%左右的硝酸银溶液进行实验改进1立竿见影立竿见影改进1改进2改进3节能环保探温知变实验设计

03

微型实验实验用品：铜丝、新配制10%硝酸银溶液玻璃片（或培养皿）、宣纸（吸水性好）镊子、砂纸、胶头滴管改进2

节能环保实验设计

03Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2改进2

节能环保实验设计03Fe+CuSO4=Cu+FeSO4Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO3)2改进2

节能环保实验设计03Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2Fe+CuSO4=Cu+FeSO4改进2

节能环保实验设计

03立竿见影改进1改进2改进3节能环保探温知变

微型实验改进2

节能环保03实验设计

物质变化能量变化反应条件反应现象反应类型元素守恒认识化学反应铜与硝酸银溶液反应的热量如何变化？2022版新课程标准03实验设计

被测目标的热量分布可视化图像改进3

探温知变03实验设计

Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2放热反应改进3

探温知变03实验设计

可用于其他热量变化的实验二氧化碳与氢氧化钠溶液反应拓展延伸

一装置多用

实验反思效果明显速率快，现象明显。学生完成一次实验约需要3min，操作简单，便于分组实验。节约环保药品用量少，避免了传统实验存在大量废液无法回收的问题，更加绿色环保。04实验反思